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发布时间:2018-11-12小学生阅读习惯培养中存在的问题及对策初探

习惯是在长期生活与活动过程中形成的一种特有方式,良好的习惯将会对人们的一生产生非常积极的影响,反之则会产生极强的消极影响。习惯会伴随着人们的一生,而习惯的形成也需要日积月累地逐渐尝试和适应,阅读习惯就是一种非常有益的生活习惯,它的形成对人的一生具有非常积极的影响。一、小学生阅读习惯培养分析阅读习惯就是指学生们主动阅读他们感兴趣且有益的书籍,他们在

发布时间:2018-11-12培养小学生阅读习惯的有效策略

近年来,已经有很多学生意识到阅读的重要性,而阅读就要从小学开始培养。小学生本身就年龄小、自觉差,能够自发阅读的学生更是少之又少。所以说,如何有效引导学生阅读,让学生养成自发阅读的好习惯,是我们教育工作中的重中之重。一、针对当前小学生不能有效阅读的现状分析如下(一)业余时间不足,学习精力有限由于“望子成龙”心切,随着社会上各类课后辅导班、各类特

发布时间:2018-11-11谈网络时代图书馆对小学生阅读习惯的培养

一、网络时代的小学生阅读状态分析当前小学学生的学习压力是非常大的,家长、学校与社会都对学生寄予了厚望,他们不但要完成课堂知识的学习,更需要在课后大量学习其他知识,这就使得学生自己能够支配的时间非常有限,小学学生的阅读量受到客观条件与环境限制而大大下降。另一方面,网络时代的到来使得学生面对的诱惑大大增加,他们能够利用互联网玩游戏、看动画片、看漫画等,这

发布时间:2018-10-24低年级小学生阅读习惯养成的社会工作方法探讨

近年来,无论是学校书香校园建设,书香家庭的评选,还是社会营造的阅读氛围都在竭力推进学生阅读,而对于小学生尤其是低年级的小学生来讲,养成良好的阅读习惯是提高阅读能力进而积累知识的重要基础。一、低年级小学生的阅读需求小学语文课程标准对于小学低年级学生在阅读态度、阅读能力和阅读积累方面都提出了明确的要求。具体来讲,在阅读态度上要感受阅读的乐趣,喜欢阅读

发布时间:2018-8-28如何引导小学生养成良好的阅读习惯

获取知识的一个关键途径便是阅读。步入现代社会以后,阅读已经成为了人们在日常生活中所必不可少的学习活动,为此培养良好的阅读习惯至关重要。伴随小学教育改革的推进,语文教师要提高小学生的综合素质,增强他们的感悟、鉴赏和审美的能力,让小学生感受到语文阅读的美好,有技巧的分析、阅读文章。为此,教师在日常想语文阅读教学中要着重于培养小学生的良好阅读习惯。一、深入

发布时间:2018-8-24培养小学生良好阅读习惯的探究

任何学习活动的进行都需要阅读的支撑,因此,培养出良好的阅读习惯对人的一生大有裨益。若从小没有培养阅读爱好和习惯,也未曾让学生体验到“书中自有颜如玉”的愉悦,学生对于阅读的自主性和积极性是不会自动提高的。因此,必须为学生创造读书的好时机,通过各种方式引导他们,让他们先体验读书带给他们的乐趣,在乐趣中获得知识、道德等各方面的提升。选择合理方法实施阅读锻炼,能

发布时间:2018-7-23如何培养低年级学生良好的阅读习惯

一、激发学生的阅读兴趣爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。想要建立孩子良好的阅读习惯,在选书问题上家长应给予孩子一定的自主权,让他们自己选择一些感兴趣的书籍,只有为学生提供极富吸引力的读物,才能吸引学生的目光,激发学生的阅读兴趣。低年级学生最喜欢的就是听故事,故事中高兴的、悲伤的、激动的、搞笑的情节对他们有着惊人的魅力。针对这一爱好,我在一年级学

发布时间:2018-6-24基于养成教育的小学生阅读习惯培养策略研究

莎士比亚曾说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”他一语道破了读书的意义。读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减

发布时间:2018-6-16小学生阅读习惯的培养探微

通过阅读的方式,将帮助主体实现对相关知识与信息的获取,同时,阅读亦能够让主体借助此种方式实现思想的交流。因此,小学语文课程任课教师应当为学生打造优质的阅读环境,为学生提供科学的读书方法辅导,引导学生读写结合,记读书笔记,注重形成家校联动机制,从而帮助学生养成热爱阅读的良好习惯,以便实现对小学生语文综合素养的有效养成。一、为学生打造优质的阅读环境基

发布时间:2018-5-25农村学生课外阅读习惯养成刍探

课外阅读是学生获得知识的重要途径,是对学生课堂所学知识的补充和延伸,对提高学生的综合素质,体现情感、态度、价值观取向有着重要的作用。从这个意义上讲,教师有计划地倡导学生开展课外阅读,是提高语文教学质量的有效途径。受办学条件、社会、家庭和无正规学前教育等因素的影响,农村学生总体来说课外阅读量偏少,而且阅读质量也相对较差,导致了语文教学质量偏低,最为突出的是

 

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