小学语文信息化教学浅谈

发布时间:2018/10/11 20:18:00 编辑:goodook 手机版
  我们已经走进了一个崭新的朝代,这个时代一个显著的标志就是“信息网络化”已经来临。今天,我们就是“信息网络化”的社会,“信息网络化”的人,“信息网络化”的教育,离开了“信息网络化”你将寸步难行。新形势下的小学语文教学处在高度信息化之下,以信息化推动小语教学改革。在信息高度化的今天,发达的西方教育,尤其是语文教学被称作“信息化的自我语文教学”。即不再去学校学习语文,学生在家里,依靠信息化的电脑,自主学习语文。我国在沿海的一些城市的学校,已经在开始实验“信息化的语文自我语文教学”。当然“信息化的语文自我教学”只是一种探索,说明现代信息化的科学技术正在改变整个世界,改变整个社会,改享传统的语文教学。如果,我们不迎头赶上,传统的语文教学形式将有淘汰的危险。信息网络发达化下的小语教学如何开展呢?那就是适应信息化,改革小学语文教学,走信息化与小学语文教学整合的道路,我们要为提高新形势下小语教学质量而努力,为提高新时期的小学生的语文素质而努力。就新形势下的小学语文信息化教学我结合教学实际,试论如下,以作抛砖引玉之用。
  一、在信息化的整合教学中,激发兴趣,培养学习主动性
  新形势下的语文信化教学中,最好的形式就是将信息化的多媒体技术与小语教学作完美的整合,在整合教学中探索追求小语教学的最优化,实现最佳教学效果。
  比如说教学《火烧云》一课的时候,在课文时出现了不少描写火烧云的句子。“红彤彤的,好像天空着了火”,“火烧云变化多,一会儿红通通的,一会儿是金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。”课文虽然把火烧描写得那样动人,可是我们的小学生由于生活经验少,单纯从文章中的描写来体验火烧云,感少是不够的。怎么办呢?我们改变了教学形式,用信息化的多媒体与科技播放一段精彩火烧云录像片段。在音乐的伴奏下,五彩多姿的火烧云,瞬息万变,忽灵忽现,真切而动感地展现在学生的眼前。每一位学生眼睛睁得大大的,在专注的观察中赞叹火烧云,体味火烧云,为那大自然中神奇的云而喝彩,在多媒体整合教学的引导下学生精神振奋,兴趣盎然。通过信息化多媒体与小语的整合整体,激活了小语课堂,培养了学生学习的主动性,取得了前所未有的语文教学效果。
  二、在信息化的整合教学中,创设情景,以情感人
  情感是小学语文教學的基础。怎样才能在语文教学中激发学生的情感呢?最好的方法就是在语文教学中创设教学情景,让学生的情感融入情景,以情感人。比如,我们教《十里长街送总理》这一课。我们可以采用信息化的多媒体课件,在屏幕上播放北京人民在十里长街上送总理的录像,加上悲伤的哀乐一播放,图像、画面、声音、文字、哀乐,造成一个巨大悲伤的情景,让学生在这悲哀动人的情景中去体会,学生的心灵受到震憾,让情感与画面,与文学,与哀乐共同形成了每个学生感人的情景。这种信息化下的语文整合课,充分地体现信息化与语文教学整合的巨大优势,对语文教学而言,不仅仅是语言的培养,思维的发展,而且是热爱周总理崇高情感的抒发与培养,也是一种很好地对学生开展思想的教育课。
  三、在信息化的整合教学中,很好地化解难点
  小学语文教材中,不仅仅是语言文字工具学习课,而且也是语文知识学习课。语文教材中包含了不少的科学知识,因而也就有不少的知识难点。引导学生学习语文课,有一项教学任务就是要引导学生去化解知识难点,化难为易,让学生理解掌握,就成自己的知识。当然,我们引导学生朗读,教师可以口头讲解,是可以化解一部分知识难点的。但是,有一部分知识并不是通过学生阅读,教师口头讲一讲就可以化解知识难点的,应该采用信息化中的高科技多媒体教学手段与语文教学整合,才能从根本上化解学生的知识难点。比如说,我们上《蝙蝠和雷达》这一课时,作者在文章中通过科学家的多次科学实验,揭开了蝙蝠为什么能够在夜问里飞行的秘密。原来是蝙蝠身体内可以发出一种神奇的象雷达一样的超声波,蝙蝠靠超声波的发出,才能在夜间飞行。但是什么是超声波,什么是雷达的原理呢?不是靠读一读,讲一讲就能说清楚的。此时,教学中采用信息化的高科技多媒体与语文教学的整合。利用课件、屏幕、播放蝙蝠夜间如何飞行,夜间里体内放出超声波,超声波放出的形象,用动感的图形播出,在声音、光彩、画面、文学的动感配合下一幕一幕放出,震撼了学生。那些知识难点,那些什么超声波,什么雷达的知识难点,学生一看便知,一说便懂了。靠信息化的整合教学吸引了学生,化神奇为平凡,化复杂为简单,化疑难为通俗,这正是信息化语文整合教学带给小语课堂教学的话力,活跃了课堂,提高了语文课堂教学的质量。
  与此同时,我们同样也可以在阅读教学中,在作文教学中,采用信息化与语文教学结合的方式,开展阅读教学,开展作文教学提升新形势下小学语文阅读,作文教学的教学水平。
  综上所说,新形势下的信息化语文教学是语文创新教学发展的一个方面,是语文创新教学开展的一个良好途径。