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发布时间:2019-1-29合理利用多媒体,为语文课堂美育助力

《义务教育语文课程标准》明确指出:语文学科是工具性和人文性的统一,二者相辅相成,缺一不可。可是综观语文教学现状,工具性得以充分体现,人文性却凸显不足。大部分的语文教师懂得如何教学生学会语文基础知识,并且能够对知识进行有效拓展和运用,对于巩固语文知识,发展语文素养起到了良好的引导作用。可是对于语文学科的美育功能却认识不够,出现了淡化或者弱化的趋势。这样对于

发布时间:2019-1-12多媒体技术在小学生习作人物描写训练中的应用

多媒体教学在多年的实践中予以了教育界众多的帮助与支持,多媒体教育本身的特点与优势决定了其能够充分调动学生的学习兴趣。作为比较枯燥与单一的环节项目,小学习作人物描写一直就是困扰许多语文教师的教学难题。为提高习作人物描写有效性,教师就必须善用多媒体技术,用实践与理论结合的教学方法,切实提高习作教学有效性和效率。一、多媒体技术的教之思想传统习作教学中一

发布时间:2018-12-20借力多媒体技术 让科普文教学“言”“意”相生

纵观小学语文教材,无论哪个版本的教材都有科普文的身影:《恐龙的灭绝》《蝙蝠与雷达》《太阳》《月球之谜》《鲸》《新型玻璃》……作为小学语文教材的重要组成部分,科普文富于知识性、科学性和逻辑性。教材编排此类文章旨在普及科学知识,培养学生热爱科学、探究科学兴趣,了解说明方法及提高阅读理解能力。然而,由于科普文文体平实朴素、语言准确严谨等特点,不少教师会出现教学

发布时间:2018-11-26谈小学语文教学中多媒体的应用方法

在小学语文的教学中,多媒体技术可以将文本图像、声音、动画等综合起来,实现直观互动的课堂教学模式。多媒体技术本身发展是非常快的,而且自身的优点非常明显,它具有综合多种媒体、资源的集成性特点,也具有交互性强的特点,在课堂上,教师作为整个课堂设计和实施的主导,通过多媒体技术,能够把课堂的整个流程安排得更加高效,促进学生们能够在一种有条不紊的秩序下高效地学习。总

发布时间:2018-11-18多媒体技术在小学语文识字教学中的应用

在小学语文的教学目标中,识字学习作为教学目标其中的重要一部分,是小学语文教师应当重点关注的部分,小学生识字量的多少,直接关系着以后各个方面能力的培养,只有具备基础的识字认字能力,小学生才能够在接下来的学习中提高学习成效,培养综合能力。而随着科技的进步,多媒体技术得到不断发展和广泛应用,它在教育领域也得到普遍应用,在教学过程中发挥着重要作用。而在小学语文教

发布时间:2018-11-14试论多媒体技术在小学中高年级语文教学中的运用

多媒体技术走进小学语文课堂已有多年的历史,这种集图片、声音、文字、视频为一体的多媒体技术,是小学语文教学中不可或缺的教学工具,多媒体技术有助于提高学生学习语文的兴趣,有助于学生走进课文世界,加深理解课文要表达的中心思想,理清课文脉络,开展探究性学习。在小学中高年级语文教学中,合理有效地运用多媒体技术可以打造高效的语文课堂。一、运用多媒体技术加强直观体

发布时间:2018-10-1小学作文教学与多媒体技术的整合探究

乌申斯基说:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”多媒体具有图、文、声、色并茂的特点,可运用多媒体为学生创设作文情境,让学生在形象、声音和情感的刺激下,愉快地观察想象,据此确定写作的中心和主要内容,寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物,提高写作能力,还诱发了学生丰富的想象和创造精神,培养了学生思维的灵活性和创造

发布时间:2018-8-30多媒体技术使小学语文课堂教学最优化

多媒体技术因其声形并茂、图文兼顾、形象直观等特点,受到广大教师的喜爱。这种全新的辅助教学给传统的教学方法带来了新的生机和变革,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效率。多年来的教学实践证明,多媒体辅助教学在语文教学中发挥着极其重要的作用,只要合理运用往往能够起到事半功倍的效果。一、利用多媒体生动形象的特点,激发学生的学习兴趣

发布时间:2018-5-29运用多媒体技术推动语文课改发展

信息技术水平的快速提升,多媒体作为一种新型的教学手段,改变了传统的教学方式。语文教学能够培养学生的阅读、写作和理解能力,因此,在进行语文教学过程中,充分发挥多媒体技术在教学中的优势,从而进一步加深中学语文课程改革。1.多媒体技术在语文课程教学中的运用1.1 运用多媒体技术,优化课堂教学内容。在传统的教学模式下,教师一般只重视对重点知识和难点知识的

发布时间:2018-5-25多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用研究

目前,多媒体技术正在逐步进入小学教育领域,并且表现出了其独特的优越性。它集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,运用它辅助教学,有利于激发学生阅读的内在动力,使老师和学生从单调乏味的教与学的环境中解脱出来,帮助学生进入最佳学习状态。因此,借助多媒体教学手段,通过声音、文字、图像和动画有目的地创造一个良好的教与学的环境,能有效地激发了学生学习语文的

发布时间:2018-4-7多媒体信息技术在小学语文教学中的综合运用

多媒体信息技术与小学语文的教学统筹,不但丰富了语文情境达到学习,同时还升华了学生智慧;多媒体信息技术与小学语文的教学整合,激发了学生的思维创新能力和实践创造精神;多媒体信息技术与小学语文教学,以网络庞大的信息系统为背景,不但能够给学生宽泛的知识面,还能全面培养学生对各种信息收集整理的能力;多媒体信息技术与小学语文的教学相结合,充分培养了学生的自主合作学习

 

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