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发布时间:2018-11-18浅谈学生写作习惯培养策略

在语文科目的教学中,每一部分的教学特点和教学方法都不一样,语文基础知识教学部分侧重于知识的讲授,诗歌散文部分侧重于引导学生深入感受,阅读理解部分侧重于做题方法和技巧的教学,而作文写作部分更加侧重于对学生写作习惯的培养和写作能力的锻炼。因为写作部分考查着学生综合性的知识和能力,语文写作部分知识的学习来源于日常学习和生活的积累,这就要求教师在语文写作知识的教

发布时间:2018-10-16浅谈培养学生的语文预习习惯

教育家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话,就是习惯的培养。”凡是好的態度和好的方法,都要使它化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,一辈子受用不尽。从中可见,教育教学要努力提高学生素质,教会学生学习,必须首先重视培养学生的预习和自学习惯。学生在预习的阶段,虽然不能理解透彻,但最重要的是让他们自己有动脑筋

发布时间:2018-10-6浅谈如何培养小学一年级新生语文课堂常规

小学一年级新学期开始的第一个月是整个小学阶段的关键期,因为学生要在这一时段内养成一系列习惯,良好的课堂常规能培养学生的学习兴趣,使整个语文课堂显得有序。由于幼儿园的课程较为轻松,孩子们一直在较为宽松的环境中做做学学,没有太大的要求和压力,但进入小学后,他们往往感到很不适应,常常经过几个星期甚至更长时间才能慢慢体会到自己已进入小学阶段的学习。为了让幼儿园课

发布时间:2018-9-28课堂中正确培养小学生朗读习惯

分角色表演朗读能激发孩子们的朗读兴趣,通过进入角色,使他们把心中的情与文中的人和事融为一体,读出各种人物的喜怒、凶善,读者绘声绘色,听者身临其境。如教学课文《坐井观天》一课,我让孩子分角色充当小青蛙和小鸟,进行对话交流,让学生产生身临其境的真实感。扮演小青蛙的同学读出了无知、愚蠢的语气;而小鸟则读出了讲道理、笑小青蛙无知和着急的语气。同学们被小动物们的话

发布时间:2018-6-25浅谈小学语文低年级学生倾听习惯的培养

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。它包括語文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。新课程性质指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。习惯作为核心素养之一,倾听习惯便不可或缺。小学低年级的学生是一个活跃的群体,由于他们活泼好动的特点,倾听的习惯可想而知。作为小学低年级的语文教师,我们都需要费“九牛二虎之力”来引导

 

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