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发布时间:2018-9-7新课标下小学语文教学新观念

引言近年来,随着改革开放进程的不断深化与进步,对教育的重视程度也越来越高,在此背景下,对教育体制进行了改革,实行新的课程标准。因此,小学语文作为人文教育的启蒙阶段,也必须要严格遵循新的课程标准来实行新概念,以此在教学中突破传统教学模式的束缚,使小学语文课堂更具创新性和完善性。下面以傳统小学语文教学模式中存在的问题为出发点,探讨新课程下要如何实施小学语

发布时间:2018-8-30探讨新课标下的小学语文教育教学措施

新课标在小学语文教学过程中已经得到了深入的实施,但是小学语文教学却并没有从根本上得到改变,在实际的教学中无论是在教学方式还是理念上都还存在一些问题。现今的小学语文教学没能彻底激发学生的兴趣,这就造成课堂氛围沉闷压抑,最终难以实现小学生文学素养的整体提升。因此就需要针对如今的教学现状加以改进,解决小学语文教学中存在的问题。一、借助情境教学,提升兴趣

发布时间:2018-8-7新课标下如何优化小学语文课堂教学

一、引言素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。是面向全体学生,全面发展,促进学生个性发展的教育。课堂给学校实施素质教育提供了主要空间,是实施素质教育的主渠道。而语文课堂教学,是指语文教师利用40分钟的时间,充分发挥教师的主导作用,学生的主体地位,教师最大限度地引导学

发布时间:2018-7-8新课标下小学中高年级作文评改方式的多元化探讨

笔者以为修改步骤是写作必不可少的,只有在原本的习作之上进行不断地修改才能呈现佳作。但目前的小学作文评改漏洞很大,尤其是中高年级的作文评改主动权往往掌握在教师的手里,学生对于自己的作文只是“印象”性的记忆,这特别不利于学生作文质量的提高。在笔者多年的教学经验中小学中高年级作文评改的现状主要表现为:评改主体的错位、评改方式的单一、评改语言的平淡以及评改体系的

发布时间:2018-6-21浅谈新课标下小学语文的课堂教学

在传统的小学语文教学方式中,教师占有绝对的主导地位,教师不仅是课堂教学的制造者,教学过程的控制者,也是学生学习成绩的评价者。新课程改革明确指出:学生是学习的主体,要努力建设开放而有活力的语文课程。由此,开展有效的课堂教学显得更为重要。笔者就此展开论述。一、以学生为主体,适应学生的认知发展水平教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者

发布时间:2018-2-2新课标视野下小学语文教学的几个发展方向

一、 小学语文教学发展趋向生活化在小学教学中,语文作为三大学科之一起着很大的影响作用。在新课改以后更是强调将语文教学作为小学教学的重要学科,因此明确语文教学的重点和课改后的发展方向并进行恰当地实施是学校和教师应该关注的重点。语文教学可以说是最贴近人类生活的教育学科。在日常生活中,无论生活工作还是学习,都离不开语言,这也是语文一直作为教学中的重要学科的

发布时间:2017-12-31浅谈新课标下小学语文教学语言特点

1.小学语文教学中教学语言的重要性随着时代的发展,现在小学语文教材的内容越来越丰富,包含的知识越来越广泛,在这种情况下,教师准确掌握知识、表达知识在小学语文教学中是非常关键的。在小学阶段,教学内容中存在多种多样的诗歌、文章以及故事,这些内容在很大程度上影响着学生为人处世的方式。在这些教学内容中,很多教学内容都存在一定的深度,对于小学阶段的学生来讲,如

 

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