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发布时间:2019-1-14小学语文课堂教学中小组合作学习的运用研究

在小学阶段的教育体系中,语文是非常重要的一门学科,其开展的好坏与否,将对学生们语文能力、人文素养的形成产生直接的影响。至此,在实践教学中,为了促使有效教学的实现,并推动学生的全面、综合发展,教师就可以将小组合作学习这一模式应用进来,促使学生的探究能力、合作意识得以增强,将学科价值展现出来。由此可见,在现阶段,对该模式的应用路径加以探究,是尤为必要的。

发布时间:2019-1-3激扬生本课堂,实施有效的小组合作学习

一、组建强大的学习小组1.按需求分小组根据马斯洛需求层次理论可得,每个人都有自我实现的需要。以此类推,每个学生也有“自我实现的需要”,那就是渴望被赏识、渴望表现自己和渴望成功。由此可知,学生必须干好自己的工作,这样才会使自己感到最大的快乐。于是,为了满足自我实现的需要,他们会努力发挥自己的潜力,使自己渐渐成为自己所期望的人。从实际需要入手,更能推

发布时间:2018-12-19“合作学习”在小学语文课堂教学中的实施优化

随着人类社会由工业化时代向信息化时代迈进,一场深刻的课堂革命正在世界各国悄然兴起,以教师讲授为主的“同步教学”,正在向“合作教学”迅速演进。那么,如何通过优化合作学习的策略,提升小组合作学习的效率呢?本文基于对“合作学习”的研究理解,在小学语文课堂上实施“合作学习”,让学生在合作的过程中,实现语文能力的提升,让合作学习真正发挥同伴互助的作用,提升语文课堂

发布时间:2018-12-3试论合作学习法在小学低段语文教学中的应用思路

合作学习法是当前小学低段语文教学中较为常用的教学方法,其优势在于能够为学生主动学习营造气氛,调动学生学习的积极性和主动性。但是,在小学低段语文教学中,很多教师对于该教学方法的应用并不够重视,需要为之提供一条明确的应用思路。一、合作学习法在小学低段语文教学中应用的意义随着《新课标》在小学语文教学中的全面落实,学生能力和素质的培养已经成为小学语文教学

发布时间:2018-11-25浅谈合作学习在低年级教学中的应用策略

时下,我们正在探索合作学习模式的教学形式和策略。其实,对于大多数教师来说,合作学习概念的提出并不陌生,在课堂上也或多或少地应用过这种教学方式。根据有关学者对合作学习性质的研究,它的目标指向性非常强,是在小组学习中开展合作,既有自主性,也有互动性,是师生之间、生生之间协作互助的过程,在具体实施中要求每一个合作者都要根据具体的分工任务完成指定目标。下面,笔者

发布时间:2018-11-11小学语文教学中自主合作学习模式探究

一味地灌输知识会扼杀学生的创造力和想象力,只有激发学生的自主能力去合作学习才能成长为社会的栋梁,才能符合社会终身学习的要求。古语有云:授之以鱼,不如授之以渔。只有激发了学生的主观能动性和创造性才能让学习由被动变主动,让学生主动去探究语文的知识海洋。一、自主合作的意義自主合作的学习模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的合作和交流能力。1.激发学

发布时间:2018-11-4浅谈合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

小学生语文阅读教学不仅可以为小学生建立正确的阅读思考逻辑,而且还能丰富小学生们的心理情感。合作学习的方法具有创新性和广泛应用性,不仅可以调动学生们对阅读学习的热情,而且往往可以超额完成预期的教学目标。因此,小学教师们应该熟练运用合作学习的方法,在落实课程目标的时候,也可以将新课改提出的新要求落实。1合作学习策略概论合作学习教学方法是教师根据学生的

发布时间:2018-10-31浅谈高年级语文教学中如何培养学生合作学习的能力

《语文课程标准》在“基本理念”中提出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”一、合作学习的定义合作学习是从

发布时间:2018-10-28新课改背景下合作学习在小学语文教学中的应用

新课改的背景下,合作学习的模式已经在很多学校实行起来,这种模式的引进不仅带动了学生学习的积极性,课堂氛围不再像以往互动性较弱。从本质上分析,以老师的角度来看,是教学策略的一种创新,对学生来说也是一种新的学习形式。新课改的背景下,小学语文教学在合作学习的模式中打破了以往的“满堂灌”的模式,解决了教学效率低下的问题,在促进学习模式的提升的基础上,加深了学生与

发布时间:2018-10-22如何在语文课堂上实现合作双赢

语文是小学教学时期重点学科,在素质思想支撑下,语文课堂教学方式呈现出显著变化,由传统师讲生听课堂模式,逐渐演变为合作型、探究型语文课堂。而作为语文教师应该立足于小学生具体学习需求考虑,加强语文课堂教学创新,本着开放性、合作性原则开展语文教学活动,从而实现教与学活动的共赢。一、小学语文教学实现合作双赢的必要性分析语文作为一门重要学科,在小学阶段的教

