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发布时间:2018-10-31小学阅读教学中自主学习方法的研究

小学阅读教学是教学的重要组成部分,小学语文教师要加强阅读教学,注重全面培养学生的独立阅读能力,重视培养学生认真阅读的习惯,为了实现教育教学的目标,小学语文教师要全面激励学生全面投入学习中,自主参与阅读过程,增强学习活动的质量。一、充分激发学生追求阅读的渴望教师要充分激发学生的潜能,教会学生快乐学习的方法,例如,教师可以进行语文情境教学,巧妙设计问

发布时间:2018-10-24启动自主学习引擎,激发语文教学活力

在小学语文教学中,培养学生的自主學习能力非常重要。教师要充分发挥其主导作用,把一切教学活动落实到学生的学习中,培养学生自觉主动学习的良好习惯,使学生成为自我教育与发展的主体。笔者就如何培养学生的自主学习能力谈一谈具体做法。一、建立新型师生关系,营造自主学习的氛围1. 角色转变(1)从“师本”到“生本”。以往的课堂,教师讲学生听。要改变这一现象

发布时间:2018-10-22论小学高段语文自主学习课堂教学的策略分析

在现阶段的小学语文高段教学中,教师要充分认识到语文高段教学的重要性与特殊性,并与其他阶段的语文教学区分开来,能够认清其中的差别,使小学语文高段教学的教学方法、目标更具有针对性和成效性。小学高段时期是学生進入初中的前一个阶段,是学生语文能力、素质发展的一个过渡时期,教师不能照搬传统的教学方法,只追求课程内容的讲解进度,最重要的是要在这一阶段全方面地培养学生

发布时间:2018-10-22谈农村小学生语文自主学习能力的培养

教育家苏霍姆林斯基也曾经说过:“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者。“自主探究”的学习方式是以发展学生语文阅读的自主性,能动性,创造性为目的的实践活动。而在传统的语文课堂中,大部分学生的自主学习能力还有待于提高。当老师布置了一个学习任务时,有的学生马上投入到学习中去,或者读课文,或者找答案。而有的学生始终在

发布时间:2018-10-4论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

1 导言古人云:“授之以鱼不如授人以渔。”意思是说,作为教师,与其教给学生林林总总的理论知识,不如教给学生形形色色的学习方法。如果教师教会了学生形形色色的学习方法,就好比交给了学生一把万能钥匙。学生利用这把万能钥匙,就能够开启知识的大门。或者说,当学生掌握了各种学习方法,就好比学会了游泳,他们就可以在知识的海洋中尽情地遨游。2 学生自主学习能力培

发布时间:2018-9-29在小学语文阅读中培养学生的自主学习能力

对于小学生而言,其生性活泼好动,这样的性格特点致使其在课堂上专注学习的时间不长,也很难适应一成不变的课堂教学氛围。因此,在小学语文阅读教学中,只有让学生对学习产生兴趣,其才能够在课堂上集中精力,进而充分地发挥出学生的自主学习能力,对课文中的知识有进一步的理解。教师应该以新课标作为指导,并根据学生的实际学习情况,将学生自主学习能力的提升作为教学目标,优化课

发布时间:2018-9-27小学语文教学中学生自主学习习惯的培养

自主学习是更加符合现代素质教育的一种教学理念,在课程教学的过程中,教师应该结合班级学生的情况和教学的具体情况,积极探索引导学生进行自主学习的有效方法,更好地掌握学生的学习情况,在此基础上引导学生进行学习。自主学习和传统的教学模式相比,更加强调学生的自主性和独立性,学生在进行课程学习的过程中,要及时进行课程的总结,积极主动地进行反思和探索,这样学生即使在步

发布时间:2018-9-27基于让学引思的小学语文教学探究

从让学引思理念出发来构建小学语文课堂,会让语文课教学的方向性更强,教学的内容和目标都更加清晰,也更加有助于学生学科能力的培养与锻炼。教师可以充分解读让学引思理念,明确语文课教学应当有的侧重点,并且明晰学生能力和素养培养的方向,这样才会让教学的综合实效更高。以让学引思作为向导,可以更深入地锻炼学生的自主学习和独立思考的能力,学生学习的主动性会更强,并且会有

发布时间:2018-9-24对提高小学语文自主学习能力的策略探讨

新课标指出语文教学的最终目标,是教师通过课堂教学,培养学生的自主学习能力,让学生具备这种能力并养成终身学习的好习惯。一、对自主学习能力概念的阐述那么何谓自主学习能力呢?根据教育学原理的阐述,自主学习能力的涵义如下:具备自主学习能力,必须从八个方面进行考核与界定。分别是:学习动机、学习内容、学习方法、学习时间、学习过程、学习结果、学习环境、学习社会

发布时间:2018-9-24浅析四年级学生语文自主学习能力的培养策略

语文自主学习能力是指学生在现有的语文知识储备上,能够靠自己查找相关资料独立获取一定的语文知识,并且可以自己提出问题、解决问题。在语文教学中培养学生的自主学习能力对于发挥学生的主体性有着重要的作用。那么,教师应该如何培养学生的自主学习能力呢?一、激发兴趣,调动学生的自主性“兴趣是最好的老师。”只有激发学生学习语文的兴趣,才会促使学生去主动学习语文知

