幼儿教育对培养幼儿自信心的对策

发布时间:2018/6/18 11:23:00 编辑:goodook 手机版
  前言
  在教育不断改革的背景下,幼儿教育教学也面临着巨大的挑战。幼儿教师在教育中应该引导幼儿养成良好的行为习惯,并培养幼儿的自信心。幼儿自信心的培养,不仅能够提升幼儿的活动能力,还能够强化幼儿与他人的沟通,树立幼儿敢于面对困难的信心。基于此,幼儿教师应该着重关注幼儿自信心的培养,引导幼儿更好的发展。下文便阐释了幼儿教育中培养幼儿自信心的具体对策。
  1.幼儿自信心缺失原因
  第一,家庭过度的保护幼儿。现阶段很多家庭都是独生子女。这样家长便处于过度溺爱幼儿的状态。比如,幼儿有什么要求都会得到了满足。这样的教育方式并不能真正得保护幼儿,也会导致幼儿在接触外界生活的过程中受到伤害。由此,我们可以看出家长的过分溺爱,会导致幼儿在成长的过程中受到阻碍,并不能树立良好的自信心。同时,在面对困难时,幼儿也可能会产生退缩的状态。由此,家长应该重点关注幼儿自信心的培养,转变自身的教育方法。第二,幼儿教师对幼儿进行过度批评。幼儿是幼儿成长的关键时期。幼儿教师应该通过鼓励的形式对幼儿进行教育[1]。但是,有些幼儿教师针对幼儿所犯下的错误往往运用过度责罚的态度。这样,便严重挫伤了幼儿的自信心。以上两个原因的存在,都是幼儿自信心缺失的重要因素。希望能够引起家长和教师的重视。
  2.幼儿教育中幼儿自信心的培养对策
  2.1鼓励、肯定式教育。
  心理学家指出人在接受激励的情况下,就会不断的激发自身的潜力。由此,幼儿教师也可以以此方式来培养幼儿的自信心。比如,在幼儿教育活动中,幼儿教师应该给予幼儿一定的肯定。针对幼儿的积极表现,便可以适当的对其进行鼓励和表扬。这样,幼儿就可以感受到教师的关心和爱护,提升自身的自信心。因此,幼儿教师应该积极的鼓励学生。比如,在游戏打球活动中,教师应该着重关注幼儿的优点。通过积极的语言来评价幼儿。比如"你会做的更好!""你真是个棒棒的孩子!"这样言语的肯定幼儿,其参与活动的积极性也会随之提升,进而取得更大的进步[2]。
  2.2游戏挫折教育。
  幼儿在成长的过程中都不可能是一帆风顺的。其中遇到的各种困难都是难免的。因此,幼儿教师就可以再教学中适当的进行游戏挫折教育法。这样,可以锻炼幼儿的意志,提升幼儿的毅力,进而培养幼儿的自信心。比如,教师引导幼儿拍皮球。在开始活动开始之前,教师可以让幼儿自己练习拍皮球。教师则在一边观看幼儿的具体表现。在此过程中,幼儿通过自己的努力可能会因为技能掌握不够而出现拍球失败的问题。这便是游戏上的一种挫折。当幼儿在面对这些困难的时候,教师就可以适当的转换教学策略,让幼儿再次掌握拍球的要领。并通过自行寻找拍球要领的过程中提升迎接困难的能力。这样,在幼儿自行解决困难的情况下,教师在此予以鼓励和表扬。那么幼儿坚持不懈的精神和勇于面对困难的精神也会得到培养,自信心也会随之提升[3]。
  2.3家校合作教育。
  幼儿自信心的培养,不仅是教师的责任,也有家长的一部分责任。幼儿在教师的肯定之后,也应该受到父母的赞赏。这样,才会使幼儿自信心得到很大的提升。因此,幼儿教师应该与家长进行沟通。让家长能够了解幼儿在幼儿园中的具体表现。通过家校合作的方式,幫助幼儿树立自信心。比如,教师可以适当的开展亲子活动,邀请家长与幼儿共同活动。另外,幼儿教师还应该积极的把幼儿的表现情况反馈给家长,让家长更加透彻地了解幼儿,让幼儿接受更好的家庭教育。
  结论
  综上所述,自信心对于幼儿的成长十分重要。因此,在实际教育中教师与家长均应该承担相应的责任,运用有效的教育模式,保证幼儿在成长的过程中拥有积极乐观、健康向上的状态。幼儿教师在教育中,应该对幼儿给予肯定。通过鼓励时的教育,树立幼儿的自信心。同时,在游戏挫折教育法下,让幼儿能够坚定自己的信念,提升自信心。另外,在家校合作的教育背景下,能够让家长与教师更加透彻地了解幼儿。针对幼儿进行针对性的教育,并提升幼儿自信心。只有以上措施的实行,才能够保证幼儿朝着更好的方向发展,为今后的成长奠定坚实的基础。
  参考文献:
  [1]贾耀芳.解析幼儿教育中幼儿自信心的培养途径[J].作文成功之路(下),2017(11):50.
  [2]姜海凤.幼儿教育中幼儿自信心的培养探讨[J].中华少年,2017(27):258-259.
  [3]闫鑫.如何在幼儿教育中培养幼儿自信心[J].中华少年,2017(24):237-238.