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发布时间:2018-12-31基于证据的小学语文文言文教学质量提升探究

教学研究最基本的就是教学实验活动。教学过程中存在的问题都是教师需要关注的内容。证据成为教学研究的重要生命力,只有有证据的教学研究,才能够成为真正的教学研究。在实际开展小学语文文言文教学的过程中,教师应该防止出现空洞的现象,要着手于证据教学,为学生提供更加真实有效的教学内容。一、“证据”教学的内涵在进行教学研究的过程中,教师并不仅仅是进行空泛的说教

发布时间:2018-10-29谈让诵读回归语文课堂

文言文承载着中华民族几千年的历史和传统文化,它的功用不言而喻。学习、继承、和弘扬传统文化,是当代中学生必须坚守的一项重要任务。人教版初中语文课本按照学生认知理解能力,课内安排了不少浅显易懂的文言文,教师易交学生易学。但随着新课程教学改革的推进,传统的文言文教学花架子多了,而最为基本的诵读却被抛到九霄云外了。我听过一堂优秀的公开课——诸葛亮的《诫子书》

发布时间:2018-9-30浅谈二年级文言文启蒙教学的策略

文言文是我国古老的语言,是现代白话文的根基。它不仅仅是文化传承的工具和媒介,更是中华文化的遗产,具有极大的价值。语文课程标准提出目标:学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。这一目标有两个关键词“学习”和“传承”。这两个关键词体现了中国古代优秀作品的地位。可是,现行小学语文教材五年级才有第一篇文言文——《杨氏之

发布时间:2018-9-30文言文教学策略三四五

文言文,又称古文,是指在古代汉语的基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体。文言文是中华文化博大精深的体现,凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学习文言文是对中华文化最直接的传承。这对增加学生的文化积淀、丰厚学生的文化底蕴、提升学生的审美情趣、提高学生的文化品位等方面有着不可替代的作用。因此,人教版课标本语文教材选编了几篇文言文让学生初步感受文言文

发布时间:2018-9-21小学生文言文教学的有效策略

文言文教学一直以来是教学的重点,难点,而教师的教学方法直接影响着学生的学习热情,以及对文言文的掌握程度,本人根据近年来的教学经验题,立足于学生的发展特点,就如何开展小学语文文言文教学提出了有关策略,希望对教师提升教学质量能够有所帮助。一、輔助教学设备,激发学生兴趣卢梭曾经说过:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣

发布时间:2018-4-16小学五年级文言文教学策略研究

众所周知,小学文言文在整个语文考試中占据了非常大的分值,因此,许多小学五年级教师在文言文的教学方面投入了许多的精力和时间,因为他们的学生面临升学的问题,但是由于受教学方法的限制,始终没有取得大的成就。为了尽快改变这一现状,小学五年级教师必须要尽快改变自己的教学观念以及教学方法。一、目前我国小学五年级文言文教学存在的主要问题(一)教师的教学方法比较

 

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