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发布时间:2018-12-2浅谈巧用情境图学好汉语拼音的策略

一、创设故事情境,激发兴趣有趣的故事不但可以激发孩子的学习兴趣,还能有效地发散学生的思维。部编版的教材里,大量地运用生动有趣的情境图,为提高孩子学习拼音兴趣提供了有效的方法,如:在教学单韵母“a o e”时,便利用情境图来编故事激发兴趣的方法,首先引导孩子观察图画,让孩子自己先找出圖画中与字母形状相似的部分,然后结合图画中的情景和孩子们的发言,进行角

发布时间:2018-11-14浅谈小学汉语拼音的教学策略

汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具,如何进行汉语拼音教学,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音,从而快速掌握并合理运用,成为刚刚进入小学阶段的孩子们最难、最关键的一关。而如何更好地将汉语拼音以更好、更快的方式传授给学生,使他们在生活中得以运用并为以后的学习打好基础,就显得尤为重要。结合我多年的教学经验,总结出如下几点汉语拼音教学策略,把枯燥的

发布时间:2018-11-3如何让汉语拼音教学有趣有效

兴趣是最好的老师,我们知道儿童的天性是好动爱玩,如果靠死记硬背容易使孩子失去学习的兴趣,我们一定要注重趣味性。《语文课程标准》也明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合”。所以培养学生学习汉语拼音的学习兴趣尤为重要。那么作为一名低年级的语文教师,在拼音教学中要积极运用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等灵活多样

发布时间:2018-10-30让微课在小学语文汉语拼音教学中绽放光彩

作为现阶段教育体系改革最重要、最常见的一门学习资源,微课不仅具有较强的针对性,同时也非常便于在日常的教学中进行推广。所以在实际教学中,我们必须要站在学生需求与认知水平的角度,通过微课的力量来提升整体的教学质量,在丰富微课内容、满足学生学习心理的同时,带动小学生们发自内心的喜欢上汉语拼音知识的学习 ,让让微课在小学语文汉语拼音教学中绽放光彩。[1]一、

发布时间:2018-10-28谈拼音教学在培智语文教学中的重要性

汉语拼音是学生识字、矫正发音、学习普通话的有效工具。对于智障儿童,不敢奢望他们能成为国家的栋梁,但真心希望他们能够学会独立、自理、能像其他人一样闲暇时看看报纸,了解一下时事、读读杂志,提高自身的生活品质,更好地融入社会群体,更好地适应社会生活。怎样才能更好地帮助智障儿童学好汉语拼音呢?下面,笔者谈谈自己在拼音教学实践中的几点看法和做法。一、创设情境,

发布时间:2018-9-25汉语拼音之趣味学习

一、编写儿歌,传授方法在拼音教学中,若教师使用机械教学法直接告诉学生某物是什么、如何读、怎么记,会导致学生对学习产生厌恶情绪。因此,教师应教会学生如何进行自我学习,做到“乐在其中”。如在教学“a”时:教师可以创编儿歌:“小妹妹爱大哭,张大嘴巴a、a、a。”当教学声母“k”时,教师可以问学生:“如何记住k的样子呀?”有学生试着编了句儿歌:“蝌蚪爱水草,

发布时间:2018-9-20插图在小学汉语拼音教学中的作用研究

当今社会信息化水平较高,人们的认识方式也变得丰富多彩起来,而不是限于文字这一单一的信息符号。文化已出现越来越明显的“视觉化”倾向,即它越来越依赖于图像来解构和运转。随着科技、教育水平的发展,课本插图也花样翻新,世界各国对插图的形式、内容以及在教学中的作用进行了大量研究和实践,结果表明,教科书插图在丰富教科书的内涵、提高教科书的质量、增强教育效果方面发挥了

发布时间:2018-8-30小学拼音教学初探

一、转变学生学习心态,激发学生学习兴趣1.游戏教学法小学阶段的学生,多数拥有活泼好动,并且好奇心较强等特点。教师应该注重这个年龄段学生的特点,并且根据学生表现出来的特点,进行学习与游戏的融合。教师只要利用好这个时期,就可以将孩子贪玩好动的特点转化为学习拼音的大好时机,从而改变传统的呆板教学方式,学生难以吸收的窘况。将游戏带进课堂,将快乐贯穿学习。

