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发布时间:2018-11-11翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析

小学阶段是学生正式进入学习的初级阶段,家长和学校都要重视小学生的发展水平,利用有效的学习方法提高学生的综合水平。“翻转课堂”的应用,成功体现了我国对小学教育的重视,让学生在短时间内投入到语文阅读教学活动中,不但培养了学生的创新思维,而且提升了老师的教学水平。一、翻转课堂的教学模式概述翻转课堂的教学模式告别了传统的教学手段,不再是老师在课堂上持续进

发布时间:2018-11-6小学语文情境教学模式的应用探讨

随着新课改的深入实施,小学语文教学模式也有必要加以创新,小学生有着丰富的想象力和好奇心,而情境教学模式恰恰可以通过生活的或者虚拟的情境设置来吸引小学生的注意力,从而让小学生喜欢上语文课。一、小学语文新课程改革中应用情境教学模式的意义(一)提高学生对语文课本内容的鉴赏能力在课堂上使用创新情境教学方法最重要的特点之一就是教师在课堂上会使用各种各样

发布时间:2018-10-31提升学生主体性对语文阅读教学模式的探讨

学生是学习的主人,是阅读的主体。在小学阅读教学中,如何体现学生的主体性,这是值得我们每一个小学语文教师深入探究的课题。一、从整体感知入手,提升学生阅读质疑的主体性在小学语文阅读教学中,让学生初读课,进行整体感知,这是阅读教学的第一阶段。在阅读感知阶段应该以培养学生的阅读质疑意识为出发点,体现学生进行阅读质疑的主体性。一是教师提出阅读要求,指导学生

发布时间:2018-10-29谈语文课堂需要一定的音乐素养

我是一名师范院校毕业生,大学所学专业是音乐学,自参加工作后由于学校缺语文教师,所以一直主要担任学校语文教学和音乐教学工作。虽说专业不对口,但是经过多年的教学磨炼和不断学习,我现在已经是一名合格的小学语文教师,教学效果明显,得到了领导的高度赞赏。下面,我就结合自身的教學经历和大家共同探讨一个问题:语文课堂为何需要一定的音乐素养。一、应对新课标对老师学科

发布时间:2018-10-20小学语文阅读“一主两翼”教学模式

现代教育发展与改革创新中,教学工作也需要不断进行创新,以满足现代教育教学要求。为此,小学语文教学也作出了许多新的尝试,其中的阅读教学“一主两翼”教学模式逐渐得到应用。一、“一主两翼”教学模式及可行性分析(一)“一主两翼”教学模式在小学语文阅读教学当中,“一主两翼”教学模式包括了两个方面,即“一主”“两翼”,前者是指以教学主要内容为主,后者是指

发布时间:2018-10-15新课标背景下小学语文教学模式探究

去年10月份南平市以建安中心小学为中心,举办2017年小学语文青年教师课堂教学观摩评比活动。这次评比活动,也是对我市语文教师代表一次有利的培训。这次观摩活动认真落实教育部统编小学语文教材的基本理念,旨在形成自主、思考的“智慧课堂”。在活动中,青年教师们热烈讨论了语文提升语文素养的有效路径,分享南平市各小学从前年9月以来在教学改革方面的研究成果。青年教师们

发布时间:2018-10-4浅议小学语文互联网+母语化教学模式的应用

互联网+模式在完善“三通两平台”建设和推动“网络学习空间人人通”的基础上,正在关注与教育教学的深度融合。小学语文智慧教学策略,是沿着数字教育--智慧教育--智慧教学--智慧教学策略这一主线发展而来的,是互联网+模式深入发展的必然趋势。1、互联网+情境阅读智慧教学模式“情境”教学可以激发学生学习兴趣,促成主动学习的教学氛围。情境教学可以恰到好处勾起

发布时间:2018-9-27小学语文作文先导式教学模式探索

教师先搞清楚的是,“作文先导式”教学模式并非是一种单纯的作文教学模式,而是一种语文学科的教学模式,二者间有着明显的差别与不同,单一的作文教学模式在教学过程中只会针对“作文”这一种能力类型来对学生进行教学培养,而作文先导式教学模式作为一个完整的学科教学模式,其意义就在于能够以“作文”作为课堂教学的窗口或媒介,综合地开展语文学科教学,这也意味着其实质是语文学

发布时间:2018-9-21让“童味”在语文课堂中绽放

一、尊重儿童,让语文课堂更有童味在语文教学中,我深深感知,儿童自有儿童的情怀,儿童自有儿童的理解,我们应尊重儿童的表达,让儿童真情流露,尊重儿童的语文世界。记得在一次五年级语文课《七律·长征》的教研课上,开始学生都很配合,老师提的问题,学生都基本能按老师所预设的答案回答。到了“回归整体,感情朗读领略“长征”豪情时。老师承接上面说:亲爱的同学们,跟

