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发布时间:2018-12-24小学音乐欣赏教学的优化策略

车尔尼雪夫斯基说过:“美是生活,美与崇高其实就存在于自然与人生中。”对于教育来说,美育最好的载体就是音乐。音乐,对于学生来说,不仅仅是唱歌技能,还有欣赏美的需要。音乐欣赏教学,既能让学生被音乐作品中所表达的情感所感染、所陶醉,从中感受音乐的艺术美,又能培养学生健康、高尚的艺术情操。一、巧借情境创设,优化名作赏析小学生思维想象比较直接,但音乐却是抽

发布时间:2018-10-30浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性

在素质教育理念下,音乐类课程的教学受到学校的重视,这是因为文化类课程的教学属于基础知识教学,而音乐教学则是对学生的音乐素养和艺术能力等方面进行培养,发掘学生的潜能,促进学生的成长[1]。在对小学生实施音乐欣赏教学的过程中,老师可以根据教学内容和课程要求,选择相关曲目,带领学生欣赏,小学生在欣赏音乐的过程中,能够代入情感的进行音乐学习,这对于学生的音乐“乐

发布时间:2018-9-10新课程背景下小学音乐欣赏教学探索

音乐欣赏教学,其实就是让学生在小学音乐教学过程中,聆听欣赏一些优美、灵动,具有教育价值的音乐作品。通过这种方式,激发小学生对音乐的热爱,并且使学生在音乐学习中,充分发挥自身的主观积极性,提高学习效率的同时,培养学生的个人艺术素养。音乐欣赏不但是学生熟练掌握音乐知识和技巧的基礎所在,也是新课程背景下小学音乐教育的主要发展趋势,只有学生先学会欣赏音乐,才能不

发布时间:2018-6-10谈小学音乐欣赏教学

我在校实习期间给学生讲过这样一个关于生命故事,出自韩红自己创作演唱的歌曲《天亮了》。这是一首赞扬夫妇之爱的歌曲,从亲情美的角度出发,引导学生来理解生命对于不同的角色存在的不同价值。歌曲讲诉的是一对年轻的夫妇在缆车运行事故中,用他们爱的双手托起了自己的孩子,孩子得救的同时这对夫妇却永远的告别了世界。在缆车坠地的瞬间,我觉得这对父母的行为是无法用言语形容的,

发布时间:2018-3-12小学音乐欣赏教学的实施策略

感受与欣赏教学是音乐教学中的一个重要组成部分,通过音乐欣赏教学,可以极大地丰富学生的音乐内涵,拓展学生的视野,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,提高学生的音乐审美能力。音乐欣赏的教学设计,应首先考虑的问题是:如何利用行之有效的教学方法,让学生主动参与到音乐活动中,使音乐欣赏生动、有趣,并能把乐曲的形式、结构等音乐元素整体地呈现给学生,帮助学生感受音乐、欣赏

 

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