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发布时间:2019-1-4以“悦读”为切入点,提高六年级学生阅读能力

《义务教育语文课程标准》明确指出:一定要让学生多读书、读好书,增加学生的阅读量。少让学生做习题,以学生的兴趣为出发点,拓展学生的阅读范围,丰富学生的知识面。由此可见,阅读在小学语文学习过程中发挥着重要作用。阅读对学生情绪的调节、学习压力的缓解有积极作用,而且对培养学生终身学习习惯有重要的作用。不过,在语文教学中很多教师依然过于重视学生的应试能力,忽视了对

发布时间:2018-11-15浅谈如何在小学中高年级语文教学中提高学生的阅读能力

阅读教学的关键是通过语文课堂中的阅读教学引导学生与文本进行交流,掌握正确的阅读方法。在教学中提供与学生阅读能力相适应的阅读素材,在设置有效阅读情境的基础上,引导学生深入的探究文本内容,从而全面提高阅读教学的有效性,满足小学生中高年级阅读需要,提高学生的阅读能力。一、小学中高年级语文阅读教学的现状(一)小学中高年级阅读教学的问题小学中高年级学生

发布时间:2018-11-3浅谈如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力

对小学生来说,语文是一门必不可少的学科。从语文教学活动的角度来说,阅读教学占据着重要的地位,阅读能力的养成对学生的学习与生活具有重要的意义。为此,在小学语文教学中,教师应该要提高对阅读能力的认识,选择好的教学方法,来培养学生的阅读能力。只有让学生认识更多的字,学会阅读,培养阅读的思维,他们才能够对文章表达的内容了解得更透彻,并且还能够拓展自身的知识面,汲

发布时间:2018-10-23从阅读能力培养的角度看小学语文阅读教学

小学语文阅读教学的目的是为了培养学生形成良好的阅读习惯,提高学生对文章的理解能力。对于小学语文教师来说,每一堂语文阅读课都应该对学生形成积极的影响,使学生对阅读充满期待。通过小学语文教师与学生的共同努力,实现学生在语文阅读方面的进步,提高语文学习效率,为其它学科的学习奠定良好的基础。因此,小学语文教师应当总结语文阅读教学过程中出现的各种问题,并提出具有针

发布时间:2018-10-14谈在课堂教学中如何培养小学生语文探究性阅读能力

《小学语文新课程标准》指出“阅读教学中逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。”那如何在课堂上培养小学生语文探究阅读能力呢?一、培养学生语文探究性阅读能力,要激发学生的阅读兴趣1.巧设问题,能有效激发学生的探究的兴趣巧妙的问题,能激发学生的的探究意思,使学生在积极的情感之下主动地阅读。例如学习《青山不老》一文,全

发布时间:2018-10-14提高小学生阅读能力的对策研究

21世纪是信息高速发展的时代,信息的传播途径变得更为多样化、巨大的信息量也让小学生的阅读面临着许多新的问题和挑战。与此同时“阅读”作为人类获取信息最主要的途径,增长见识、获得知识的重要能力,以及基础教育的重要组成部分,为了提高国民的阅读质量,许多国家纷纷推动了旨在促进儿童阅读的运动和计划。由此可见,阅读得到了进一步的强调与重视,阅读已成为全面提高小学生自

发布时间:2018-10-6小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略

引言:在小学语文教学中,阅读能力的培养在学生核心素养发展方面占据着重要位置,而通过阅读不仅能够积累语言知识,更能够培养学生形成良好的语感,让学生的文字鉴赏、语言文字表达能力都上升一个台阶。但是目前在小学语文教学中,许多学生缺乏端正的阅读态度、科学的阅读方法,使得阅读能力发展受到局限。针对此,在小学语文教学实践中,教师可以從以下几个方面出发,对学生的阅读能

发布时间:2018-10-3小学语文教学中学生阅读能力的培养方法浅谈

引言语文作为一门综合性、知识性、工具性较强的学科,包含着很多方面的知识,对于这门学科的学习而言,不仅能够影响学生的语文综合素质,同时也对其他学科有着重要的影响。因此,在小学阶段要注重培养啊学生的阅读能力,不仅能够提高学生的阅读质量和速度,也能够帮助学生在学习其他科目时更为准确的理解知识内容,提高认知。由此可见,阅读作为小学语文教学中不可或缺的部分,掌

发布时间:2018-10-1加强小学语文阅读能力教学有效性策略

一、提升小学语文阅读教学有效性的基本特征(一)注重学生主动性,课堂上师生互动融洽新课标下,学生的主体地位凸显出来,教师的引导辅助作用强化起来,让学生在课堂上自由发挥,这才属于有效教学。有效性教学要注重学生主动性参与性,师生互动活跃,才能提升教学质量。(二)学生会读,课堂外无师自读有效的阅读教学目的是为了让学生学会读书的方法,养成良好习惯,

发布时间:2018-9-30提升学生阅读能力再探

语文是学好其他学科的钥匙。其中,阅读能力更显重要,因为,一个学生如果能准确、快速地领会语言的意思,并表达出自己的见解,那么就能促进他其他方面能力的提高。如何才能较快地提高学生的阅读能力呢?一、动嘴读——领会课文语意叶圣陶先生曾说,养成阅读书籍的习惯,是语文教学“悬着”的“明晰目标”。作为教师,要鼓励学生,特别是低年级的学生大胆地朗读,并对朗读声音