发布时间:2018-10-20小学低年级语文阅读教学中的合作学习

很多小学生都是独生子女,因此在合作方面意识是比较薄弱的。当前基础教育阶段,教师常常会有意地组织一些合作学习,来提高学生的合作意识与合作能力。那么在语文阅读教学中,教师是否也能够利用合作学习,来强化学生的合作意识与合作能力,同时提高阅读效率呢?本文将从小学语文阅读教学中开展合作学习的意义入手,探究小学低年级阅读教学中如何开展合作学习。一、小学语文阅读教

发布时间:2018-10-14课改下小学语文教学中的小组合作学习初探

一、小组合作学习的定义及在小学语文教学中的意义小组合作学习,顾名思义,就是以小组为单位,组员们通过分工协作的方式共同完成一个任务,并在共同完成这个任务的过程中进行互助学习的一种学习方式。小学阶段是一个启蒙阶段,小学生在这个阶段犹如一张白纸,等待着填充,因而小学教育既是学生语文学习的初级阶段,也是其今后学习过程中的一个非常关键的时期。我国早在20世

发布时间:2018-10-14合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究

一、合作学习在小学语文阅读中运用的重要性合作学习的方式在小学语文阅读教学中的运用可以有效帮助学生加强对文章的理解与掌握,新课改背景下的合作学习方式充分尊重学生的主体地位,从学生的角度进行教学,这是提高阅读质量的重要方式。合作学习的方式通过小组让学生融入阅读学习过程中,加强了学生对文章的探讨与研究,以小组互补的方式提高学生的整体实力。合作学习通常都

发布时间:2018-10-14农村小学如何开展小组合作学习

农村小學教育发展不均衡是当前困扰农村社会发展的一个大问题。除了师资薄弱,学科配备不科学之外,农村小学部分教师教法陈旧也是个不争的事实。我参加工作后一直在农村小学任教,通过学习培训,长期观察,教学实践,对农村小学开展小组合作学习形成以下看法,现分享如下:一、提出问题小组合作学习是一种培养学生自主、合作、探究性学习能力的教学模式,通过指导小组成员展开

发布时间:2018-10-11小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究探讨

小组合作学习方式作为新课程改革下的一种新的学习模式。它要求一般2—6个人组成一个学习小组,小组成员一起学习共同完成小组内的学习任务。在这种学习模式之中,首先,学生学习的地位发生了转换由以往的教师满堂灌的被动的接受性学习方式转换为主动的探究式学习模式,即学生变成了学习的主人。其次,小组学习而不再是个人的学习它比以往的学习更多了一种团队精神,一个小组就是一个

发布时间:2018-10-10新课标下小学语文教学中的合作学习探究

在新课标的要求下,我国教育中不断对学生在教育过程中的学习方式引起了更多的关注和重视。小学语文作为一门基础性学科,是我们开展教学的主要阵地,因此想要更好地建立起新的教学模式,就要从小学语文的教学着手。而在进行小学语文的教学过程中,合作学习是一项十分有必要的教学方式。本文针对我国新课标下小学语文教学中的合作学习展开更加深入的研究和分析,希望对我国的教育事业起

发布时间:2018-10-7课堂教学模式下的小学语文小组合作学习问题探讨

小组合作学习已经经历了长时间的探讨,在中国古代,孔子就十分注重学生之间的彼此合作,他鼓励弟子们做事情要互相商讨、借鉴他人的合理意见。在国外,杜威也曾在自己的作品中强调要运用合作的方式进行教学,不论国内还是国外都尤其注重小组合作学习的重要性。从目前来看,在课堂教学中小组教学已演变成了一种教学潮流,尤其是在课堂上,很多老师讲同学们分成若干小组,逐渐形成了小组

发布时间:2018-10-3探讨小学语文课堂合作互动学习

随着课程改革的深入,学生的学习方式也在不断变化,由被动地学习转向学生相互合作,相互探究的主动的学习。“合作互动”就是指在课堂教学过程中教师与学生、学生与学生、学生与教师相互之间的合作学习,它是一个融三者于一体的动态教学过程。教师应改变过去忽略学生主体性的注入式教学方式,回归到以学生发展为本,重视开展合作互动教学,提高学生自主学习的能力。在小学语文课堂教学

发布时间:2018-9-27小学语文教学中合作学习探讨

由于语文学习具有全面性,如果能够掌握学习好语文的方法,那么对于其他学科的学习的影响也是不容小觑的。通过团队合作,可以让每位同学都参与学习的过程,从而让所学知识渗透到每个人之中,增加知识的储备量。以下便从小学语文教学当中应用合作学习的意义以及策略等角度,分析探究合作学习的重要性。一、小学语文教学当中应用合作学习的意义1.提高小学生学习语文知识的积极

发布时间:2018-9-24浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

随着社会的发展,教育模式也进行了多次改革,使教育越来越受到人们的关注,尤其是小学语文教育。新课标明确指出,小学语文教育需要结合自主合作探究学习模式,让孩子在受教育的过程中培养学习合作精神[1]。由于小学生的年龄限制,其对学习合作意识认识有限,自我控制能力较差,上课集中精力学习时间较短,需要教师利用一些特殊的方法对小学生进行教育。如合作学习法,该学习方法以

 

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