发布时间:2018-8-26如何让小学语文课堂充满生机和活力

传统的语文课堂教学即教师的填鸭式的讲解,是枯燥无味的。学生只是机械的记忆,乏味的朗读,被动的听课。这完全违背了新课标的理念,即语文课堂应该是开放且充满生机和活力的。这给我们教师提出了新的、更高的要求,要根据学生的年龄特征,以及他们接受能力,把动感的内容带入课堂,才能使语文课堂真正地充满生机和活力,进而激发学生学习的主动性和积极性。一、 注重学法指导

发布时间:2018-7-3浅谈自主教学模式在小学语文阅读教学中的应用

随着教育领域的创新发展,传统的灌输式教学模式已经无法再进一步提高阅读教学的效果,因此,小学语文教师应该改变教学观念,提高自身阅读能力和学习能力,本文将立足于自主教学模式方面展开研究。自主教学作为一种有效的教学策略,在小学语文阅读教学中发挥出一定效果,对学生各方面水平的提升都有促进作用。一、 实施意义(一) 提高学生阅读能力众所周知语文本身就是

发布时间:2018-6-29小学语文课堂教学模式的转变

小学语文新课改的春风吹拂着祖国大地,面对新的要求使我——一个在传统教育模式下成长起来的教师陷入了“穿新鞋,走老路”的尴尬。怀疑、困惑、迷惘,疲于应付,无可奈何。一个偶然的机会,我看到了这样一个故事:一个寒冷冬日的晌午,女主人准备打扫庭院,一出门就看见四个蜷伏在柴堆旁被冻得发抖的老人。出于善良的美德,女主人请四位老人进屋吃饭暖暖身子。老人们说:我们不能

发布时间:2018-6-26主动教学模式下如何激发高年级学生的写作兴趣

一、创设情境,激发主动写作兴趣创设特定的写作情境,可以激发学生情感,培养学生主动写作的兴趣。这样,学生写出的文章才有生机,才有真情实感,才能避免出现写空话、写假话。一方面通过学生表演再现生活,引导学生观察、感受、描述;另一方面借助课件等手段创设情境,再现情境,让学生体验思考。如在教《穷人》时,利用多媒体出示海面狂风怒号的情景,以及狂风下打鱼的艰辛过程

发布时间:2018-5-26浅析网络环境下小学语文教学研究

随着我国科学技术的飞速发展,网络教学成为一种新型的教学模式。网络环境下的教学模式是以计算机技术为教学手段,通过各种教育教学方式让学生更多的去接触计算机、了解计算机。在学习计算机的同时,教师要让学生去感受计算机中的乐趣,把学习语文和计算机联系在一起,让学生通过学习语文知识和计算机技术来提高学生的综合素质。一、基于网络的中小学语文研究的概述第一,基于

发布时间:2018-2-2漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式

层递式教学就是由教师引导学生对作文的素材以及写作角度根据写作要求进行由浅到深的推进式分析。首先将素材仔细阅读,进而确定所写文章的中心论点,然后将每一个中心点进行分解,利用具有逻辑思维的方式层层分析,并不是只停留在同一层面上,使所写的文章具有内涵,并形成一定的框架结构。现今的语文作文教学模式中,许多学生需要根据作文主题进行描述自我的心得体会,并根据自己的理

发布时间:2017-11-23新课标视野下小学语文加强阅读指导教学模式研究

一、小学语文阅读小学语文阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过阅读不但可以增长学生的知识,拓展学生的视野,更重要的是能提高学生的写作水平和语文综合能力。随着新课改的不断实施和发展,小学语文也面临着一系列的改革,新课改强调了学生的主體地位,同时还要求学生通过语文知识的学习,提高综合运用语言的水平。具体到阅读教学,则是让学生掌握正确的阅读方法,进而提

发布时间:2017-11-16小学语文主题学习中读写结合教学模式的探究

1 引言阅读与写作,在语文学习中的重要作用是毋庸置疑的,著名的教育家葉圣陶先生曾经指出:“写作是倾吐,阅读是吸收,两者缺一不可。”对于语文学习者来书,掌握良好的阅读技巧,并同时兼具上乘的写作技艺,是学好语文的关键,为此,探究一种良好的阅读与写作融合教学法,对于语文教学质量的提升有着重要的意义。然而,融合并非拼凑,它需要教育者用超人的智慧,发掘两者的契

 

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