发布时间:2018-9-28小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

语文是基础教育中最基础的学科,它对于培养学生的个性承担着重要的责任。阅读是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力。同时,可以让学生获得多方面能力,发散思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。因此,在语文教学中必须把学生的阅读能力的培养放在首位。本文笔者就综合自身教学经验,浅谈

发布时间:2018-9-24浅谈中年级阅读能力培养

所谓阅读能力指的是利用已有的知识经验感知书面语言或者是书面符号,从而加强对文章内容的理解。阅读能力指学生能够用普通话准确流利的、声情并茂地朗读文章,并且可采用多种有效的阅读方式开展创意阅读活动,既提升学生的语感,又积累丰富的经验,从而提高学生的思维能力。以下围绕着培养中年级阅读能力的有效措施展开简单的分析与探讨:一、采用多样化教学形式通过分析中年

发布时间:2018-9-24新课程教学中如何培养学生语文自主阅读能力

阅读是帮助人们更好地认识外部世界、获取有效知识和信息的重要途径,也是当前小学语文教学的一项重要任务。语文阅读是一个涉及诸多内容和诸多因素的认知交际过程,也是一个极为复杂、多样的生理和心理发展的过程。作为语言学习的重要输入方式,阅读在小学语文教育教学中起着至关重要的作用。因而,如何让小学生在小学语文学习中提升自身的阅读水平和阅读能力就成了当前广大教师所要思

发布时间:2018-9-24浅谈小学低年级语文阅读能力的培养

作为学生必须要接受的基础教育科目,小学语文在整个教育体系中有着举足轻重的作用,但就目前小学语文整体的教学实际情况来看,小学语文教学的理念和方式都需要进行创新。传统的教学模式已经不能适应当前教育发展的形势,传统教学模式下的小学语文课堂对于学生来说过于枯燥,学生没有太大的学习热情,也无法在学习的过程中得到相关能力的培养。对于小学生来说,阅读能力是未来生活和发

发布时间:2018-9-15小学语文低学段童话寓言文体阅读能力培养

童话、寓言是一种文学,主要以儿童作为阅读对象,其故事情节非常生动有趣、扣人心弦,它符合孩子们的思维特点,也符合他们认知的情况,因此孩子们非常喜欢。在小学语文的寓言童话阅读教学中,老师要以课文为根本,要实现教学的目的,也要保证高效率的教学,让学生们在聽故事中提高阅读能力,增强对善恶的分辨能力,提高生活中的想象力,并且也可以具有放飞的思维。一、提高学习兴

发布时间:2018-9-14谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的家长关注到了小学语文教学,毕竟语文是万科之母,尤其是学生的阅读能力,关系到了学生日后各科的学习。然而,所谓冰冻三尺非一日之寒,学生的阅读能力培养并非是一朝一夕能取得成效的。新课标中对学生阅读能力培养方面明确指出:提倡多角度,有创意的阅读,即学生在日积月累中逐步提升阅读能力,进而增强自身的社会适应力和信息整合能

发布时间:2018-9-10小学语文教学中学生阅读能力的培养探究

总所周知,小学阶段的学習对于一个人以后的学习和发展都起着至关重要的基础作用,在这样的情况下,小学阶段的语文阅读教育更是影响着一个人的言谈举止。良好的阅读教学能够让学生们的语言能力和表达能力都有大幅度的提升,因此,老师应该把更多的精力放在阅读的授课上。一、小学语文教学中学生阅读能力培养存在的问题(一)语文教师在阅读能力培养中存在的问题在现如今的

发布时间:2018-9-10小议如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

中华民族文化博大精深、源远流长,而作为文化基础的语言的作用不可估量。语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的,尤其是语文阅读能力的培养与提高,起着至关重要的作用。新课改对于小学语文阅读能力提出了更高的要求,指出要激发小学生阅读兴趣,强调自主阅读能力的培养,使小学生在提高阅读能力的同时心灵得到陶冶、精神受到鼓舞,这一要求的提出,需要教师在教学过程中注

发布时间:2018-9-7小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

语文属于基础性的学科,通过语文学习可以培养学生们基本的听说读写的能力,也可以作为工具去更好地学习其他学科。在小学语文教学中阅读教学是非常重要的一部分,阅读有利于学生们积累大量的词汇,可以提高小学生的语文阅读能力,培养语文素养和语感。阅读能力是小学生们必须掌握的一项基础能力。可以说小学生们是否达到小学语文教学目标的一个评判标准就是是否培养了小学生阅读能力。

发布时间:2018-9-5浅谈如何有效提高小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,它是帮助学生收集信息、发展智力、培养品德、主动认识和适应社会生活,提高语文素养的重要途径。下面是我在小学语文阅读教学中的一些做法与体会。一、阅读兴趣的培养是激发学生阅读的关键学习最好的老师是兴趣,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,有了兴趣,学習主动性将被极大地调动起来,也就产生了永久的学习

 

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