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发布时间:2017-10-24中职物理教学中“任务型”教学模式的应用探析

所谓任务型教学模式是以教学目标为中心,然后再将教学目标划分为更加具体的问题,如何解决这些问题就是教学任务。整个过程,学生需要解决每一个问题来完成每一个教学任务,激发学生的兴趣,使其积极参与到课堂教学活动中来。基于中职学生的特点,在物理课堂教学中开展任务型教学模式,具体来说就是需要学生在教师创设的情境之下进行问题分析与解答。任务型教学模式可以理解为知识引导

发布时间:2017-10-24项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践

在社会经济发展过程中,交通建设成为地区经济发展的影响因素之一,汽车产业的发展使得社会对汽修专业人才的需求量越来越大。但就传统的汽修专业教学而言,主要以理论教学为主,由于理论知识比较枯燥,所以学生在长期理论教学的学习环境下失去对学习的兴趣,整体学习比较被动,因而学生的创造性和积极性比较缺乏。基于此,学校实施项目教学法,是将培养综合型汽修人才作为汽修专业教育

发布时间:2017-10-24浅谈常用机床电气检修课程的教学方法

对中职技工教育来说,常用机床电气检修仍然是重要的专业课程之一,但要让学生掌握好这门课程确实是不容易的事情。由于课程内容繁多,学生个体存在差异,接受能力不同,教学过程中很多学生常常抱怨听不懂,理解不了,这些情况直接影响到教学效果。如何提高这门课程的教学质量一直是笔者所探索的,恰逢笔者学院参与人社部第三批机电一体化专业的一体化课改工作,笔者根据自己的教学经验

发布时间:2017-10-24浅析中职学校开设劳动技术教育课程的必要性

劳动技术教育是新中国成立以后20世纪50年代开始实施的一项教育方针,“1981年4月17日教育部通过并颁发《全日制重点中学教学计划(试行草案)》,规定中学阶段开设劳动技术课。2001年的6月,教育部再次下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,规定了从小学阶段至高中阶段都要以必修课的形式设置综合实践活动”。国家不断大力发展职业教育,“崇尚一技之长,不唯学历

发布时间:2017-10-24如何让学生成为计算机专业课课堂的“主人”

计算机专业课采用的教学方式往往是教师先示范、学生后模仿。在学习过程中,学生总是处于被动接受的状态,这种教学方式显而易见地不符合新课程标准中提出的“要充分调动和利用各种有效的教育教学手段,培养学生自主、合作、探究能力”。只有“还”学生课堂“主人”的地位,让学生学得快乐、快乐地学,才能圆满地完成课程学习目标。要提高学生的学习积极性,让学生化被动学习为主动

发布时间:2017-10-24基于质量目标管理的高职院校部门绩效考核研究

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》《高等职业教育创新发展行动计划(2015--2018年)》等文件,均提到要求完善高职院校内部质量保证体系建设,引导高职院校建立自我质量保证机制,完善质量标准体系。截至2015年,全国高职院校达134

发布时间:2017-10-24关于技工学校班主任工作管理方法的探究

技工学校的班主任,时刻承担着教育活动规划、班集体领导管理等职责,在处理好学校、家庭、社会之间的交流和引导工作上发挥着重要作用。班主任要保证灵活性地利用各类环境条件,进一步完善学生个体的基础性道德素养,确保这类群体今后在各类学习、工作活动中自觉遵守文明的行为规范,彰显出深刻的自我意识和社会责任感。一、组建高素质的班干部团队并合理发挥各个成员的作用班

发布时间:2017-10-24试论如何做好中职学生手机管理工作

随着手机一代代的发展演变,智能手机已是主流。智能手机进入中职院校的校园,给管理工作带来了很大的挑战。在近几年对学生使用手机的管理中,教师对学生有过围追堵截,有过明令禁止,有过劝说疏导,可谓积累了丰富的管理经验。笔者认为,智能手机作为时代的产物,教师如果一味地堵、禁、罚是没用的,引导学生对智能手机加以合理利用才是上策。在对智能手机加以合理利用之前,要先

发布时间:2017-10-24技工院校综合管理体系建设策略研究

技工院校综合管理,是指对学校的各个部门、各类人员和各项工作进行统一领导、统筹协调、相互配合、合力推进的一种层次分明、和谐有序、上下贯通、联系紧密的网络化体系。它是技工院校基于信息技术条件下,由传统的经验管理向现代管理转化的标志,也是变条块分割的单一管理为横向一体的系统化管理。实施技工院校综合管理,是适应经济社会发展需要和建立现代职业培训制度的内在要求,也

发布时间:2017-10-22切实做好教学督导工作提高教学质量方法探讨

引言教学质量是评价学校教学水平的重要依据,是其信誉的关键标志。认真做好学校的督导工作,对于其提高教学质量具有重要的意义。学校的督导人员要对教师的课堂教学情况、课前备课情况以及学生的反馈情况等进行监督指导,及时给予指导建议,以便引领教师朝着科学有效的教学方向发展,从而实现提高学校教学质量的目的。一、教学督导工作开展的必要性(一)初中教育事业发展

