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发布时间:2018-9-19创新在幼儿教育教学中的作用

现代幼儿教育要求教育注重培养学生的创新意识和创新能力。创造性思维除了能渗透到其他学科之中,还能在语言教学中培养。语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具,那么如何在语言教学中培养幼儿的创新思维呢?我根据自己17年的教学体会,谈自己的看法。一、 创设宽松语言环境要使幼儿对语言的运用具有主动性,教师应为幼儿创造敢说、想说的语言环境和学习条件。

发布时间:2018-9-19浅谈如何对幼儿实施安全教育

安全责任重于泰山,幼儿的人身安全应该放在教学的首要地位。这是很简单的道理,没有了人,没有了健康健全的人,奢谈教育是不现实的事情。孩子是祖国的未来,是中华民族的希望,也是我们家庭幸福的希望。近年来,幼儿及幼儿园意外事故时有发生,而且大多数的原因是由于幼儿缺乏自我保护能力和教师安全意识的淡薄所造成的。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,他们对那些新鲜的

发布时间:2018-9-19幼儿园有效课堂教学探究

一、 选择有效的教学内容选择适合的教学内容是有效教学的前提。在正确把握整体教育目标的基础上,需要我们选择适合幼儿的(符合幼儿现有生活经验的,能引发幼儿学习兴趣,激发幼儿学习动机),具有教育意义和价值的(对幼儿长远发展有益的,有多重的教育价值)教学内容。要对教学内容进行价值分析,思考其蕴涵有哪些教学的价值。在充分把握教学内容的价值后再分析和思考:哪

发布时间:2018-9-18如何培养幼儿的科学素质

在科学技术日新月异的时代,科学素质成为现代人才必备的素质之一。从小培养幼儿对科学的兴趣,提高幼儿的科学素质,已成为重要的教育目标。幼儿科学素质的培养,重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望;要尽力创造条件让幼儿参加实际探究活动;教育内容要密切联系幼儿实际生活。就幼儿科学素质培养的途径,我谈谈以下几点:一、幼儿科学素质的培养,重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望

发布时间:2018-9-18幼儿手工活动教学的实施策略

手工活动是幼儿教育過程中重要的组成部分,同时幼儿们处于知识的启蒙阶段,教师们要逐渐培养学生们的动手实践能力,让学生们形成一个良好的学习习惯。如今,在幼儿手工活动教学过程中,教师们在手工活动的选择上不符合学生的成长规律,同时在手工活动内容中缺乏可操作性,不能打开学生们的动手实践思维。所以,教师们要根据传统教学方法所呈现出的问题,不断创新和完善自身的手工活动

发布时间:2018-9-18探讨幼儿语言表达能力分层培养策略

优秀的语言表达能力在人与人之间的沟通中必不可少,而幼儿时期受到的语言教育更是日后几乎所有教育的基础。幼儿时期是人的语言表达能力发展的关键时期,语言表达能力和幼儿的综合素质有着密不可分的关系。语言表达能力好,幼儿就更喜欢和小朋友、教师、家长交流,一般都比较活泼开朗。语言表达能力好的幼儿更受同学喜欢,人际交往也较好。抓紧幼儿时期培养良好的语言习惯,幼儿将受益

发布时间:2018-9-18创设幼儿园科学教育环境的研究

幼儿园有一个很重要的责任就是提供给孩子的生活环境应当是健康和丰富的,且有助于孩子在童年时代能够获得发展方面有益的经验,因而孩子学科学和做好科学活动一个重要条件和科学探索的前提就是环境。那么,我们幼教老师怎样在创设幼儿园科学教育的环境中将作用发挥到极致?一、让自然环境为孩子的科学教育护航教师在为孩子进行自然环境的营造中要调动一切可能利用的自然空间。

发布时间:2018-9-16幼儿良好行为习惯养成的教育研究

幼儿正处于人生的启蒙阶段,他们深受社会环境及家庭环境的影响,此外,人是教育与环境的产物,因此对幼儿施加良好影响,培养他们良好的行为习惯,对于他们的健康成长与发展有着十分重要的意义。不仅如此,如何培养幼儿的良好行为习惯,也一直是幼儿教育的永恒主题。一、培养幼儿良好行为习惯的意义在教育发展史上,中西方都十分重视对幼儿良好行为习惯的培养。中国人认为“三

发布时间:2018-9-15浅谈如何在生活活动中培养幼儿的良好习惯

生活活动是指一个人为了满足日常生活的需要每天进行的必要的活动。幼儿在园的来园、晨间、盥洗、喝水、进餐等常规活动,贯穿幼儿一日生活的始终,对幼儿的身心发展起着重要的作用;“教育就是培养习惯,塑造健康的人格”。这说明了培养良好生活习惯对人的发展非常重要。因此,在幼儿园一日生活中教师需要不断地渗透良好习惯的培养。在教师的指导下,让幼儿主动去要求自己,这需要合理

发布时间:2018-9-14浅谈如何提高幼儿美术课堂教学效率

近年来,广大幼儿家长和教师对幼儿的艺术教育越来越重视了,因为这是幼儿全面发展的重要标志和组成部分。由于美术在传统文本化中源远流长,加之更能培养幼儿独特的审美感受能力、想象力和创造力,所以许多家长都喜欢让孩子参加一些课外的美术兴趣辅导班,然而真正的教学阵地还是在课堂,孩子们只有通过课堂这一主渠道来学习,这样才能更有效掌握相关知识和技能,那么要想达到这一点,

