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发布时间:2019-3-11小学语文课堂教学中开展写作教学的探讨

作文是语文教学的重要组成部分,想要有效提高小学生的写作能力,并不能过于着急,而是要循序渐进,唯有这样,学生才能够掌握写作的技巧,不断提高自身的作文功底及能力,为后续语文综合能力及素质的不断提升奠定扎实基础。下面将针对小学语文课堂教学中开展写作教学相关的问题进行讨论。一、小学语文课堂教学中开展写作教学需坚持原则1.坚持主體性原则新课改背景下的小

发布时间:2019-2-27培养低段学生写话兴趣“三策略”

因为低年级学生年龄小,常常会对新事物表现出兴趣和疑问,所以情况比较特殊。教师若想激发出他们对学习的兴趣和对写作的欲望,就要充分利用兴趣这一特性,兴趣作为学生最好的老师,一旦被调用起来,可以成为小学生学习行为和写话教学的动力。“在写话中产生兴趣,写自己所想,写自己所感,写对周围事物的认识和想象,将从生活中学习和阅读的词汇应用到写话中。”这是语文课程标准对低

发布时间:2019-2-26论如何引导并提高小学生语文写作的自主性

语文作为小学必修的一门课程,综合性极强,它对学生的各项学习能力都有较高要求,学生在语文考试中难拿高分。就目前学生现状来分析,学生语文成绩难拿高分,易导致学生对自己的语文学习丧失信心,从而降低其对学习的兴趣与主动性,这种情况下学生自然成绩下降,结果学生信心再次丧失,恶性循环。想要遏制住这种现象的出现,教师必须采取措施,引导学生提高语文学习的主动性。一、

发布时间:2019-2-16网络资源在小学语文写作课堂中的有效应用

小学语文作为基础教育的重要组成部分,而写作又是小学语文教学的重要构成,充分利用好网络资源来开展有效的小學语文写作教学是当前教育领域的重中之重。在小学语文写作课堂教学中,教师若能够结合信息技术的发展,有效应用网络资源来开展语文写作课堂教学活动,不仅对于培养学生的写作能力有着很大的促进作用,而且也有利于推动学生的全面发展。一、网络资源在小学语文写作课堂中

发布时间:2019-1-31如何培养小学生的写作想象力

科学家爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。新课程标准要求着重培养学生的习作能力,使学生留心观察周围事物,养成勤于观察、思考、动笔的良好习惯。语言与思维紧密相关,提高学生的语言能力,必须拓展学生的思维能力。由于小学生对于周围事物有强烈的好奇心,但是對事物并未形成固定的思维认知模式,所以小学阶段应当着重培养学生由感性认知转向为理性认知。一、培养学生的观察能

发布时间:2019-1-23借鉴古诗描写手法,启迪小学写作教学

中国是诗歌的国度,不論是懵懂无知的儿童,还是鹤发童颜的老者,都能随便吟上几首。这不仅仅是因为古诗朗朗上口,还因为古诗里描写的东西如在眼前,让人读后非常难忘。所以读诗不但可以帮助小学生提高诗歌鉴赏能力,还能提高写作能力,尤其是古诗中的描写手法,很值得在写作中进行借鉴。下面笔者结合古诗中的描写手法来谈一谈如何借鉴:一、描写视角多变小学生写作不懂得

发布时间:2019-1-2基于微信环境下的小学语文写作教学探究

语文源于生活,语文学习中的习作就是把生活点滴用语言文字表达出来。小学生视野有限、观察不够细致、心智尚未成熟,所以他们的写作仅仅借助于单调的书本知识的迁移,最多借鉴课外书籍,这不能很好地表达出他们的内心所想,显得内容空洞,语言苍白。现在国内的科技手段不断发展,各个领域都有所突破,微信媒介深入人心。借助微信信息的广泛传播能够使小学写作教学朝创新方向发展,有助

发布时间:2018-12-9小学语文阅读与写作有效契合途径之研究

1、小学阅读和写作的契合的必要性小学教育作为启蒙教育的关键阶段,因为学生的认知水平受到年龄、经历以及阅读量等各方面因素的制约,所以导致其无法准确的理解和把握文章的含义。而阅读与写作的完美契合则不仅促进了小学生阅读能力和水平的全面提升,同时也为后续进行的写作训练积累了大量的素材和內容。这也进一步说明了阅读与写作两者之间是紧密联系在一起的,教师只有在教学

发布时间:2018-12-4小学语文高年级写作教学存在的问题及对策

随着我国教育事业的迅速发展,我国小学语文教育存在着各种各样的现象。目前我国小学语文高年级写作教学现状并不乐观,学生的写作风格应试化明显,内容单一俗套。产生这种现象的原因是多方面的,所以小学语文写作教学效果的提升首先应该分析具体问题,在写作中尊重学生的主体性和思想性,不要以分数去限制学生的写作,固化学生的思维,而是要结合学生所处的真实生活,从生活角度出发引

发布时间:2018-12-2小学五年级语文写作教学的有效方法微探

写作,不仅仅是小学语文教学中的重点,可以说它在所有语文教学阶段都是非常重要的,而与此同时,它又是一个饱受诟病的教学环节。对于笔者执教的五年级学生来说,他们往往堕于思考和写作,或者是害怕写作,这样的现象在同龄的其他学校应当也不鲜见。对此,笔者在结合自身语文写作教学经验的基础上,简要分析了几点提升写作教学有效性的拙见,望与各位同仁共勉。一、引导学生仿写、