发布时间:2018-9-24小学中高年级语文自主学习能力的培养策略

一、在小学中高年级语文教学中培养学生自主学习能力的意义1.有利于促进学生的全面发展随着新课标的实施,学校对教师在教学的过程中促进学生的全面发展给予了充分的重视,但是教师在教学的过程中采用的教学方法未能真正体现这样的办学理念。教师会出现这样问题的主要原因就是教师没有对教学方法进行创新,教师积极培养学生自主学习能力能够有效地改善这一问题,能够促进学生

发布时间:2018-9-23探析语文教学中培养学生自主学习能力的有效策略

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学语文阅读教学中,我们要将培养学生的自主学习能力作为一项重要的教学内容来抓,因为合作与探究都是建立在自主学习的基础上的。因此,教师要明确学生在学习过程中的主体地位,做好自身的主导工作,使教学效果能够更好地在学生身上体现出来。在传统的教学中,受应试教育的影响,很多教师和学生都将知识的传授和学习作为了教学的重点。随着

发布时间:2018-9-21浅议小学四年级语文自主学习教学方法

一、自主学习发展历程早在20世纪90年代末,西方国家在自主学习方面已经掀起了一股研究热潮。在研究学者中,美国的齐莫曼教授对各派关于自主学习的观点进行整合归纳,得出了以下三个特征:1.学生在学习过程中运用的自主学习的方法2.学生对学习得到的效果反馈所具有的热情3.学生之间相互依赖、相互学习的动机和过程在我国,对于自主学习也有许多研究和讨

发布时间:2018-9-20阅读与写作并举读书与智慧齐飞

新课标指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”随着我校“先学后教,当堂训练”教学模式的深入开展,发现和拓展教材资源,利用语文本身的魅力,促进学生自主探究,提高学生的参与度,激发学生创新学习,是提高学生语文素养的捷径。也是丰富和充实“先学后教,当堂训练”教学模式的一种方法。一、拓展资源显魅力,促进学生自主学习语

发布时间:2018-9-18小学语文教学中培养学生的学习品质

一、培养学生积极进取的学习品质学生学习是有意识的认识活动,有着明确的目的性。1.鼓励学生跳一跳摘桃子教师要指导学生向着教师制定的学习目标进取,学生要逐渐进步,跳一跳摘桃子。教师可以指导学生从正确地朗读课文向有感情地朗读课文转变,教师还可以鼓励学生从掌握字词的内容到了解文章的内容,理解文章的中心等,实现学生学习能力的提升。教师要保证学生对学习目

发布时间:2018-9-18培养小学生语文自主学习习惯的方法策略

伴随着当前素质教育理念的号召推广以及新课标改革如火如荼的开展进行,教师其具体知识教学开展过程中的教学方法也因地制宜地做出了相应的革新。在具体实际小学语文课堂教学开展过程中,教师应当注重对学生作为课堂教学主体地位的凸显强调,让学生真正成为课堂教学的主人,发挥学生在具体知识学习过程中的自身主观能动性以及创造拓展精神。在具体课程知识教学传授时其具体教学重心也当

发布时间:2018-9-10小学语文自主学习能力培养的策略初探

随着素质教育的不断落实推进,老师越来越重视培养学生的综合能力,自主学习能力可以帮助小学生养成良好的学习习惯,不断发掘自身潜能,还可以让小学生激发出自身的求知欲,从而积极主动的去探索知识,提高学生的探究精神和创新意识,提高学生的语文学习水平。所以语文老师在教学过程中,要运用创新的教学理念和手段等有效方式,逐渐培养学生的自主学习能力,以突出小学生在语文学习当

发布时间:2018-8-30让品质思维成为语文自主学习的翅膀

如何培养学生良好的思维能力与探究能力,对提高语文教学成效较为明显。在教学中培养学生的品质思维,提高自主学习的深广度,有利于语文教学成效提升以及学生语文综合素质提高,本文主要针对这一方面进行简要分析。一、课前自主预习环节“多想想为什么”品质思维对小学生语文学习具有极大的促进作用,能够让学生在语文学习中事半功倍。笔者在教学中充分重视预习环节的要求,引

发布时间:2018-8-30培养学生自主学习 让语文课堂“活”起来

语文新课标指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,在教学过程中教师应充分发挥主导作用,通过激发学生的兴趣、倡导探究、精心设计问题、授予学习方法等教学途径,培养学生自主学习的意识和习惯

发布时间:2018-8-28小学语文教学更应积极引导学生自主学习

小学语文教学,重在激发学生的语言能力发展,促发学生的思维发展。要积极实施激励教育,注重自主学习,注重把握方法与提升能力的训练。要积极引导学生自主学习。一、积极实施激励教育,点亮学生心灵的明灯激励教育是指以激发、勉励和鼓励为原则,采取一定措施,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为准则,提高学生各方面

 

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