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发布时间:2017-11-13小议如何对幼儿进行环境保护教育

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。但社会在飞速发展的同时,我们生存的环境却到了一个相当严峻的关头。正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的:“当我们进入21世纪的时候,环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”因此,保护环境成为全球共同关注的焦点,保护环境已刻不容缓。作为新时代的教师,我们应把环境保护教育和学科教学有机地结合起

发布时间:2017-11-13浅论不同阶段幼儿安全教育的特征性与实践

随着幼儿教育发展和改革的不断推进,独生子女家庭的增加,幼儿园安全问题成为摆在每一位幼教工作者面前的头等大事。幼儿园安全教育的内容应根据托班、小班、中班和大班不同年龄阶段幼儿的发展特点因材施教,安全教育的途径应充分利用家长及社区资源,幼儿园安全事故的预防应从把好幼儿晨检关、接送关等方面入手。笔者从幼儿园、教师家长方面阐述了如何做好幼儿园安全事故的处理。

发布时间:2017-11-9试析幼儿园课程游戏化教学的运行措施

游戏是幼儿社会性发展的主要方式,将幼儿课程融入到游戏中,以游戏这种娱乐的形式呈现出来,在游戏中让幼儿认识事物及其规律,并学会处理各种社会关系,促进其社会性的发展[1]。因此,各个幼儿园都站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去考虑,将幼儿课程游戏化。本文就对幼儿园课程游戏化教学的运行措施进行探析。一、幼儿园课程游戏化教学中存在的问题分析1.幼儿园课

发布时间:2017-11-9浅谈乡土教育资源在幼儿园教育活动中的运用

《幼儿园教育指导纲要》中指出,要充分利用自然环境,利用社区的教育资源,来不断地拓展幼儿的学习空间以及生活空间。这就要求幼儿园要根据当地的实际情况,来挖掘当地丰富的自然、民族、文化等乡土教育资源,以便使幼儿的身心健康能够得到更好的发展。下文就乡土教育资源在幼儿教育中的应用进行探究。一、乡土教育资源的概念所谓乡土教育资源,指的是一个地区蕴含具有教育价

发布时间:2017-11-9人本理念在幼儿园管理中的运用探讨

将人本理念运用在幼儿园管理工作中来,能够有效的激发幼儿园所有员工的潜能,因此在实际工作中,需要幼儿园管理者在实践工作中不断完善,从而使幼儿园管理更具人性化和民主化,努力提高幼儿教育水平,为幼儿园的健康、持续发展奠定良好的基础。一、人本理念在幼儿园管理中的意义坚持人本理念,充分的调动起人的主观能动性,有效的提升幼儿园管理的成效。幼儿园管理对幼儿教育

发布时间:2017-11-9浅谈如何更好地发挥幼儿的主体性作用

在幼儿教育中,真正落实幼儿的主体地位,尊重并唤起幼儿的主体意识,充分调动和发挥幼儿的主动性、积极性,促进他们主动、自觉、生动、活泼地学习和成长,这是素质教育的灵魂,也是实施幼儿素质教育首先遵循的原则。素质具有内在性、发展性和相对稳定性等特点,要形成和发展幼儿的良好素质,就必须挖掘他们的内在潜力,唤起他们的主体意识,调动起他们的“内因”,把外在的教育影

发布时间:2017-11-9浅谈幼儿游戏信息技术的应用

一、多维度调动幼儿感官营造良好游戏氛围幼儿注意力不会持久,很难长时间关注一件事。幼儿游戏是幼儿的最爱,如何提升游戏的吸引力,这是幼儿教师在游戏设计时最需要考量的问题。多媒体信息技术进入课堂教学之后,为教学带来重大技术革命。过去使用过的幻灯机、投影机、录音机、放像机等,其所有功能都被多媒体所涵盖,不仅如此,多媒体还有上网功能,可以搜集海量信息服务于教学

发布时间:2017-11-9浅谈幼儿文明习惯与家庭教育的关系

一、幼儿文明习惯与家庭教育1.幼儿文明习惯与家庭教育的含义及内容文明习惯就是一个人长期在生活上形成的一种文明礼仪,它是一个人经过很长时间养成的一种生活的风格。家庭教育就是在家庭的生活中,家长对子女的教育。家庭教育是一个终身教育的过程,是学校教育和社会教育的根本。幼儿的文明习惯有生活习惯、文明礼貌习惯、学习习惯等,在家中,父母要教会孩子不能直呼长辈

发布时间:2017-11-8趣味美术教学在大班幼儿活动中的实践与研究

大班小朋友眼里的世界应该是一个五彩缤纷的世界,他们笔下的作品也应该是多姿多彩、内容丰富、富有创意的。然而,在平时的绘画活动中,我们常常会看到班上部分小朋友完成的作品总是太阳爬上树梢,天空中飘着几朵白云,远处飞来一群小鸟;地上整齐地长着一排小草、几朵小花;女小朋友喜欢画穿着花裙子的小姑娘,男小朋友总爱画汽车。小朋友们的作品千篇一律,缺少新意。个别小朋友甚至

发布时间:2017-11-8在学习性区域活动中提升幼儿的创新素养

教育家陶行知说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”幼儿期是创新能力发展的黄金时期,是个体发展的最具潜力时期。学习性区域活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,是促进幼儿身心全面发展的重要途径。学习性区域活动能够给予幼儿更多感受、体验、探究和发现事物的机会,有助于幼儿养成勤于思考、敢于探索、乐于想象和创造等良好的学习品质。而这些学习品质正是