发布时间:2018-9-12让信息技术融入幼儿园游戏之中

信息技术在幼儿园教育教学领域中的运用越来越广泛,有利于幼儿加深对知识的理解,巩固和记忆,而且能激活幼儿的创造思维,锻炼幼儿的动手、动口能力,使幼儿能积极、主动全身心地投入活动,能获得全面的发展。一、激情诱趣,调动感官,营造游戏氛围信息技术的运用改变了以往游戏中存在的诸多不足,以其声像结合,图文并茂,化静为动,化远为近,形象生动等特点真正吸引住幼儿

发布时间:2018-9-12信息技术与幼儿美术教学活动的深度融合

二十一世纪的今天信息技术與课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。计算机辅助教学,从使用对象看,它不仅是教师操作,更多的是让学生自己动手操作。它可以把学生丰富的想象力和创作激情顷刻间变为形象的画面。还可以使教师的板书更加清晰并具有整体性和系统性,可以把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较、研究。下面我们就从幼儿园美术教学活动的绘画、手工、欣赏这三方面来详

发布时间:2018-9-12如何对幼儿进行品德教育

幼儿教育是教育的基础,幼儿园是幼儿启蒙教育的主要机构,如何培养幼儿从小就形成良好的思想品德,是幼儿教育工作者义不容辞的责任。为此,我在平时的教育教学工作中做了以下几个方面的尝试:一、热爱每个孩子是做好品德教育的基础幼儿如果没有成人的爱,就不会接受正面的教育,难以健康地成长。对孩子有近有疏,是不能教育好孩子的。要教育孩子,就得热爱每个孩子。热爱

发布时间:2018-9-10巧用幼儿绘本开展情感教育

因为绘本的内容都具有文字与配图,其不仅美观,并且形象,幼儿学习起来更加直观,是被广泛认可的适合幼儿进行阅读的读物,幼儿进行绘本阅读,不但能养成幼儿进行阅读的兴趣与习惯,还可以推动幼儿情感健康地发展。一、绘本阅读是幼儿独有的表达方式(一)绘本内容就是使用图画来表达情感在绘本内容中,其中的图画并不是插画,亦不是文字的附属品,其是内容的一种表达,本

发布时间:2018-9-10幼儿园绘本教学的价值与实施策略

绘本教学是新兴的一种教学方法,它是图文并茂的教学载体,既能够激发幼儿浓厚的学习兴趣,又可以给予幼儿不一样的情感体验,丰富他们的精神世界,开阔他们的视野范围。绘本教学方法巧妙抓住了幼儿的心理特征,讲述趣味小故事,刺激幼儿的兴奋点,集中幼儿的注意力,幼儿主动学习热情十分高涨,减轻了教师的教学负担,增加了课堂的教学实效。选取适合幼儿身心发展的绘本素材,鼓励幼儿

发布时间:2018-9-9学前教育培养幼儿学习数学动力的探究

皮亚杰强调:“我们必须承认幼儿有一个心理发展过程的存在,应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”所以,兴趣在幼儿心理发展中有非常重要的动力作用。在对孩子的培养上,比知识重要的是动力,动力的来源于兴趣。兴趣是幼儿走向成长之路的先导,是帮助幼儿打开成功之门的钥匙。怎样培养幼儿的兴趣,引导幼儿兴趣,并将幼儿的兴趣转化为动力,是我们老师真正要探究的课题。

发布时间:2018-9-5幼儿语言教学中游戏的运用探析

众所周知,语言乃人与人沟通的桥梁。幼儿阶段,是人们语言素养形成的初始阶段,也是十分重要的语言学习阶段,因此,开展语言教学对于促进幼儿语言素养的提升具有十分重要的意义,但何以提升幼儿语言教学的实效性,仍是一个值得深思的问题。高尔基曾提到:“幼儿利用游戏,可以轻松地认识周围的世界。”因此,可以借助于游戏激发幼儿的语言学习兴趣,保障语言教学的质量与效果。一

发布时间:2018-8-31多媒体辅助教学在幼儿教学中的应用

一、多媒体教学对幼教的意义1.图文并茂,优化教学过程多媒体在各年级教学中被广泛使用,幼儿园也不例外。多媒体技术用于教学,有很多好处,它可以把图像、声音、文字组合起来,全方位展现,使幼儿更好地理解文字知识。在教学活动中,再穿插动画元素,把各个内容有机的联系在一起,大大提升教学效率。幼儿教育也必将取得新的成就。多媒体辅助教学作为一种教学手段,是教育现

发布时间:2018-8-27信息技术在幼儿园环境保护教育中拓展应用

我们尝试利用多媒体信息技术的特点,改善以往环保教育偏重科学性、活动形式单一、内容资源贫乏等诸多劣势,在实践过程中研发、总结出适宜幼儿认知特点、喜闻乐见的、多样化的活动载体,在信息技术背景支持下,呈现多样化、适宜性的幼儿园环境保护教育内容形式,幼儿环保素质的提高最终会辐射至家庭、社区乃至整个社会,带动全民环境素质的提升。一、信息技术构架支撑环保教育主题

发布时间:2018-8-27如何在幼儿园小厨房活动中培养幼儿的动手能力

俗话说“心灵手巧”,良好的动手能力有助于大脑发育,也有助于人类进行科学探索活动和参加日常生活活动。在幼儿教育中,幼儿动手能力的培养也是教育目标的一项内容,幼儿教育对在活动中发展幼儿的动手操作能力也提出了一定要求。然而,在当前的幼儿教育中,很多家长和老师对幼儿的教育侧重于智育,存在保护过度的现象,不敢或者不重视培养幼儿动手能力的培养。本文就培养幼儿动手能力

 

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