小学语文课堂教学板书现状及对策

发布时间:2019/3/11 7:36:00 编辑:goodook 手机版
  板书是教学工作中的重要组成部分,也是老师传授知识的重要方式,小学语文教学课堂板书是师生交流的重要方式和传播工具,然而,随着科技的强大,新的教育载体不断更新,对课堂板书的影响很大,板书正在被新的媒介载体取而代之,本文将粗浅地分析小学语文课堂教学中板书的现状,明确板书在教学方式中的重要地位,提出解决小学语文课堂板书问题的对策。
  一、板书存在的目的和意义
  板书不仅是教师传授知识的总结概括,老师上课难免遇到口语化的现象,板书能更好地体现出严谨性,又能更加具体地表现知识,可以帮助学生对知识有更进一步的消化和更好的掌握,同时,整洁的板书,可以带动小学生自我规范意识,陶冶小学生的情操。培养学生良好的学习习惯和严谨的自我要求,中华文化博大精深,其特点就是比较抽象,需要小学生不断练习,小学生更是建立语文概念的重要时期,教师必须精心设计符合小学生学习的板书,为小学生语文课堂提供更加舒适的学习氛围,板书的目的性很有针对性,具体表现在于激发小学生的学习兴趣,吸引小学生集中注意力,有利于帮助小学生理清课堂思路,更容易掌握知识,加强学生与教师的沟通,加深学生对知识的理解,培养小学生的思维能动性。
  二、对于小学语文课堂教学板书的研究
  随着时代的发展,多媒体教学更加新颖,极大地提高了学生的新鲜感,让学生极大程度上忽略了板书的重要性,重形式过程而忽略知识内容的理解,当前也只有极少数老师还注重板书教学,大部分老师“紧跟时代的步伐”忽略了对学生造成的影响,语言文字是传递文化的重要载体,板书从互动性来说,能创造更加丰富的课堂教学,板书是真正体现课堂知识的核心。板书仍然是新时期教学的必要环节,新时期的多媒体由于简单快速,因而得不到学生的重视,或者是老师使用不当的情况下,导致学生记不住课堂上的重难点,一定程度上影响到学生的学习,而板书是固定不动的静止状态,相对的可以让学生更加牢固地记得知识的运用,因此,板书仍旧是小学语文课堂的重要环节。
  三、当前语文课堂板书存在的问题及对策
  当前板书问题可大致分为四点来进行分析,第一,语文教师对板书的设计一直走老套路,缺乏创新观念,老师应不断学习提高自己的创新意识,可做出多种板书的尝试,调动学生的积极性,由于老师的工作也比较繁重,有些老师对板书的设计就不是很重视,为了节约时间,直接照抄参考书盲目运用,从而使学生思维更加混乱,参与不到老师的节奏中去,降低了学习效率。第二,板书存在书写不工整的问题,老师应该做到示范的作用,让学生领悟到字迹工整所带来的快感,让学生意识到好的书写带来的美感,良好的板书也可让学生无意识间不自觉地模仿。第三,板书与所写内容不对称,有的老师选择先讲完内容再写板书,或者先写好板书再讲内容,导致学生根本摸不到重点在哪里,更好的方法应是一边讲一边写,起到控制课堂走向的作用,从而吸引学生的注意力,更好地帮助学生理解知识,第四,板书颜色单调,这是普遍发生的现象,老师为了节省时间,一根粉笔一节课,小学生正是活泼爱玩的年龄,不免觉得有些枯燥感,也会一定程度上影响学生思维的扩散,课堂氛围有些呆板,降低了课堂效率。对于小学生而言,板书缺少一定的意境,老师要做到文字优美,内容上更加有趣味性,丰富学生的思维性,将教材所有的知识点用板书的形态更好地呈现出来,将会吸引学生的积极性,让学生在快乐中学习。老师应正确处理好板书与多媒体的关系,由于时代不断进步各地的课堂上都不同程度地运用到了多媒体,PPT教学也越来越普遍,并且越用越广泛,不可否认电子科技带给我们很多的方便性,但是在学习中板书才是起到重要作用的方式,在新事物的潮流下,不必盲目跟风,应将二者相结合起来更好地服务于学习当中来,老师应该设计极富吸引感染力的板书,形成自己特有的风格,在形式上给人耳目一新的感觉,具有一定的审美价值,这于学生来说,可以更好地启发学生的思维方式,让学生对知识的理解上更富有创造性,从而引导学生更好的全面发展,更重要的是教师应强化板书的直观效果,加深學生对课堂知识的印象,不仅能向学生更好地划出重难点,也能帮助学生理解记忆重点知识,促进学生思维活动,从而达到更好的教学效率。
  板书是教学工作中最重要的方式,是学生阅读过程中最核心的关键,好的板书更加强化师生之间的交流,更好地服务于教学工作中来,是教师课堂于备课不可或缺的环节,好的板书是最能纳括广泛的知识,是最基本的辅助工具,可以更加直观又简洁明了地向学生传达知识,激发学生对语文知识的积极性,启发学生对于语文学习的基本框架思维,丰富学生的想象力。加强学生对知识的记忆,培养学生如何理解知识的重难点,全面提高学生的全面发展,板书存在的问题,我们应及时改正,其质量的好坏直接影响到教学工作的进行,小学生的知识学习能力建立不完全,语文教师在板书上,要贴合学生实际需要,科学且实用地为学生更好地传授知识。