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发布时间:2019-2-14浅谈小学语文作业设计的创新

新課程改革要求减轻学生的课业负担,让学生在轻松愉快的氛围中获得知识,促使学生健康发展。科学的并且具有创新性的作业设计,可以帮助学生很好地巩固所学的语文知识,加强其对知识点的印象。同时,作业也是教师衡量教学成果好坏的最直观的表现。鉴于此,作为教师,我们就要顺应新课程改革的发展趋势,把提高学生的语文素养和思想行为做为目标,在科学的基础上进行作业设计的创新,使

发布时间:2018-10-27关于新课程背景下小学语文分层作业设计与评价的实践研究

一、分层作业的设计以及巩固和发展(一)降低后进生作业难度,增加后进生作业量,培养后进生学习能力后进生学习过程中由于基础知识的薄弱以及欠缺对知识的掌握,需要不断学习和积累基础知识,后进生才能跟得上学习进度,从而提高学习成绩。以小学语文的古诗《饮湖上初晴后雨》为例,课后作业设计为:(1)朗读古诗,画出重点词语。(2)分别抄写和默写一遍古诗,了解大概意

发布时间:2018-10-19小学语文前置性作业设计浅谈

所谓前置性作业,就是教师在上课之前设计的一些预习练习题,它是以生为本教育理念的主要表现方式的体现。前置性作业的设计最大限度地给予学生自主学习的空间,对提高课堂教学效果起到了推波助澜的作用。它是实现高效课堂中最容易被学生接受,也是最有效的教学手段之一。一、 前置性作业练习题要难易适中前置性练习题的设计应当遵循几个原则,低中年级的前置性作业设计要从学

发布时间:2018-10-13浅谈词语作业的创新设计

作业是课堂的一种延伸方式,对深化教学成效具有重要作用。所以,教师应充分注重对作业的创新设计,方可使作业发挥出真正价值,尤其对词语作业而言,更应对其创新设计加以重视,以满足小学生内心需求,调动小学生写作业热情,使小学生思维能力、以及知识积累程度都获得有效进步,从而为小学生今后的学习生活奠定夯实基础。本文着重探讨词语作业的创新设计。1. 灵活作业形式

发布时间:2018-10-7优化作业布置 提高教学效率

一、学生作业致错原因分析1.学生作业“粗心致错”的内因(1)感知缺乏整体性。感知是客观事物直接作用于感官、事物的单个属性在脑中的反映。学生對题目的知觉过程中,只注意到一些孤立的现象,不能看到事物之间的内在联系,因而对事物的感知缺乏整体性。(2)注意缺乏全面性。小学生无意注意占优势,注意力不易持久,缺乏长时间持久性的集中注意力,极易被一些新异刺

发布时间:2018-10-7新课改下小学语文作业的研究

小学生写作业时通常碰见很多问题,一半以上字写字笔画顺序不对;抄课文经常漏字,写完作业后不会再次检查,不够细心;依赖心太强。很多问题并不是真的不会,只是很少自己思考,稍加引导还是知道的。阅读能力弱,很多字会写但不知道是什么意思,一些同音字不能很好的区分各自的意思;注意力不够专注,辅导过程中发现经常有一些小动作,作业速度特别慢。针对这些问题,新课改下小学语文

发布时间:2018-9-14精心设计语文作业切实减轻学生负担

减轻学生课业负担,还学生一个轻松愉快的学习环境,是新形势下教育的又一项改革。所以,教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,使每个学生的个性得到充分的发展,让听说读写能力得到培养。在新课标的引领下,老师经常能呈现精彩的课堂教学,教学质量明显提高。但作为教学的一个重要方面,作业问题一直被有意无意地“忽略”了

发布时间:2018-8-28小学语文家庭作业设计要有趣味性

对于学生,尤其是小学生,浓厚的兴趣爱好是顺利进行各种实践活动的重要保证。教师在布置作业时必须要考虑趣味性,让作业紧紧围绕着兴趣展开,以趣味激发学习的兴致和欲望,调动学生学习的积极性和主动性。为了激发小学生浓厚的作业兴趣,教师在布置语文家庭作业时,要力求使作业形式多样化,以激发学生的兴趣,凸显趣味,变“要我做”为“我要做”。一、画一画绘画艺术是将概