发布时间:2017-10-22技工教育学生教育管理工作研探

习近平指出,“要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。技工院校的学生教育管理工作,承担着学生的思想政治教育、理论与技能培养、日常管理和服务等职能,在服务中心工作、维护校园稳定、培养学生成人

发布时间:2017-10-22学分制下高校班级建设研究

一、学分制的含义学分制是伴随着选修制的产生和发展而建立起来的,发源于18世纪末的德国,19世纪初在美国有了进一步的发展和改进。20世纪80年代我国就有学者对学分制做过深入的研究,改革开放之后学分制在我国的高校有了初步的发展。本文认为学分制是本着以学生为本的理念,以选课制为基础,以学分为计量单位来衡量学生的学习进程的一种全新的教学管理体制。青岛理工

发布时间:2017-10-18浅析动画片对小学生的影响

在孩子的业余生活中,动画片已经成为小学生娱乐生活的重要组成部分。动画片为什么那么受小学生的欢迎呢?小学生观看动画片有哪些要注意的问题?文章从这些问题中提出一系列的措施。一、动画片成为小学生娱乐的重要组成部分随着科技的发展,电视已经扎根于千家万户的生活中,电视成为家庭休息娱乐的重要组成部分,动画片作为电视的一部分,它对小学生的影响不容小觑。请看

发布时间:2017-10-18传统文化与学校教育

一、传统文化与学校教育的关系传统文化,即中华人民共和国经过几千年的文化积累与沉淀,将中华民族的优良传统传承下来的一种文化总和。这种传统文化分为外在文化和内在文化。外在文化包括字正腔圓的中国话、书法、国画、各种民俗等;内在文化主要是指思想方面的,众所周知当今流传最广的当属孔孟的儒家文化,甚至有人说孔子就是传统文化的核心。一个民族的发展与振兴,是离不开思

发布时间:2017-10-18企业文化渗透职业教育的原则和策略

随着职业教育的快速发展,素质教育已成为职业教育的重要组成部分。职业教育的教学质量,为了快速适应社会和企业的发展需要,也逐渐将企业文化融汇在职业教育中,但从目前职业教育状况来看,企业文化对职业教育的渗透还仅停留在一些校企合作、工学交替等浅层面上,还没融入到职业教育的各个环节。许多职业学校在这些方面也在进行尝试和运作,有的已经取得一定的效果。一、企业文化

发布时间:2017-10-17微课在高校音乐教学中的应用浅析

传统的高校音乐教学模式中,教师处于主导地位,教師怎么教,学生就怎么学,教师通过讲解知识、范唱、伴奏直接传授学生音乐知识和技能,通过学生的反馈来了解学生对知识的掌握程度,以此判断教学目标的完成程度。传统的教学模式主要指课堂教学,这种教学模式的基本程序是:组织教学-检查复习-讲授新课-巩固运用-小结。【1】这种教学模式往往不主动培养学生主动学习的态度和能力,

发布时间:2017-10-17浅谈技工学校思想政治理论课教学策略

技工学校的政治教育目标之一就是培养学生的辩证思维能力,思想政治课程的主要内容是:讲述社会发展的基本常识[1]。思想政治课对技校学生进行马克思主义启蒙教育,在教育教学过程中应用合理的教育教学方法能够树立社会注意精神,培养学生热爱党和热爱社会主义的政治思想觉悟,从而为社会培养可造之材。在推进技工学校思想政治理论课程教育教学方法过程中,从教育内容和教育方法等处

发布时间:2017-10-17提高班主任素质之我见

一、班主任素质提高的重要性班级是学校最基层的组织,教育方针的贯彻和学校的教育教学工作都是通过班级来进行的。班主任是班级的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系班上各任科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任素质的高低直接影响到学生素质的培养,影响到班风和校风的建设。因此,班主作应以高度的历史责任感

发布时间:2017-10-17高校跆拳道教育存在的问题和对策

从全国的范围来看,开设跆拳道课程的高校还是很多的,从分布上来看,高校开设跆拳道课程是最多的,那么做为一门课程其开课率是否得到了保障,课程教学目标设定的是否合理,使用的教材情况是否和教学相适应,跆拳道教学的场地、器材能不能满足教学需求,跆拳道教师的教学水平等等问题都是本文所需要研究的问题。一、跆拳道对学生品质和能力培养的作用跆拳道进入高校赋予了全新

发布时间:2017-10-17浅议聋生社会交往能力的培养

社会交往能力是现代人必备的基本素质之一,在日益开放的现代社会中,一个人与周围环境无时无刻不在发生着错综复杂的联系与交流。聋生的社会交往是指聋生与其他人(包括学校师生、家长和社会人)的接触、交流和往来。他们除了睡觉外,其余时间都直接或间接地进行着社会交往,和自己以外的人与社会发生着各种联系,也就是说,聋生的交往是大量的,是客观存在的,不但贯穿于他们的整个学

 

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