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发布时间:2018-11-17游戏教学在幼儿教学中的应用研究

相对于其他阶段的教学活动而言,幼儿教学更加注重对幼儿认知和行为习惯的培养,即通过形式多样的教学方法来组织幼儿进行实践性的活动,使其通过活动的参与来感受知识和能力的重要性。而幼儿在思想方面的待开发性和行为方面的多动性决定了不能够采用单纯的课堂教学模式来开展幼儿教学,需要通过多样化的教学活动设计来引导幼儿进行自主性的知识和能力学习。游戏教学是以游戏的方式来将

发布时间:2018-10-30幼儿良好生活习惯的培养策略

幼儿阶段是一生中最重要的时期,是孩子从启蒙到學习的重要的一个过程。幼儿阶段是孩子养成良好生活习惯的重要的阶段,对于孩子来说是非常重要的,我们一定要考虑每个孩子的实际情况,来有针对性的进行好习惯的培养,这对于老师和家长的要求是非常高的。[1]一、老师对于孩子们养成良好习惯的重要性幼儿的心性不稳,容易被一些事情所左右,并且对于别人的生活习惯是容易进行

发布时间:2018-10-30幼儿教育中的语言表达能力的培养

语言表达能力,是人最为基本、最为重要的能力,决定着一个人是否能够对外界清楚的表达自己的意思,自己的情感以及能不能正常的与人进行沟通。当人在幼儿时期时,其思维能力与记忆能力都处在一个很强的阶段,可塑性也十分的强,因此,幼儿所接受的教育教学方式都对其以后的发展有着深远的影响。幼儿教师面对这样一种情况,需要引起相关的重视,可以采用为幼儿创设一个好的语言环境,运

发布时间:2018-10-30幼儿教育中如何培养幼儿的合作意识与合作能力

当幼儿在3岁左右进入到幼儿园后,就会自然地面临着许许多多不断社会化的教育,其对幼儿的影响更是不可小觑。其中,对幼儿进行合作意识以及合作能力的培养,也是培养幼儿社会化进程的其中一个非常重要的因素。鉴于此,本文立足于现阶段幼儿合作意识和合作能力的现状,具体分析了在教育活动中应该如何培养幼儿的合作意识以及幼儿的合作能力,以对幼教工作者提供有效的参考。一、现

发布时间:2018-10-30谈激励教学在幼儿教育中的有效应用

引言激励教育是一种教育理念,是一种有效的心理教育,通过对学生的激励,不仅能够帮助学生增强自信,看到自己的优点,同时还能够培养学生良好的心理素质,促进其在成长过程中形成积极向上的心态,进而推动健康心理和健全人格的形成。幼儿教育是一个人受教育阶段的重要时期,是培养其认知能力、协调能力、交际能力以及健康身心的关键阶段,因此,在幼儿教育中积极开展激励式的教学

发布时间:2018-10-30幼儿园如何有效进行国学教育的探究

幼儿园学习国学的意义不是多背几篇文章,也不是简单的记忆经典典故。重要的是,可以培养幼儿的修养和品德教育。教育家陶行知说过“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”通过国学经典教育,让孩子在幼儿时期培养良好的人文素养、心理品质和道德品质,增强社会适应能力,让幼儿健康快乐的成长。幼儿园进行国学教育的意义何在?进行国学

发布时间:2018-10-30刍议幼儿园艺术教育生活化

一、校园排舞在小学推广的意义学校体育是实施素质教育的重要突破口,校园排舞曲目丰富,舞蹈风格多样,每一首舞曲都有统一及特定的舞码,由国际排舞协会官方网站统一发布,它的舞步变化多样,风格各异,不仅包含牛仔、恰恰、伦巴、曼波等拉丁风格的舞步,还包含了一些民族风格的舞步以及流行舞步,例如摇摆步、波尔卡、街舞、华尔兹等舞步。排舞主要是下肢动作为主,再配合一些上

发布时间:2018-10-27如何在幼儿园开展传统节日的教育活动

随着近些年域外节日的传入,使得相当一部分民众逐渐遗忘和淡忘了传统节日的意义所在,因此,通过将传统节日同幼儿园教育、教学活动相结合,能够实现对幼儿的传统文化价值观教育。同时亦能够让幼儿自幼年开始便接受和认同传统文化,从而有益于对民族传统文化的传承和发扬光大。从2008年开始,国家将清明、端午、中秋等传统节日纳入了法定假日当中,和谐社会的发展再一次把中华传统

发布时间:2018-10-27幼儿园开展传统节日教育活动实践研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定幼儿德育目标为:“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯以及活泼开朗的性格”。同时指出一条有效的培养途径:“让幼儿高兴参加各种节日活动,从中感受节日的愉快”。为此,我认为,我们应该积极抓住传统节日契机,开展良好的教育活动。

发布时间:2018-10-27幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

苏联教育学家苏霍姆林斯基曾告诫成人“要让每个孩子都抬起头来走路”。幼儿时期的自信心的培养教育往往直接影响了孩子们对自我价值认可与信心的树立,他在一定程度上决定了孩子健康人格与良好心理的确立,对孩子们健康成长意义深远。所以,幼儿时期是关键的一个阶段,需要家庭,社会,学校的共同配合下,采取科学有效合理的措施帮孩子们树立起对自己的信心,而这个人物的重心又落到了

