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发布时间:2018-10-22谈在看图写话中如何提升学生素养

看图写话是对学生综合语文素养培养的最佳练习方式,通过看图写话可以培养学生写作能力的表达、提高学生的观察力和想象力、甚至培养学生注意细节的好习惯,对学生以后的写作奠定良好的基础。一、透视学生在看图写话中存在的问题(一)遇图无从下笔小学生的思维方式比较的直观,经常是图中有什么就写出什么。逻辑思维和观察能力较差,不能将图中的人物关系进行串联。有时也

发布时间:2018-9-29小学语文低段渐进式看图写话指导

看图写话是低年级学生提高写话能力的重要途径。课标告诉我们,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。看图写话能力的发展,将为学生后续中高段习作打下坚实的基础。低年级学生看图写话能力的培养,教师可结合学生的实际情况,遵循从易到难、螺旋渐进的方式,开展看图写话教学。一、 层级设定

发布时间:2018-9-27看图写话在小学语文课程中的教学探究

看图写话是小学语文教学中一项特有的内容,学生能够通过对这项内容的练习提高自身的语言功底,培养想象力、逻辑能力以及其他语文学习中的必要技能。在课本中,看图写话也作为学生的必学内容在每一单元都有所涉及,这也要求教师将其作为教学重点,使学生通过不断的练习逐步提高他们的看图写话能力,学生也能在这个过程中培养自身的创造力和想象力,对他们今后的语文学习以及其他学科的

发布时间:2018-9-27小学低段看图写话训练

小学低段看图写话是从一年级的看图认字逐步过渡到看图写话的,能为学生以后的作文写作打下基础,对于学生以后的写作能力有着非常重要的影响。《小学语文课程标准》对第一学段(一、二年级)的写话提出了如下要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。当学生进入高年级后,就要求学生用小学低段

发布时间:2018-9-20农村小学低段看图写话教学策略分析

在时代持续发展中,我国的教育领域进行了全面的创新和调整,不仅采用了全新的教学理念,而且开始对基础的教学方法进行创新,以迎合学生的学习思路,实现高水平的教学流程。但是在农村小学低段看图写话教学的优化上,存在的问题非常多,很多时候并没有采取全新的教学策略,转而保持了传统的教学方法,实际的教学效果较差。看图写话教学是引导学生以图画观赏為基础,加强语言组织训练的

发布时间:2018-9-12如何提高小学低段看图写话的教学实效性

一、看图写话存在的问题及原因分析《义务教育语文课程标准》强调“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”但是在现实的写作教学过程中,尤其是在小学低年级的写作教学过程中,我们经

发布时间:2018-9-12小学低年级开放式看图写话教学浅探

小学是培养学生基础能力的重要时期,尤其是小学低年级阶段,语文的教学内容主要以培养语言能力、交际能力为主,所以看图写话在低年级语文教学中占据着很重要的地位。看图写话对于小学生来说具有一定难度,借助开放式教学,能够更好地开发学生思维,激发学生潜能,使其各项能力都得到培养。一、开放语言积累途径1.课外阅读提高学生用语规范语文教科书是学生规范自己的语

发布时间:2018-8-22浅谈如何提高小学生看图写话作文水平

图文并茂是小学语文教材的特点,这些图片的编排体现了小学生的认知规律与年龄特点,学生往往会因为喜欢文章的图片而去阅读这篇文章。好奇、好玩以及好胜是小学生最为显著的心理特点。针对学生的这些心理特点,教师就可充分运用教材中的图画来调动学生的看图兴趣与说话写话的兴趣。看图写话非常形象,学生能够直观地感受图片中的内容,对于写话有较大的启发,对于小学生来说,画面内容

发布时间:2018-8-22小学中低年级语文看图写话的学法研究

在语文学习的过程中,小学中低年级学生应该掌握的一项重要能力就是看图写话,这是学生学习语文知识的基础和必经过程,良好的看图写话能力不仅能够使小學生的语文基础更加牢固,而且也能为以后的深入学习创造有利条件。但是,在当前的小学中低年级语文教学中,教师在学生看图写话能力的教育和培养方面还存在或多或少的问题,这些问题如果得不到及时有效解决,将影响学生以后的学习。

发布时间:2018-4-9浅谈小学低年级语文看图写话能力的培养

许多小学生对看图写话的题目有抵触情绪,他们对图片内容描写不到位、不能很好地感知图中情节的发展变化,甚至不能正确或者完整地体会图中表达的思想感情,因此无法顺利完成看图写话的题目。针对这些现状,我在教学过程中进行了反思并改进了教学策略。我认为,小学低年级语文看图写话能力可以通过以下步骤进行培养。一、注重细节,搜集图中内容强调对细节的重视是培养学生观察

 

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