发布时间:2018-8-25浅谈小学语文的拼音阅读教学

中华文化博大精深,而奠定中华文化基础的则是汉语拼音。汉语拼音是学生学习识字认字的基础,也是学生奠定语文学习能力的首要的一步。如果学生能够在小学学习阶段中夯实自身的汉语拼音基础,扎实掌握汉语拼音的读法写法等,则十分有利于学生语文能力的提升。1、现阶段小学语文拼音教学存在的主要问题小学一年级的学生年龄较小,其性格和学习等方面的特殊性使得语文教学存在着

发布时间:2018-6-26小学语文拼音教学中趣味教学法的应用研究

拼音是小学语文教学中的重要内容,更是学生语文成绩的保障,拼音教学在整个语文教学中显得尤为重要。小学生的学习能力比较差,认为学习拼音难度较大,这就要求教师能够以激发学生的学习兴趣为目的进行拼音教学,增强学生学习的趣味性,调动学生的学习兴趣,继而提高学生的学习成绩,促进学生的全面发展。一、趣味教学法在语文拼音教学中的重要性(一)提高学生学习拼音的兴趣

发布时间:2018-6-18浅议小学语文的拼音教学新方法探究

拼音作为小学语文教学重要部分,是学生在以后学习汉语的基础,也是能够给让学生学会阅读的工具,是学生在今后学习语文过程中最重要的一步,教师要在进行教学的时候,明确好学习的目标,积极引导学生来学习拼音,让学生更好的学习拼音,让以后学生在学习语文过程中变得简单。1.正确认识拼音教学的意义与作用拼音是学习语文的基础,学习拼音能够让我们认识汉字,还能明白汉字

发布时间:2018-6-12小学语文拼音教学的重要性及教学方法

在小学生的学习生涯中,拼音是小学生学好各科知识的基础和前提,拼音对小学生起到了非常关键的作用,直接关系到小学生的听说读写能力,直接关系到小學生的综合素质。但小学语文拼音教学是一门抽象复杂的课程,有着较强的逻辑性,小学生在学习拼音时会存在一定的难度,这就需要教师不断丰富教学内容,创新教学手法,让小学生更好的掌握和学习小学语文拼音。1小学语文拼音教学的重

发布时间:2018-5-29也说让拼音教学活起来

传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。使用部编版新教材的过程中,我对拼音教学有了新的认识。1.多彩活动——兴趣之来源传统的拼合教学死记硬读,学生毫无兴趣可言。常常是教师领读得口干舌燥,效果仍不明显。低年级学生无意注意占主导,他们往往开始能够按照教师的要求听讲,有目的地注意有关事物,但不能持久。新教材内容鲜活,形式新颖

发布时间:2018-5-28统编本小学语文拼音教学策略研究

良好的汉语拼音基础是学生识字、认字的拐杖,对他们今后的语文学习有着积极的影响。统编本小学语文教科书对于拼音学习的变化,也给教师的拼音教学带来了新的思考。一、 统编本小学语文教科书拼音教学之变纵观统编本拼音学习安排,较以往大体有三个方面的变化,即顺序之变、要求之变和内容之变。1. 顺序之变。过去教科书的编排都是一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音

发布时间:2018-5-15巧教小学语文汉语拼音

汉语拼音是小学语文教学,尤其是低年级语文教学的重要任务,学好汉语拼音对于小学生学习好语文至关重要。只有让拼音教学充满活力,才能让孩子们轻松快乐地学好拼音。那么,如何搞好小学语文汉语拼音教学呢?下面我浅谈自己的一些看法。1.抓住儿童的特点激发学生学习汉语拼音的兴趣皮亚杰说过:"儿童是主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣 ,符合他们的需要,才能有

发布时间:2018-5-1对统编一年级语文汉语拼音教学几点认识

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。一年级作为起始年级学生小,自主、合作、探究的学习方式还没有建立,教学中要有意思的进行渗透。教学中应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。人教版统编教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌。显而易见教材采用拼音与识字同步推进,多

发布时间:2018-3-21关于提高学生认读拼音效率的实践与思考

前言小学汉语拼音是小学生学习语言、文字不可缺少的工具,是小学生入学后首要的学习内容。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童来说,存在一定的困难。汉语拼音教学是识字、正音、学說普通话的工具,汉语拼音教学是小学语文学习的起点。对这一点,无论是课改前的《大纲》还是课改后的《课标》,要求都没有改变,教材的编写也一直把汉语拼音教学放在第一块教学内容。学前儿童进入到

 

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