新课程背景下如何有效加强小学语文汉字教学策略研究

发布时间:2018/5/18 8:42:00 编辑:goodook 手机版
  中国汉字博大精深,无论是对汉字读音和组成结构的把握上,还是对不同语境下词语含义的揣摩和理解上,都需要花大量的心思和精力进行深入的学习和研究。小学阶段是学生字词学习的基础阶段,教师需要一开始就指导学生掌握科学的学习技巧,不断改善和优化教学策略,组织更加灵活多样的活动教学,不断提高学生的学习兴趣和学习能力。汉字学习主要包括音、形、义三部分内容,每一部分的内容都需要学生进行深入的学习和研究,只有将这些内容完全弄透彻,弄明白,才能为小学生进行更深一步的学习打好坚实的字词基础。因此,本文主要针对小学生在汉字学习过程中出现的常见错误进行分析,并有针对性的指出改善策略,以有效提高学生的汉字学习能力,让小学生能更加灵活准确的理解和运用中国汉字,并充分展现出中国汉字的博大精深和语言的艺术魅力。
  1 积极构建活动型课堂教学,强化小学生字词学习兴趣
  字词是小学语文教学的基础,培养和发展小学生的字词学习兴趣也是小学课堂教学的重要内容。在小学初始阶段,小学生对汉字的音形义的把握还不全面,经常会出现使用错误和理解错误的现象,在这个过程中,教师需要积极构建科学的教学机制,准确审视小学生在字词学习过程中的问题,组织灵活多样的活动教学形式,比如卡片拼写,字词猜谜,成语解释、字词竞赛等活动,不断提高学生的字词学习兴趣和学习能力。另外,教师也可以组织学生参看最近比较火热的电视节目《中国成语大会》《中国汉字听写大会》,一方面看到参赛选手在节目中所展现出的卓越的字词能力,能有效激发学生的学习欲望,另一方面教师也可以结合学生已学的字词,模拟节目情节创建课堂型的汉字听写大会和成语大会,激发学生的参与热情。毫无疑问,活动型课堂教学是将传统静态的课堂教学形式动态化,充分体现的是以学生能力发展为目的的教学形式,是符合新课程改革标准的,其教学效果也是显著的,所以,教师要科学结合学生特点和教学内容,积极构建活动型课堂教学,强化学生的字词能力发展。
  2 加强小学生汉字拼音学习,夯实字词学习基础
  汉语拼音的学习是小学生汉字学习的难点内容,在拼读过程中经常会出现各种各样的问题,比如声母、韵母发音不标准,平舌音和翘舌音不分,部分声母发音混淆,声调错误等等,针对这部分内容,教师一方面需要引导学生通过多读多练的方式不断强化,另一方面也可以组织学生通过活动游戏的方式不断锻炼突破。熟练掌握汉字字母的发音是语言表达的第一要素,是能准确理解和清晰表达的重要载体,教师要科学指导学生加强汉字读音与书写之间的紧密联系,小学生既要准确书写汉字拼音,也要准确读出拼音的发音,对于易错易混淆的发音,进行强加训练,做到发音准确和标准。另外,受地区方言以及长期的语言习惯影响,很多小学生养成了错误的汉字发音习惯,这就需要教师在课堂教学中细心发现、准确指出和及时纠正,不断提高小学生的普通话交流能力。因此,加强小学生汉字拼音拼读,对于小学生以后长期的字词学习是非常重要的,教师必须要采取有效的手段不断加强字词教学,提高学生的字词理解和运用能力。
  3 科学设计课堂教学,加强汉字组成结构指导
  小学生不仅要准确识字,标准发音,更重要的是能正确书写。中国汉字的结构复杂,同时也是有迹可循的,汉字的组成结构也有一定的根源的,汉字与汉字之间的结构组成也是有一定的联系的,这就需要教师的指导学生科学掌握。比如在最开始阶段,充分利用图形辅助学生识字,明确汉字的组成结构,再利用一点一划之间的差别进行汉字的拓展,针对不同结构的汉字,包括左右结构、上下结构和里外结构的汉字,因为偏旁的不同,而组成读音不同、含义不同的汉字,都需要教师指导学生充分利用联想原则,举一反三的拓展掌握。掌握了汉字的组成结构,教师也要指导学生科学书写汉字,包括笔画顺序,每一笔每一划都能做到力道充足,书写工整,这就需要学生的反复练习,把汉字书写工整也是小学生非常重要的学习任务。
  4 科学指导学生把握汉字含义,强化准确运用能力
  随着教学的不断深入,从单一的汉字,到两个字的词语,再到四个字的成语,其语言含义也逐渐加深,并且随着语境的变化而变化。小学生不但需要掌握大量的近义词、反义词,还需要弄懂每个成语的出处、引申含义以及情感色彩,才能准确理解和灵活运用,教师可以组织有趣的课堂活动,如字词大赛、作文比赛、书法比赛等等,强化学生的字词理解和运用。小学生字词的掌握和积累是一个循序渐进的过程,需要科学的学习技巧和大量的时间精力,教师在教学实践中,需要充分利用一切有利资源辅助学生的汉字学习,强化学生的汉字学习兴趣,才能有效激发学生课后的学习热情。因此,只有准确掌握了汉字的含义,才能做到准确理解和合理运用,才能提高學生的语言能力和文化素养。
  综上所述,小学阶段是学生汉字学习的基础阶段,教师需要指导学生掌握科学的学习技巧,培养良好的学习习惯和学习兴趣,才能促进学生进行更深层次的学习,不断拓展学习范畴,深化学习内涵,让学生在浩瀚的汉字文化知识中不断提高自身修养和思想素质,这也是小学语文教学的重要目的。
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