发布时间:2017-11-8幼儿园课程游戏化教育价值和有效实现

伴随着幼儿园教育改革的不断深入,幼儿园课程游戏化教育的价值获得了社会大力支持和认同。它将幼儿教学目标、教学内容和教学理念融入到游戏中,幼儿园课程化可以更好地发挥幼儿园课程的教育功能,游戏成为了教学的重要手段。幼儿园课程游戏化有助于激活幼儿的思维,展现自我,实现个性与能力的和谐发展。游戏的课程化实质就是将儿童自由状态下的游戏转化为幼儿园课程。突破幼儿园传统

发布时间:2017-11-8种植活动中幼儿探究能力的培养策略

一、种植环境的开放适宜性安全且适合幼儿成长发展的环境是种植活动开展的前提,同时提供丰富可操作的材料、充足的时间是幼儿发现问题进行学习和探究的关键。所以,我们要创设出适宜、开放的种植环境,让幼儿在亲自动手操作的过程中发现问题、增长知识、内化经验。首先,适宜的环境包含两个层面的含义。第一个层面指环境的安全性,包括物质环境和心理环境,物质环境方面应在环

发布时间:2017-11-8试析情景教学法在幼儿教学中的应用

所谓情景教学法,指的是强调幼儿在一个真实或者虚拟的环境之中,去亲身体验以及感受知识被发现或者被解决的过程。通过身临其境的感受,能够充分的调动幼儿的学习积极性,实现幼儿知识结构的自我建构。下文就情景教学法在幼儿教学中的应用进行探究。一、在幼儿教学中,情景教学法应用存在的主要问题1.幼儿的学习兴趣难以被彻底的激发随着新课改的深入实施,一些教师已经

发布时间:2017-11-8试析幼儿游戏中同伴冲突问题的解决措施

一、基于幼儿园视角的解决措施第一,教师应提高专业素养,把握介入时机。教师要不断学习关于幼儿的理论知识,参加专业技能培训,更深入了解幼儿身心发展特点和规律,多与其他教师沟通交流,挖掘幼儿同伴冲突过程中的教育契机,选择合适的时机进行干预。高宽课程问题解决法的六个步骤可以为教师参考:冷静的接近,阻止伤害性行为;认可儿童的感情;收集信息;重述问题;探索关于解

发布时间:2017-11-8努力为幼儿创设自主学习的自由空间

区域活动是当今幼儿教育的最佳途径,区域活动可以为幼儿的自主学习创设了个别化的空间,弥补了集体活动的缺陷。幼儿在材料丰富的活动区中,在自由选择的小小空间中,不断探索发现,进行着自主的、个别化的、建构式的学习。使孩子们能够在班级中真正开展好区域活动,实现幼儿在活动区中的自主学习。[1]一、努力抓好区域活动的设计环节1.设定适合的区域种类我们幼儿教

发布时间:2017-11-6试论幼儿英语教育中游戏法的应用

随着教育的不断改革与发展,幼儿教育也开始受到了人们的广泛关注。所以,想要提高幼儿英语教学的效果,教师要运用好游戏教学方法,吸引幼儿的目光,提高教学效果。幼儿英语教学游戏法应用分析只有让幼儿处于丰富多彩的方式下,才能产生出学习的欲望与兴趣。因此,在实际教学中教师就要运用好游戏教学法,调动起幼儿学习的积极性,同时还要确保教学的质量与水平,保证可以吸引幼儿

发布时间:2017-11-5幼儿语言教学活动中游戏的合理运用与设计探索

一、循序渐进的提问在幼儿语言教学的活动中,幼儿的语言活动兴趣常常是由教师的有效提问来激发的,这不仅能够帮助幼儿正确掌握活动的内容,还能培养幼儿的发散性思维,让幼儿养成积极主动学习的习惯。所以,在语言教学活动的实践中,我通过给幼儿布置一些任务,让幼儿带着对问题的思考去学习和聆听。从一定意义上讲,幼儿对于问题的理解能力和反馈程度,甚至可以直接决定课堂教学

发布时间:2017-11-4幼儿园音乐教学游戏化理论与实践研究

幼儿园的主要教学任务就是启蒙幼儿,帮助他们看世界和了解世界,要实现这一目的的主要途径之一就是音乐途径,它可以帮助幼儿发展智力与动作的协调性,并培养幼儿良好的行为习惯和道德品质,在学习中收获快乐。而将音乐教学游戏化是对音乐教学的一种升级,它能够进一步调动幼儿去主动认知音乐、学习音乐,通过游戏化的教学方法来激发幼儿更多潜能,为此,教师应该做到理论与实践相结合

发布时间:2017-11-4探究幼儿园自制玩教具存在的问题及改进措施

对于处于幼儿阶段的孩子们来说,玩具自始至终都陪伴着他们的成长,不仅给孩子们的带来了童年的欢乐,也是孩子们最好的教科书。从玩具的形成和发展的历程来看,不单方面是为了给儿童带来娱乐的作用,更重要的是为了引导幼儿掌握更多与生活相近的技能。在幼儿园的教学过程中,积极引导幼儿自制玩具也是根据幼儿的实际认知特点,保障幼儿的综合发展的需要。家长和教师在引导幼儿制作玩具

发布时间:2017-11-4幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑

随着社会经济的发展和竞争压力的不断加大,家长对于学生的教育变得越来越重视,不能让孩子输在起跑线上也是众多家长的共识,因此,幼儿园教育逐渐受到越来越多家长的关注。由于学龄前孩子的成长和心理特点,在幼儿园的教学活动中,运用游戏进行教学活动的设计和实施,对于孩子来说是最有效的教育方式,游戏精神也应该贯穿到幼儿园教育的全过程中。一、游戏精神在幼儿园教学活動中

 

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