小学音乐教学中实施创新教育的意义及举措

发布时间:2018/10/25 18:29:00 编辑:goodook 手机版
  一、小学音乐教学中实施创新教育的意义
  1.有效激发学生学习主动性
  在小学教育阶段,因为学生刚入校不久,所以在认知能力、学习习惯等方面都有明显的提升空间。对大多数学生而言,在课堂当中都会存在学习积极性较低、注意力不集中等问题。因为小学音乐教育内容的趣味性相对于语数外等科目而言枯燥性稍低,所以学生更容易接受这一学科[1]。因此,小学音乐教师应当主动发现这一点并合理应用,在音乐课堂教学中合理创新教育,从而在改善课堂氛围的同时优化学生的参与积极性,促使学生在趣味学习中逐渐掌握相应知识,达到提高教学水平的目的。
  2.满足素质教育要求
  伴随着近些年素质教育的深入改革,音乐这一种素质类课程的重要性也在随之提升。素质教育的目标是培养学生的创新意识、创新能力以及创新思维,促进学生全面成长。因此,在小学音乐教育当中,教师应当有意识地应用创新教育,促使学生在学习效率、学习积极性以及人文素养等多个方面均得到有效的成长,也只有有针对性地培养学生的创新意识、自主意识,才能真正推动学生成为一个可用之才。
  二、小学音乐教学中实施创新教育的举措
  1.优化教学方式,创新情境课堂
  体验本身是一种展现在心理层面上的感受,涉及理解、感受以及领悟等方面,普遍而言体验是一种感受,换而言之属于学生对事物形成感受,从而感受到相应的体验。在小学音乐教学过程中,教师可以设计相应的情境,引导学生参与到情境体验当中,从而达到趣味激发的目标[2]。
  例如,在《中华人民共和国国歌》这一课的教育中,教师可以设计相应的体验性活动,在确保学生参与热情的同时提高教学质量。在课程教学中,教师应促使学生掌握国歌的歌唱方法,同时形成一定的爱国情怀。因此,在教学过程中,教师可以采取情景体验的方式带动学生参与到音乐教学中,引出关于我国遭受迫害的影视作品,之后借助多媒体创建环境氛围,播放一些电影片段,让学生形成危机感。这样的教学方式会让学生参与的热情更高,教学效果也会更加理想。
  2.注重声势律动,创新互动课堂
  在音乐教育中,趣味性的教学策略非常多,无论是哪一种方式,都是以培养学生兴趣爱好为主。声势律动是音乐课堂最为特殊的一点,其主要是围绕着旋律,让学生跟随着旋律律动,从而在感受旋律特点的同时让学生形成对旋律的掌握以及应用。
  3.借助游戏元素,创新趣味课堂
  小学生天性好动且好玩,音乐教学本身属于素质类课程,其中的教学内容相对于语文、数学这类理论性较强的课程而言更加有趣。教师可以在课堂教学中适当地引入游戏的内容,并以游戏的方式进行教学,不仅能够显著提高学生的学习乐趣,还可以提升学生对音乐的理解能力以及表达能力,促进学生的全面发展。游戏是教学中常见的教学辅助形式,能够让学生对学习有直观的感受和认识,同时加深学生记憶,让很多难学的知识能够以一个简单的方式呈现,还可以显著提升学生对音乐学习的积极性。在实际教学中,教师可以以游戏的方式进行音乐教学,优化课堂氛围,从而不断加强学生对音乐的了解和认识,提升学生的学习乐趣。
  三、结语
  在小学音乐教育中,教师需要不断地尝试创新,创新教学理念、教学方法以及教学手段,有效地提高学生在音乐课堂中的参与作用与地位,借助对课堂趣味性的提升提高学生在课堂中的参与热情,让学生意识到音乐学习的趣味性,从而实现对学生潜在能力的激发、综合素质的培养,为学生今后的成长与学习奠定基础。
  参考文献:
  [1]张 希.美国当代中小学音乐课程的教学标准与实施现状研究[J].外国中小学教育,2017(5):23-28.
  [2]郭 丹.大学音乐教育与教学的创新性研究——评《音乐教学法》[J].教育评论,2016(5):166.