发布时间:2018-12-2小学语文写作教学的困境与突破之我见

在小学语文的写作教学中,很多学生一提起作文就头疼不已,有时甚至连教师也是如此。尤其随着新课改的进一步深化,对作文的教学就提出了更高的要求。在《义务教育语文课程标准》中也明确指出:“提倡自由表达,提出想象作文,提倡表达个人的真实感受,书写心灵,注重学生创新能力与综合能力的提高。”因此,面对着现今小学作文教学中的重重困境,寻求一个有效的突破口就显得尤为重要。

发布时间:2018-11-18小学语文写作中互动情景的创设与教学设计

情景教学是一种有效的教学方式,在实际应用中,教师将教学目标转化为学生可以想象与接受的情景,学生可以在情境中直观学习知识,通过塑造的浓厚情绪氛围,身临其境,相互配合与体会,表达出自己的感受,为写作奠定基础。对此,在小学语文作文教学中,教师要根据教学目标和教学内容,创设互动情景,调动学生的思维与感官,强化学生在情景中的表现欲与求知欲,相互交流和合作,表达出自

发布时间:2018-11-18优化小学语文写作教学策略,提高小学生的写作水平

小学语文是学生学习母语,传承民族优秀文化的重要渠道,具有提高小学语文素养的宗旨。小学写作是小学生在语文课程学习中听、说、读、写四大能力之一。写是小学生语言的综合应用,也是小学生内部思维的真实写照,是小学生情感抒发与观点阐述的重要途径。小学语文写作教学直接关系到小学语文课堂教学的高效,对小学生写作能力的提高具有重要影响。《小学语文新课程标准》中明确指出

发布时间:2018-11-8“三结合、一指导”写作教学策略研究

一、结合看图学文,使学生掌握按顺序、有重点的观察方法教学看图学文,主要是指导学生学习作者的观察方法,即有顺序、有重点地观察,把印象最深的写具体。通过指导,既培养学生的观察力,又促进学生写作能力的提高,如教学看图学文《颐和园》时,这篇课文作者是按照总分总来安排文章结构的,在描写颐和园美景时是按照“长廊—万寿山—佛香阁—昆明湖”的顺序进行观察和写作的,其

发布时间:2018-10-29谈小学语文写作教学的训练问题

面对写作训练,小学生经常会产生畏难心理,因此小学语文教师应在教学中努力探索,因材施教,大胆创新。写作训练要循序渐进地开展,写作能力的提升需要学生具备扎实的语文功底。一、要激发学生强烈的写作兴趣学生写作兴趣的提高,可以带动学生写作行为的增加,学生写得多,想得多,规划得多,写作思维就会越来越成熟,思维方式也会变得更加灵活与开放。当然,勤于写作最重要的

发布时间:2018-10-23试论小学语文写作教学的有效开展

1.鼓励学生进行阅读,引导他们观察生活俗话说的好:“巧妇难为无米之炊”教师要想提高写作教学的有效性,从而使学生写出好作文,就必须让他们不断地去积累素材,因为素材就好比是木的根,水的源,学生有了素材,才能在写作时倚马可待。因此,这就要求教师应在教学中多鼓励学生进行阅读,借此来帮助他们积累写作素材和语言材料。此外,教师还应注意引导学生去观察生活,并通过观

发布时间:2018-10-22浅析小学语文中年级写作教学

写作是充分展示个人文字功底的主要方式,写作水平也是语文综合能力的体现。小学生正处在语文学习的基础阶段,在小学写作教学过程中,我发现存在诸多问题。下面我就小学中年级语文写作存在的主要问题以及如何提高学生写作能力做具体论述。一、小学生语文写作方面存在的问题和原因小学中年级学生与低年级学生相比,逻辑思维能力和语言表达能力有所增强,但写作方面依然存在诸多

发布时间:2018-10-7浅谈阅读教学对写作教学的作用

《语文课程标准》指出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”由此可见,阅读教学之于写作教学,其重要性可见一斑。我们应当视阅读教学为写作教学之基石,将写作教学贯穿于平时的小学语文阅读教学中,切切实实从以下几个方面入手。[1]一、激发写作兴趣伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”古

发布时间:2018-10-5探讨生活感知策略在小学语文写作教学中的作用

小学写作教学对学生人文素养的培养起着重要的作用。倘若小学生的写作能力在小学阶段没有建立好,那将会直接影响到其日后的升学考试和其他科学的学习效率。小学生的思维偏感性化,因此,生活感知策略在小学写作教学中的应用不仅能够提高学生写作学习的兴趣,更能让学生在生活感知下更好地反映出学生对生活的认识和态度。为此,教师若想提高学生的写作能力就必须强化生活感知策略的渗透

发布时间:2018-10-4小学语文写作教学改革的策略浅谈

引言:小学语文写作教学主要是根据教学目标,结合具体的写作主题,通过多种教学方法对学生的写作方法、选材构思、遣词造句进行指导,使学生能够在规定的时间内完成一篇优秀的文章。在小学语文写作教学的过程中,语文教师需要培养小学生写作的兴趣,使其能够树立起写作的信心,同时针对写作过程中出现的一些代表性的词语和句式,要引导小学生养成收集的习惯,逐渐的培养学生文学素

 

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