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发布时间:2019-2-28新时期小学语文情境教学策略探究

小学语文是学生在启蒙阶段非常重要的科目,启发学生思想不可缺少的一把钥匙。但是一直以来,语文科目对于学生来说都是枯燥乏味的,学生对其学习的兴趣不高。因此,教师要打破传统的教学模式,创造新时期的教学方法,来解决语文教学中出现的各种问题,比如学生学习的积极性不高、课堂气氛不够活跃,学生学习时注意力不集中等等。情境教学法是在新的教学中最常用、最有效的教学方法。情

发布时间:2018-10-25情境教学在小学语文教学中的应用探讨

一、情境教学在小学语文教学中的作用1.有利于小学生学习兴趣的提升兴趣是最好的老师,其有利于学生积极投入相关知识的学习中,对于学生学习成绩的提升有着极大的作用。它之所以拥有如此的效果,主要是因为小学生正处于成长阶段,对于周边新奇的事物拥有极大的兴趣,并且还会深入其中进行相应的研究。而通过情境教学法对小学生进行语文知识的教学,就能够在教学的过程中为学

发布时间:2018-10-22小学语文课堂情境教学的思考

在社会经济大发展的背景下,教育对我国来说变得尤为重要,小学语文课堂情境教学已经融入到了小学语文的教学当中。情境教学符合小学生活泼好动的特点,它把学生当做课堂的主体,这对小学生学习语文有很大帮助。因此,作为小学语文老师要在课堂上合理利用情境教学,从而让学生去主动学习语文,增加学生学习语文的积极性。一、小学语文教学中情境课堂构建的概述教师想要成功的构

发布时间:2018-10-22情境教学法在小学语文教学中的应用探讨

情境教学法由英国应用语言学家在1930年代到1960年代发展形成,是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法是一项经常运用在语文教学中的教学手法,在我国小学语文教学中被广泛应

发布时间:2018-10-2情境教学在小学语文教学中的运用探讨

小学语文教学工作是学生学习生涯的起点,也是塑造学生世界观、人生观、价值观的关键时期,良好的语文教育基础是我国实现素质教育的关键。学生在小学期间的积累与积淀,深刻的影响着学生的一生,既是学生成长的必由之路,也是学生人生的奠基之路。由此,在小学语文教学中,语文教师必须要有着责任感与使命感,认识在小学语文教学中实施认知教育与启蒙教育的重要性。为了达到这一目的,

发布时间:2018-9-24浅析小学语文情境教学中多媒体的运用

小学语文教学效果的提升,已经引起学界专家及一线教师的广泛关注,其采取了多元研究,尝试寻求小学语文教学成效的核心策略,其中,情境教学作为一种有效的方法,大大提升了小学语文教学效果。为保持成效进一步增进,多媒体作为一种有效手段,应用于小学语文情境教学中,获得了良好的成效。当前有关多媒体与语文情境教学的研究相對较多,且成效显著,但是专门聚焦于小学语文这一学科的

发布时间:2018-9-19小学语文情境教学模式的运用思考

情境教学法对小学语文教师来说不会过于陌生,但是教师是否能够做到完全发挥这种教学法在课堂教学中的优越性却是无法得到肯定回答的。因此,有关情境教学法的应用还需要每位教师利用教学时间进一步琢磨,摸索其中的技巧。无论是教师的教学观念,还是课堂教学氛围又或是学生的学习态度等,这些都会对情境教学法的实施产生一些影响。一、 转变教学观念,重视学生课堂情绪学生的

发布时间:2018-9-15情境教学法在小学语文教学中的有效运用

一、 营造情境式课堂氛围俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,良好的氛围是学习的重要条件,特别是语文学习,需要有良好的学习氛围才能够让学生更有兴趣,学生之间能够互帮互助,老师与学生之间建立良好的关系,有利于学生情感的培养,而这是认知的前提。所以小学语文教学中,老师要注重营造情境式的课堂氛围,让学生潜移默化地习惯情境教学法。比如《西游记》是学生们很喜欢的话

发布时间:2018-8-28小学语文情境教学研究

情境教学法创始于1930~1960年间,由英国语言学家提出,随后被应用到各个学科之中,而语文作为学生在小学阶段学习的一门基础学科,情景教学在小学语言教学中具有重要的应用价值,不仅有助于学生学习兴趣的激发,同时也可以让学生更好的感知语文知识,为此在今后的小学语文教学中,教师同仁有必要对小学语文情境教学做出更加深入的研究。一、合作探究情境,诱导学生参与

