幼儿园舞蹈游戏化教学初探

发布时间:2018/12/18 20:50:00 编辑:goodook 手机版
  随着课程游戏化的深入展开,作为幼儿园教师,笔者从一开始接触时的困惑、抵触,到后来的实施、落实、全面积极主动地进行课改,这其中即经历了思想上的改变,也经历了行动上的变革。
  那么,如何让幼儿园舞蹈教学更好的进行呢,通过不断的分析、实践和反思,笔者现将自己的教学体会做如下梳理。
  一、游戏化的导入为幼儿创造了自由宽松的氛围
  我认为自由、宽松的游戏氛围是上好一节舞蹈课的前奏,在舞蹈活动中,游戏形式的导入更能激发孩子们的兴趣。提高孩子们的注意力,也给孩子们一个心理暗示,我要开始上舞蹈课啦!而不同的游戏设计,可以达到不同的训练目的。让孩子在做游戏的过程,增添了轻松活跃的课堂气氛,何乐而不为呢?而游戏导入的设计,可以是舞蹈前的热身活动,可以是前一节舞蹈课的复习内容,也可以与本节舞蹈教学内容相呼应。不管如何导入,都应该是灵活的、积极的调整学生进入课堂的状态,为幼儿创造自由宽松的课堂氛围。
  二、多种小道具让舞蹈趣味盎然
  通过多年来幼儿舞蹈教学过程中积累的经验,我发现幼儿拿到道具后,不仅动作学得快,而且特别开心。由此可见,孩子们更喜欢有道具的舞蹈,并且许多家长也反应,幼儿回家都能够找家中的小物品代替道具练习舞蹈。针对这些现象,我尝试着在幼儿舞蹈教学中使用各种各样的道具,如扇子、花球、太阳花等幼儿好操作的小物品,这些道具幼儿不仅喜欢,而且在幼儿舞蹈教学过程中发挥了重要的作用,不光激发了孩子们跳舞的兴趣与热情,同时还发展了孩子们的想象力、创造力、并且增强他们的自信心。
  三、把精彩故事带进舞蹈课堂中
  由于幼儿天生活泼好动,已经能够按自己的意识去做某件事,不感兴趣的事情很难去完成,所以这时舞蹈教师要做的第一件事,是用你的语言去吸引这些意识随意的幼儿,把随意变为有意,那么就可以用故事的情景导入,内容一定要生动。
  例如:在讲解新授课程内容双吸腿后弯腰的动作时,孩子们的双脚总会不由自主地分开,如果教师老是提醒,把脚并拢了,不但显得语言很生硬,而且未必引起幼儿注意,那么怎么办呢,我就给她们讲安徒生童话中《海的女儿》的故事,让孩子们知道美人鱼只有尾巴没有腿,我们现在都是美人鱼,有一条长长的美丽的大尾巴,这样的故事情节不光吸引幼儿,让他们觉得生动有趣,而且还更容易记住。下次只要我提到美人鱼,他们就会把双腿并拢得紧紧的。
  四、将多样合作方式带入舞蹈课堂
  在舞蹈课上,把多样的合作方式带入舞蹈课堂,可以很大程度地调动幼儿学习舞蹈的积极性。比如在给幼儿练舞蹈动作推指绕腕的时候,在熟悉舞蹈动作的基础上,我把他们分成两人一组,面对面手碰手进行推指和绕腕练习,不光引得孩子们练习的时候动作更协调、节奏更统一,而且合作练习同样的舞蹈动作,给幼儿带来的体验是完全不一样的。在练习鸭走步的时候,我让孩子们围成圆圈逆时针行走,不光让孩子们明白了自己在集体中的重要性,更让孩子们懂得了舞蹈应该有集体意识,首先想到的不是自己,而是一个整体,多变的合作方式不光让幼儿用动作、目光、表情来交流。让舞蹈课堂更吸引幼儿,还能够通过合作,满足幼儿社会交往的需求。
  五、舞蹈游戏化教学注意事项
  在舞蹈课堂中,光靠以上几点,还是不够的,我们还需要注意以下几点:
  1.明确规则,保证课堂秩序
  幼儿园舞蹈课堂的游戏化教学并不是幼兒的放任或一味的游戏,为了游戏而游戏,而是有规则、有目的的进行。教师在活动之前首先要明确舞蹈课堂游戏的规则,因为只有规则明确,才能保证舞蹈课堂秩序;只有让幼儿思路清晰,目标明确,舞蹈课堂游戏化才会有意义。就像到图书馆、影剧院不能大声讲话、喧哗一样,就像每个人到马路上都要看红路灯,遵守交通规则一样。让孩子们理解规则意义,舞蹈课才能更好地开展。
  2.了解幼儿特点,动作难度适中
  教师要了解每个年龄段幼儿身体动作的特点,确保教学的舞蹈任务难度适中。如小班幼儿的有意注意时间短,易受外界因素的影响。上肢与下肢动作的配合协调性相对较差。因此在小班舞蹈教学内容动作尽量简单。上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。
  3.创造学习环境,建构师幼互动。
  教师在课堂中的教学感情对于幼儿来说具有强大的感染力,因为教师不是旁观者。作为舞蹈教师,应让孩子知道你是非常热爱舞蹈的,这就需要你在每次的舞蹈活动中都要表现出对舞蹈的热爱。在平时的舞蹈教学活动中,以一股激情和孩子们在一起跳呀、唱呀,把舞蹈课的学习环境渲染得更活跃。如在《小白兔》这个舞蹈律动游戏中,我通过模仿小白兔蹦蹦跳跳的可爱样子,用形象化的手段,和对舞蹈的感染力带动全体幼儿积极地投入到表演中,舞蹈效果也就发挥得很好。
  所以在执教过程中,教师要为幼儿创设愉快、宽松、自由的精神环境,构建积极频繁的师幼互动。通过精心设计提问,充分尊重幼儿、耐心倾听、巧妙的回应幼儿,让每个幼儿在满足中充满兴趣。
  总之,游戏化的舞蹈教学,是为了让孩子们爱上舞蹈课,将游戏融入舞蹈教学,即符合孩子们好玩、好动的天性,而舞蹈课堂也因游戏的带动而更加生动活泼,孩子们更加喜闻乐见,把舞蹈活动看成是一种美的享受、一种美的体验。愿孩子们在舞蹈课堂中尽情舞动,舞出快乐、舞出自信、舞出一个健康、精彩的童年!