发布时间:2018-10-25快乐学习法在幼儿教学中的灵活应用探讨

一、快乐学习法在幼儿教学中的实施意义在幼儿教学过程中实施快乐学习法主要是通过创设自由、舒适、轻松、愉快的情境及学习氛围,通过多元化的教学手段及教学方式让幼儿有真实、快乐及愉快的体验,从快乐中学习知识,充分调动幼儿的学习兴趣,改变传统教学过程中单一、枯燥及固定的教学模式,开发幼儿的智力,培养幼儿全方面素质及能力,提高幼儿教学的效率。此外,在快乐学习法的

发布时间:2018-10-24从观察互动中培养幼儿的自主学习品质

《3—6岁儿童学习与发展指南》第四章节“科学”中提出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活的机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动中,从而形成受益终身的学习态度和能力。当前,许多家长只重视幼儿知识技能的学习,往往忽视了对其学习品质的培养。培养幼儿形成

发布时间:2018-10-23音乐游戏在幼儿教学中的有效运用探讨

引言相比于其他类型的游戏,教师将音乐游戏运用到幼儿的教学过程中,可以将音乐和游戏紧密的联系在一起,进而通过游戏化、活动化的方法对学生进行音乐教育。音乐游戏在运用的过程中主要是以歌唱、律动、演奏、欣赏等手段为主要形式的一种游戏活动,并且在使用的过程中较为自由、灵活、多样,注重学习者在“玩”的过程中主动学习,促使学习者拥有轻松积极的学习心态,对于幼儿教师

发布时间:2018-10-21培养幼儿语言能力的策略

在幼儿园教学中,很多教师没有认识到语言教学的重要性,更多的教师是开展游戏教学,而忽略了培养学生的语言能力;甚至部分教师的自身普通话水平就较差,这对学生的语言水平发展有很大影响。为此,教师应重视语言教学,积极尝试各种培养学生语言水平的教学策略。一、在日常活动中培养幼儿的语言能力教师可以在日常活动中培养幼儿语言能力,比如在日常交谈、自然环境、户外游戏

发布时间:2018-10-21童话剧在幼儿园语言教育中的应用

儿童在进入幼儿园以后,语言能力的培养是这一时期儿童教育的重点。20世纪30年代左右,戏剧被引入课堂,从这以后,戏剧与教学就结下了不解之缘。儿童剧也是戏剧的一种,运用在幼儿园教学中对幼儿语言教育具有非常重要的影响,因此,科学、合理的运用童话剧对幼儿园的儿童进行语言教育,对儿童的智力和语言能力的发育都具有非常重要的作用。一、童话剧运用在幼儿园语言教育中的

发布时间:2018-10-20家园合作培养幼儿科学素养的有效途径探究

教育部于2001颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为“新纲要”)指出:“幼儿园的教育可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域”,明确指出科学是幼儿教育的主要领域之一,并提出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。……科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”[1]

发布时间:2018-10-20浅谈幼儿文明礼仪习惯的培养

中华民族一直以来被称为“礼仪之邦”“不学礼,无以立”的说法古来有之,文明礼仪也是成为现代人不断进步的素养阶梯,文明礼仪是智慧生活的开启之门,讲文明讲礼貌,是一个人基本的素养,文明礼仪不是一时的言行,而是一生的品质标杆,入脑入心,入言入行,成为人内在的底蕴,外在的修养。这就是说文明礼仪要形成习惯,才能够时时处处从人的自然举动中展现出来。俗话说,教育要从娃娃

发布时间:2018-10-20幼儿园进行幼儿道德教育的实践探索

学前阶段的孩子善于观察周围事物,模仿性强,好奇心也强,在他们人生的开始阶段,一切的行为和习惯都是受到周围环境的深刻影响。一、关注幼儿的生活世界,坚持在一日常规中培养道德行为(一)生活习惯的培养新生入园有个适应的过程,等此阶段过去后,教师可以根据幼儿不同的表现制定出相应的策略,以培养幼儿良好的生活习惯。例如,每次吃完饭后,要求幼儿自己动手,将碗

发布时间:2018-10-20运用图谱有效开展幼儿音乐教学活动

音乐是一种想象力特别丰富的课程,单纯讲理论知识,幼儿难以理解,而运用图谱教学可使复杂的问题简单化,使抽象的问题具有具体可感知的视觉艺术,大大提高了教学的效率。一、运用图谱设计幼儿音乐教学大纲要求音乐要与生活经验相结合,要把音乐融入到实际生活中,在生活中学习音乐。如大家喜闻乐见的童谣、歌谣、民间韵律故事等,甚至自然界里的各种声音都是音乐。这些抽象的

发布时间:2018-10-14小班户外活动有效开展的策略

一﹑小班户外活动有效开展的重要性随着社会各界对幼儿健康的不断重视,为幼儿营造自由宽松、丰富多样的户外活动环境备受关注。户外活动作为幼儿一日生活的主要环节,对激发幼儿创造性思维,塑造幼儿性格至关重要。《幼儿园教育指导纲要试行》中明确指出:“幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。”“幼儿每天开展户外活动的时间至少为两小时,寄宿制幼儿园为三小时。”因此

 

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