发布时间:2018-8-24小学语文作业开放式设计策略

农村小学语文教师在语文作业布置过程中,存在不关注作业设计、作业布置随意化、作业质量低下等诸多问题。这样的情况挫伤了学生学习兴趣,影响了教学质量。笔者在教学实践中尝试设计既能减轻小学生的课业负担,又能提高学生学语文用语文的能力的开放式语文作业,让学生积极主动、兴味盎然、乐此不疲、孜孜以求地学习,为学生终身学习、终身发展奠定基础。一、绘画性作业,以形象的

发布时间:2018-8-23小学语文创新作业设计的生活化探讨

很多人认为,大家都是中国人,语文课的学习并没有难度。但是在实际接触到语文课之后,很多人最薄弱的学科却恰恰就是语文。首先,就是因为没有打好基础,没能对语文课加以重视。而且语文的学习和其他学科不同,很难进行补课。不少学生都反映,语文好的学生都是从小就语文好的。其实,语文也并没有想象中那么难,主要因为很多学生在刚开始上学的时候没能打好基础,还有就是很多教师的教

发布时间:2018-8-21有效设计语文作业的几点感触

《咸阳市中小学有效教学基本要求》指出“作业是课堂教学的继续,是帮助学生巩固和内化知识不可或缺的重要环节”。作业的设计既要有巩固性练习,又要有拓宽、发展性练习。选题要有典型性、针对性、层次性,注意习题的梯度、数量和质量,减轻学生过重的课业负担。在实际教学中我们怎样才能设计出有效的语文作业谈谈自己的几点看法。一、常规教学类作业(一)课前预习作业设计

发布时间:2018-8-7优化小学语文家庭作业的对策

文家庭作业的布置方面要做到以学生的本位的教育理念。在家庭作业的完成情况中可以彰显出不同学生们的不同思路观念,尊重学生个人看法作业内容主要以扩散学生思维模式为主。同时兼顾学生动手能力、动脑能力的有效开发。优化小学语文家庭作业的布置方式,尊重学生的爱好发展,本文主要从以下几个方面进行研究探讨,以期小学语文家庭作业的合理优化发展。一、注重小学生学习兴趣的培

发布时间:2018-7-6例谈基于核心素养下的语文作业设计

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,除听、说、读、写、思五个方面的知识、能力之外,还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入其中。在小学语文教学中,语文作业作为其中重要的组成部分,在帮助学生巩固知识、熟练技能的同时,还能促进学生语文核心素养的提升。基于核心素养视角下的小学语文作业设计,需要在传统作业设计的基础上进行必要的革新,使学生语文学习的情感、态

发布时间:2018-5-18小学高段语文课后作业有效性的研究

小学阶段内的教育属于基础性教育,进入高段,各科目的知识难度也在不断地增加,语文科目通过课后作业,学生可以对当天所学习的知识进行巩固和复习,教师也可以通过批改作业了解学生对于知识的掌握和理解情况。但是在应试教育的影响下,小学高段的语文课后作业不仅任务量大而且缺乏设计,导致很多学生存在厌烦心理,语文课后作业失去了最初的设置初衷和作用。1 小学高段语文课后

发布时间:2018-4-25浅谈新时期小学语文作业优化设计策略和方法

随着小学语文课程改革的不断深入,教师的研究视角渐渐从立足于“教”做文章,扩展到着眼于“学”下工夫。那么,如何在小学语文教学中有效利用和发挥作业的功效,推进有效教学的建设呢?下面结合自己近几年小学语文教学实践,谈一谈小学语文作业优化设计的策略和方法:一、小学语文作业优化设计原则1、准确衡量作业量“天平”,力求不“缺斤少两”每一次作业要严格控制学

发布时间:2018-4-20小学语文习作分层设计的策略探究

【摘要】所谓小学语文新课预习作业分层设计,就是指小学语文教师以字词、句子、问题、课后作业这样的层次要求学生对新课进行预习。这样的习作分层设计实现了由简单到复杂的逐级推进,有助于学生根据语文教师的课前预习作业要求有层次有步骤有重点地提前自主学习语文新课内容,这就为小学语文教师开展语文教学活动打下了扎实的预习基础,最终有助于创建高效性语文课堂教学活动。【

发布时间:2017-11-13探究小学语文作业设计策略

小学语文课堂教学中,作业布置是一个非常重要的环节,通过布置作业让学生进行完成,教师可以准确把握自身的教学过程的得与失,方便教师及时查漏补缺,不断完善教学活动;同时可以准确把握学生的学习情况,对掌握情况欠佳之处及时采取补救措施,强化学生的学习效果。作为一名语文教师,不仅要充分关注自身的教学行为,更要重视作业设计环节,帮助学生实现对课堂教学中所学习的知识、所

 

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