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发布时间:2016-7-20以问题为导向的语文探究教学的反思

新课改以后,合作探究教学成为我们课堂教学的主要教学方式,但是,我们发现,现在的许多合作探究教学根本没有达到预期的效果,我们的教学还是在教师主导下进行的合作探究学习,学生的自主学习并没有真正在课堂教学中发生。其根本原因在于我们的教学没有将课堂真正还给学生,我们的合作探究学习效果并不理想。本学期笔者在上《孔乙己》时,首先采用生本课堂教学方法,让学生自主学习,

发布时间:2015-3-19浅谈小学语文教师如何进行教学反思

作者:张兴洋摘 要:在语文教学中,教师不断进行教学反思,能提升自身素质及专业化水平。教师的成长离不开自身的经验与反思。由于语文学习不同于理科科目的学习,教材的序列性和逻辑性、系统性不强,所以更需要教师提高自察的水平来促进教学方式的改进和教学效率的提高,在具体的教学中进行很好的引导,整理出清晰的思路,教授具体的学习方法等。多多思考和改进才能多多提高,使

发布时间:2015-2-4学写“读后感”作文指导教学设计与反思

作者:蒲雪莲,王丽【摘要】本文指导了学生学写“读后感”作文,对此进行了一系列的指导教学设计与反思。【关键词】读后感;教学设计;反思一、教材分析《学写“读后感”》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册的第七单元的习作训练。本次习作的要求是让学生懂得读后感就是把读文章、书籍的体会、感受写下来。写一篇文章的读后

发布时间:2015-1-15《变色龙》教学反思

《变色龙》一课,富有情趣,学生很喜欢,但变色龙怎么变色不是重点,更重要的是作者描写动物的方法更值得学生好好体会。于是在教学过程中,我紧紧抓住作者的写作方法,指导学生学习写作方法。例如在学习变色龙的外形特点时,我首先让学生反复朗读课文的第9小节,随即让学生在头脑中或在画面上形成变色龙外形的画面,接着再与书本对照,从中得出结论:课文之所以能将变色龙写

发布时间:2015-1-15六年级上学期语文课教学反思

其实每天都在反思语文课到底该怎么上,学生如何才能变被动学习为主动学习,因为汉语言真的是一门博大精深的语言文化,所以这个问题我还是没能想得太清楚。对六年级的语文课文的感觉是两个字——熟悉。部分课文我在学生时代也学习过并且还印象深刻,毕竟我也是很喜欢语文的。但是自己熟悉不代表学生也能很轻松地明白文章内容,“子非鱼安知鱼之困惑哉”,所以我一直都高估了学

发布时间:2015-1-15《语文园地二》教学反思

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业,在操场上奔跑、呐喊、做游戏,在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器,在植物园赏花、浇水、追蝴蝶......本组教材内容贴近学生的生活,教学时应注意结合学生的课内、课外活动进行教学,并注意利用校内外教育资源,指导学生创造性地开展各项活动,在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。教学时,我指导

发布时间:2015-1-15八年级上册语文期末教学反思

齐桥中学 张珊珊本学期我担任八年级四班语文教学工作。八年级与其他年级叫教学相比,八年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。八年级是一个过度年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学来说确实有困难,没办法轻视:阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对

发布时间:2015-1-15新课程改革视角下的农村小学语文教学反思

作者:郭永峰摘 要:新课程改革给小学语文提出了新的教学方法和教学目标,但是在农村小学语文教学中还存在很多问题,需要农村教育工作者们共同努力加以克服,经常对自己的教学进行反思,以提高农村小学语文教学质量。关键词:新课程改革 农村小学 语文教学反思随着社会的发展和进步,农村的教学条件也有所改善,但是农村地区的小学教学条件还

 

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