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发布时间:2018-9-24提高小学语文教学质量的几点技巧

语文是小学一门重要的基础课程,对于学生的成长和发展意义重大。为此,老师要从语文本身的特点出发,正视学生的实际情况,挖掘教学的有利因素,探索教学的有效途径,激发学生学习的热情和兴趣,让学生享受语文学习带来的乐趣,提高课堂教学的质量水平,实现高效课堂教学目标。一、构建融洽师生关系,增强学生的学习热情学习环境在教学活动中扮演着重要的角色,决定着学生的学

发布时间:2018-9-24浅析新课标下小学语文教学中的合作学习

随着社会的发展,教育模式也进行了多次改革,使教育越来越受到人们的关注,尤其是小学语文教育。新课标明确指出,小学语文教育需要结合自主合作探究学习模式,让孩子在受教育的过程中培养学习合作精神[1]。由于小学生的年龄限制,其对学习合作意识认识有限,自我控制能力较差,上课集中精力学习时间较短,需要教师利用一些特殊的方法对小学生进行教育。如合作学习法,该学习方法以

发布时间:2018-9-24怎样在小学语文教学中融合阅读与写作教学

小学语文教师开展有效的教学活动,首先要激发学生的学习兴趣,兴趣是学习的动力。从实际教学情况看,小学生更加喜欢阅读课程,与写作相比较,阅读相对要容易一些。同時阅读与写作是相互促进的关系。随着学生阅读数量的增加,词汇量得到积累,语感变得更加丰富,写作时头脑中有了东西,开始愿意接触写作。小学语文教师一定要将阅读教学和写作教学有机融合,不断强化阅读和写作的相互促

发布时间:2018-9-24小学语文教学中传统文化的渗透研究

经济社会在快速发展的同时,很多优秀传统文化正在消亡。语文作为一门语言学科,与传统文化之间的联系最为紧密。因此,语文课堂教学成为渗透传统文化的主要场地。小学阶段是学生积累知识和提高科学素养的重要阶段,在小学语文课堂教学中将传统文化进行渗透,能够提高语文课堂的教学效率,积累学生的传统文化知识,提高学生的人文主义情怀。一、传统文化在小学语文教学中渗透传播的

发布时间:2018-9-24刍议情感教育在小学语文教学中的应用策略

正处于好奇心强、社会经验缺乏、认识能力有限的童年时期的小学生极容易受到外界不良因素的影响,他们的心灵犹如一张白纸,很容易被涂抹上不和谐的色彩,对他们的人生产生严重的不良影响。传统教学侧重的是对学生应试能力的培养,缺乏对学生内心需求的关注。新课改背景下的小学语文教学凸出了语文学科的人文性,教师要将情感教育融入小学语文教学当中,通过对小学生进行情感教育提升他

发布时间:2018-9-24对提高小学语文自主学习能力的策略探讨

新课标指出语文教学的最终目标,是教师通过课堂教学,培养学生的自主学习能力,让学生具备这种能力并养成终身学习的好习惯。一、对自主学习能力概念的阐述那么何谓自主学习能力呢?根据教育学原理的阐述,自主学习能力的涵义如下:具备自主学习能力,必须从八个方面进行考核与界定。分别是:学习动机、学习内容、学习方法、学习时间、学习过程、学习结果、学习环境、学习社会

发布时间:2018-9-24创新教学 授之以渔

课标指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”语文教学,应该而且能够为培养社会所需的时代新人发挥重要作用。那么,作为新课标下的新型教师,应该怎么做,才能适合学生、社会发展的需要呢?我认为,不仅要求教师有高素质、高水平,还要

发布时间:2018-9-24注重策略,让小学语文自学之花绽放

从一个人牙牙学语开始,语言就贯穿着他的一生,语言是彼此之间沟通的必要工具,小学生正处于智力启蒙时期,对于语言的运用还不熟练,需要长时间的大量积累,语文教学不断地帮助学生充实文学素材库,使得学生的“听说读写”能力全面发展,在此过程中,教师一味的知识灌输,学生的思维受到单向的桎梏,发育缓慢,教师应积极创新教学策略,旨在以学生学习的自动化,为国家储备复合型的中

发布时间:2018-9-24在习作教学中如何培养学生的想象力

想象力是创造性思维活动的一种能力。爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”培养学生的想象力,不应该单纯的就文而培养,而应该在多渠道积累表现上下工夫,这样既可以为习作提供素材,又可以为学生在习作时展开想象打好基础。一、要求学生观察生活丰富多彩的家庭生活、社会生活和学校生活不

发布时间:2018-9-24激发参与热情,培养口语交际能力

口语交际是小学语文教学的重要组成部分,教师要引导小学生在会听、会说的基础上学会交际,提高自己的口语交际能力。口语交际能力的培养应该从低年级做起,教师要立足于低年级小学生的实际,针对低年级小学生无意注意为主、注意力容易分散以及形象思维能力较强的特点,充分挖掘教材、现实生活当中的教学资源,引发他们进行口语交际的欲望,让他们想说,还要对小学生进行恰当的引导,让