发布时间:2018-6-26情境教学在小学语文阅读教学中的应用探究

从我国现阶段的小学教学方式来看,可以知道我们依然处于应试教育的束缚中。对于相对发达的国家而言,我们的教学原则依然停留在理论知识讲解的初级阶段,而未能关注到学生的自主学习能力,发展学生学习的个性,这也是导致我们教学效率低的主要原因之一。所以,本文立足于语文阅读情境教学的理论,探究如何提升整体性的语文教学质量,希望可以对今后的语文课堂阅读教学有所借鉴价值。

发布时间:2018-6-5情境教学在小学汉语教学中的运用

在新课程改革背景下,素质教育成为了学校教育的重要目标。情境教学作为以素质教育为目标的创新教学方法,将其应用到小学汉语教学中,能够为小学汉语课堂教学效果的提升带来帮助。然而,从当前的小学汉语情境教学效果来看,教师在进行情境教学开展过程中,存在着许多问题,这会导致情境教学方法的应用实效性大大折扣。为了更好的发挥出情境教学方法在小学汉语教学中的积极作用,做好其

发布时间:2018-5-7小学语文情境教学的创设

所谓的情境教学法,就是在老师有意及针对性的带引下,制造出一种活跃、有声有色的生动情境,从而激发学生学习的兴趣,辅导学生学习,帮助学生理解课文,是提升学生心境的一种教学手段。情境教学法是通过绘声绘色的语言描述,课堂上的小游戏,音乐的使用等来激起学生的兴致,所以激起学生的兴致是情境教学法的重心所在。那么,如何在小学语文教学中创设情境?一、借助情境创设导入

发布时间:2018-4-30情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

一、为学生的阅读创设良好的学习环境小学阶段的学生,他们总是充满好奇,对新鲜事物的求知欲是非常强烈的。只要教师能抓住这一点,为他们创造良好的学习环境,他们的阅读兴趣就会大大的提升,因此阅读的教学质量也就提升了。比如在学习:《大自然的启示》这篇课文时,教师完全可以利用在郊外采风、游玩的机会,来加深文章的阅读。教师可以让学生在郊外进行该篇文章的朗读比赛,让

发布时间:2018-4-20小学语文情境教学法应用研究

情境教学法就是要教师在课堂上利用生动形象、感情色彩等情感的东西在一定的场景给学生们展现出来,学生们通过沟通交流对知识发生兴趣,引导学生们积极主动的去学习知识,在情境课堂里通过感知和体验,帮助学生了解课程的知识并且把知识融会贯通,情境教学法的初衷就是能激发学生的潜能,如正能量等。正能量让学生去模仿去学习,在这个过程中让学生不知不觉的融入到这个情境里,提高了

发布时间:2018-3-28语文课堂中情境教学的应用策略探讨

情境教学运用于语文教学中,有坚实的理论基础。不论是从人脑的功能、方法论、心理学的角度,还是儿童学习和掌握语言的特点等方面,情境在语文教学中都有独特的作用。本文从以下几个方面论述在语文教学中如何创设情境,将学生带入情境,走进课堂的学习和探究活动中。一、以生活细节展示情境新课标倡导创设学生熟悉的生活情境,引发学生的生活体验,诱发学生的思想共鸣。为此,

发布时间:2018-2-2让情境来拨动小学生的阅读情弦

情境教育理论告诉我们,知识情境能给学生带来认知的深入。在小学语文阅读教学中,教师在引导学生踏入阅读领域的时候,可以规划出合理的策略,为学生点亮一盏明灯指引——提供一个可以任由学生放飞思想、安静思考的情境。学生在这样的情境下,可以放松身心地去分析语文教材中蕴藏着的真理,从阅读中获取知识,培养理解能力和想象能力,提升自己的文化底蕴,对语文世界有一个全新的认知

发布时间:2017-12-30小学语文教学中情境教学法的应用

当前很多新颖的教学方法逐渐的出现,并且大量的使用在小学语文教学中,这些教学方法充分的保证了小学语文教学可以实现健康发展。无论是选择任何一种教学方法,最主要的目标就是通过学习为促进学生发展,而情境教學方法主要是营造出一个非常良好的学习氛围,让学生在情境中获取索要学习的内容,深刻的理解教学内容,从而全面提升小学语文教学的质量,下文将针对当前的小学语文情境教学

发布时间:2017-12-1将情境教学运用于小学语文课堂的实践探索

著名语文教育学者朱绍禹曾经说:“教师存在的作用主要在于创设一种便于学生高效学习的情境。这不仅要凭借教师已有的知识和经验,还要凭借他们的艺术素养和品格;而想要达到良好的学习氛围,必须要让学生能够有广泛思考的空间和自由。”这里所说的教学情境是一种特殊的环境,具有很强的艺术表现力。它主要是作为教师达到预期教学目的的手段和方式。在语文课堂教学中,教师只有创设欢快

 

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