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发布时间:2019-1-29小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究

音乐作为艺术的一种,能给人以美的享受,对于学生来说,不仅能够缓解因紧张的学习带来的学习压力,还能培养学生的艺术气质。近年来,随着我国的快速发展,社会对人才的要求也越来越高,要求有更高的综合素质。因此,对学生的教育应该从小开始抓起,为学生以后的发展打下坚实的基础。而音乐教育作为教育的一种,也应该从小培养学生的音乐素养。但是目前来看,由于大多数的小学还是使用

发布时间:2018-10-20浅谈如何上好小学音乐课

音乐教育是小学教育体系中的重要组成部分,对此,我国著名音乐教育家贺绿汀曾说:“中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事,决不能可有可无、等闲视之。”然而小学音乐的现状令人堪忧,虽然从新课改以来国家对于素质教育越来越重视,强调学生的全面发展。可音乐课教学状况在小学还是不容乐观:学校往往缺少专业的音樂、美术教师,学习内容或照本宣科或

发布时间:2018-9-3小学音乐课堂中唱歌教学方法初探

一、应用形象化的手法提升学生唱歌能力小学生和其他初中生、高学生不一样,他们年龄普遍较小而且思维还不成熟,在面对唱歌教学的时候需要应用形象化的教学手段才能够有效的提升小学生的唱歌能力。想要更好的促进小学生深入理解音乐,一定要让小学生体会到唱歌的美好,让学生对唱歌产生兴趣和热爱。例如,当教师在进行《金孔雀轻轻跳》这首歌的教学时,一定要通过多媒体技术来让小

发布时间:2018-8-20小学合唱中有效使用声势教学法初探

《音乐课程标准》中明确指出“培养学生共同参与的群体意识和合作精神,使学生的团队意识得到锻炼和发展”。在音乐教学中实现上述目标要求,合唱这一音乐形式是非常重要的载体。近年来各级学校已经意识到了合唱教学的重要性和必要性,大都开设了合唱课。合唱教学的开展为学校艺术教育的发展带来了蓬勃的生机,同时提高了少年儿童的音乐素养。2017年第八届少儿合唱节在我们日照市举

发布时间:2018-7-11奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用

奥尔夫音乐教学法注重从儿童内心世界出发,让儿童通过亲身体验,自由演绎他们的肢体、语言、乐器,快速掌握乐感、表演、乐理、语言文化等表现方式,积极、踊跃地参与到音乐活动中,感受音乐课程所带来的乐趣。奥尔夫教学法有利于改善传统小学音乐课堂存在的弊端,创造轻松、愉悦的学习氛围,让学生的音乐节奏、旋律、动作等方面得到很好的训练,更好地发展学生的艺术思维。一、奥

发布时间:2018-6-21实践教学法在小学音乐教学中的应用

实践式教学法是一种较为新型的教学方法, 这种教学模式旨在通过学生亲自实践,亲自参与到实际的课程过程中,让学生成为课程学习的主体,同时教师通过在课程的教授过程中创设一定的教学情境,并积极示范给学生,从而与学生处于平等的地位,这样教师与学生之间能够形成一个较好的良性互动,增强学生在实际的学习过程中的能力,提升学生的主体性地位,这种教学方法具有重要的作用,小学

 

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