发布时间:2018-9-24浅析四年级学生语文自主学习能力的培养策略

语文自主学习能力是指学生在现有的语文知识储备上,能够靠自己查找相关资料独立获取一定的语文知识,并且可以自己提出问题、解决问题。在语文教学中培养学生的自主学习能力对于发挥学生的主体性有着重要的作用。那么,教师应该如何培养学生的自主学习能力呢?一、激发兴趣,调动学生的自主性“兴趣是最好的老师。”只有激发学生学习语文的兴趣,才会促使学生去主动学习语文知

发布时间:2018-9-24小学中高年级语文自主学习能力的培养策略

一、在小学中高年级语文教学中培养学生自主学习能力的意义1.有利于促进学生的全面发展随着新课标的实施,学校对教师在教学的过程中促进学生的全面发展给予了充分的重视,但是教师在教学的过程中采用的教学方法未能真正体现这样的办学理念。教师会出现这样问题的主要原因就是教师没有对教学方法进行创新,教师积极培养学生自主学习能力能够有效地改善这一问题,能够促进学生

发布时间:2018-9-24浅谈中年级阅读能力培养

所谓阅读能力指的是利用已有的知识经验感知书面语言或者是书面符号,从而加强对文章内容的理解。阅读能力指学生能够用普通话准确流利的、声情并茂地朗读文章,并且可采用多种有效的阅读方式开展创意阅读活动,既提升学生的语感,又积累丰富的经验,从而提高学生的思维能力。以下围绕着培养中年级阅读能力的有效措施展开简单的分析与探讨:一、采用多样化教学形式通过分析中年

发布时间:2018-9-24新课程理念下的小学语文创新思维模式分析

小学是学生夯实基础和培养学习兴趣的关键时期,对学生的未来发展起到至关重要的作用,而语文作为小学教学中的基础性学科,不但具有广泛的实用价值,还是中华传统文化的重要传承之一,语文教学的创新也作为新课程改革中的关键一环受到大家的重视。小学语文的创新要求对知识进行加工和延伸,通过和网络教学技术的结合,激发学生对语文的学习兴趣,加深学生对知识的理解和掌握,提升学生

发布时间:2018-9-24小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

随着新课程改革的逐步深入和素质教育理念逐步融入小学教学活动的方方面面,小学语文教学活动日渐受到重视,如何发挥小学语文教学活动的作用,促进学生文本阅读兴趣的培养成为教师重点关注的问题。基于此,本次研究工作中将人教版小学五年级语文教学活动作为研究对象,对教学实践中激发学生的文本阅读兴趣措施加以分析,力求可以指导小学语文教学活动的全面优化。一、在课前预习方

发布时间:2018-9-24新课程教学中如何培养学生语文自主阅读能力

阅读是帮助人们更好地认识外部世界、获取有效知识和信息的重要途径,也是当前小学语文教学的一项重要任务。语文阅读是一个涉及诸多内容和诸多因素的认知交际过程,也是一个极为复杂、多样的生理和心理发展的过程。作为语言学习的重要输入方式,阅读在小学语文教育教学中起着至关重要的作用。因而,如何让小学生在小学语文学习中提升自身的阅读水平和阅读能力就成了当前广大教师所要思

发布时间:2018-9-24浅议在小学低年级语文教学中激发学生的兴趣

学习中缺少了兴趣,就如同小草缺少了雨露的滋润,鲜花缺少了绿叶的陪衬。课堂上有无兴趣,直接关乎学生学习效果的好坏。纵观小学低年级学生这一群体,笔者发现,他们认知水平相对较低、注意力容易分散。对于他们而言,激发他们的学习兴趣尤为重要。那么,教师在小学低年级语文教学中如何激发学生的兴趣呢?笔者对此进行了以下探究。一、导之有方:激发学生兴趣在教学中,导语

发布时间:2018-9-24多措并举,促进小学生写作能力的提高

在小学语文教学中,寫作是极其重要的一项。小学生正处于写作的初级阶段,培养他们的写作能力已经成为语文教师非常重要的议题。写作是以阅读为基础,同时写作是对阅读进行延伸,二者之间有着密不可分的联系。因此,在阅读教学中,教师不仅要将教学的重点放在知识的传授上,还要引导学生通过阅读去熟练掌握写作的基本方法,帮助学生掌握基本的写作技巧,使他们的写作能力逐渐提高,语文

发布时间:2018-9-24探究小学语文教学中的语用能力

学生学习的最终目的就是运用学到的知识来解决实际问题,因此在课堂教学中,教师不仅要教授他们专业的文化知识,还要教授他们如何运用学到的知识,这样才可以使他们获得全面的发展和提高。在小学语文课堂教学中,教师可以运用以下的方法来培养和提高学生语用能力。一、选择经典语段,提升语言能力相比于小学低中年级的语文教学来说,小学高年级的语文教学是比较难的,在课堂教

发布时间:2018-9-24浅谈小学低年级语文阅读能力的培养

作为学生必须要接受的基础教育科目,小学语文在整个教育体系中有着举足轻重的作用,但就目前小学语文整体的教学实际情况来看,小学语文教学的理念和方式都需要进行创新。传统的教学模式已经不能适应当前教育发展的形势,传统教学模式下的小学语文课堂对于学生来说过于枯燥,学生没有太大的学习热情,也无法在学习的过程中得到相关能力的培养。对于小学生来说,阅读能力是未来生活和发

 

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