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发布时间:2018-10-29谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣

小学语文课程标准在第一学段的阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。 在小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣?怎样才能使学生喜欢阅读呢?要时刻牢记以学生为中心的教学理念,分析学情,了解学生的需求,满足学生的阅读需求,去丰富学生的精神世界,让小学生们从阅读中获得更多的快乐,进而从阅读世界得到更多的精神食粮,助力学生们的健康成长。一、小学生

发布时间:2018-10-14浅议农村小学生阅读兴趣的培养

一、创设条件,让学生有书读学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件,保证孩子们有书读。学校要做好学校图书室的开放使用,积极引导学生借阅图书。营造良好的班级书香氛围。为了创设一种浓厚的读书氛围,让学生在潜移默化中受到感染,可在班级设立了图书角。农村小学学生家庭经济都不是很宽裕,班上学生的藏书量极为有限,因此班级图书角的书一部分可由学生自愿捐献出来

发布时间:2018-9-24小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

随着新课程改革的逐步深入和素质教育理念逐步融入小学教学活动的方方面面,小学语文教学活动日渐受到重视,如何发挥小学语文教学活动的作用,促进学生文本阅读兴趣的培养成为教师重点关注的问题。基于此,本次研究工作中将人教版小学五年级语文教学活动作为研究对象,对教学实践中激发学生的文本阅读兴趣措施加以分析,力求可以指导小学语文教学活动的全面优化。一、在课前预习方

发布时间:2018-8-18浅谈如何提高小学低年级学生的阅读兴趣

激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,是位教师、家长一直探索的问题。多年的教学经验证明,语文教学非常重要,而提高学生的阅读能力更是重中之重。阅读作为语文教学中的重要一环,引起了众多语文教师足够的重视。阅读在语文教学中所占的比重越来越大。由此可见,培养学生自主阅读的能力十分重要。如何培养学生自主阅读能力呢?一、培养良好的阅读习惯法国有句谚语:“在

发布时间:2018-8-4培养低年级学生的阅读兴趣刍探

语文教材编者温儒敏说:“语文的功能就是培养读书种子。语文老师和家长要在开学初和学生一起制订一揽子阅读计划,激发学生阅读兴趣,提示阅读途径和阅读方式,引导学生分享阅读的快乐。”因此,教师在培养学生的人文素养时既要注重积累,更要从培养兴趣入手。一、潜移默化,影响学生,让学生在阅读中收获知识俗话说:近朱者赤,近墨者黑。刚入学的学生,纯洁得像一张白纸,家

发布时间:2018-7-2浅谈山村小学生阅读兴趣的培养

课外阅读是小学语文学习的重要环节,也是新课程标准所提倡的丰富学生知识储备的主要手段之一。但部分偏远山区小学教育资源贫乏,学生很难獲得丰富的阅读资源,因此存在严重的阅读习惯和阅读兴趣问题。如何开展面向偏远山区的小学教育,帮助小学生形成课外阅读习惯、培养阅读兴趣,已经成为迫在眉睫的问题。一、加强偏远山村小学基础设施建设偏远山村小学学生很少参加有意义的

发布时间:2018-5-27浅谈如何激发低年级孩子阅读兴趣

随着新课程的实施,大量的课外阅读已成为了一种课堂的延伸和拓展。低年级作为学生学习阅读的起步阶段,“新课标”提出了具体要求:喜欢阅读,感受阅读的乐趣;初步养成爱护图书的习惯;学习默读;在阅读中积累词语;借助读物中的图画阅读;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流等。怎样才能激发

发布时间:2018-5-6刍议如何培养小学生的语文课外阅读兴趣

《义务教育语文课程标准》规定:“小学1-6年级课外阅读量应不少于145万字。”该课程标准为我国小学语文阅读提供了目标和方向,想要实现这一目标,就需要教师早早培养学生的阅读兴趣,以便尽早开启他们的课外阅读之旅。《义务教育语文课程标准》对小学低段阅读量也做出了相关的规定:“第一学段(1-2年级):积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇(段),课外阅

发布时间:2018-5-1激发小学生课外阅读兴趣的相关做法漫谈

前言对于小学阶段的学生而言,生性爱好玩耍,在教师布置阅读任务的时候往往不能够非常专心的进行阅读。但是课外阅读在学生的生涯过程中又非常的重要,教师必须要注重学生阅读兴趣的培养。阅读兴趣是学生最好的老师,教师在教学的过程中要不断的激发学生的阅读兴趣,促进学生能够主动的进行阅读,提高自己的文学素养。一、合理激发学生的阅读兴趣培养学生在阅读方面的学习

发布时间:2018-1-3谈小学语文教学中学生课外阅读兴趣的培养

要保证阅读教学真正富有成效,则要在阅读指导方法方面予以强化,要让学生能够切实展开课外阅读,从而使得学生的阅读兴趣能够萌发出来。一、 注重小学语文教学中学生课外阅读兴趣培养的意义随着新课改的逐渐深入,阅读教学也出现了转变,兴趣的提升成为了关注的焦点,在兴趣的引领下,学生的阅读量才会真正得到增加。书籍是人类的朋友,这句话是所有人都熟知的,但是真正将书

发布时间:2017-12-10浅谈激发低年级小学生课外阅读兴趣的策略

教育家苏霍姆林斯基说过,“让学生变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”小学低年段恰是培养课外阅读兴趣的最好时期,若是充分利用和把握这个重要阶段,激发儿童的阅读兴趣,对帮助儿童养成良好的阅读习惯,提高阅读能力具有举足轻重的意义。对如何激发低年段小学生的阅读兴趣,我们作了以下的探索:一、共识——点燃阅读之灯家庭是孩子阅读

 

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