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相关小学音乐论文小类别推荐:·节奏感 ·教学实效 ·学习习惯 ·器乐教学 ·识谱教学 ·民族情感 ·有效提问 ·生本教育 ·民族音乐 ·教学效率 ·创造力培养 ·情境创设 ·戏曲教学 ·游戏化教学 ·鉴赏能力 ·音乐素质 ·合作学习 ·识谱能力 ·创造性教学 ·打击乐器 ·创新教学 ·体验学习 ·新课改 ·兴趣培养 ·教学方式 ·情感教学 ·音乐欣赏 ·歌唱音准 ·情境教学 ·声乐教学 ·情感教育 ·激励性原则 ·教学有效性 ·游戏教学 ·新课程 ·竖笛教学 ·歌唱教学 ·创新教育 ·教学策略 ·教学模式 ·课堂导入 ·课堂教学 ·有效教学 ·音乐赏析 ·趣味教学 ·达标教学 ·多媒体教学 ·多媒体技术 ·多元文化 ·学习兴趣 ·信息技术 ·传统文化 ·欣赏课 ·教学方法 ·合唱教学 ·核心素养 ·创新能力 ·德育渗透 ·欣赏教学 ·个体差异 ·演唱能力 ·体态律动 ·音乐素养 ·美育教学 ·本土化 ·音乐游戏 ·教学探索 ·多元文 ·手指操 ·流行音乐 ·视唱 ·图谱 ·愉快教学 ·快乐教学 ·审美教学 ·教学成效 ·即兴伴奏 ·情感培养 ·律动教学 ·节奏训练
发布时间:2019-1-19小学音乐多元文化教育的思考

新课程实施以来,我们依然还是以欧洲音乐体系为主,以中国音乐为辅,这就造成了中国民族音乐文化元素缺失的音乐教育。从国外引进的音乐虽然多元化、先进,但是并没有完全引进来,是极不完善的,甚至会对我国民族音乐产生不良的影响,再加上我国流行音乐、网络音乐文化占了我国传统音乐文化的大份额,而这些音乐也是具有随意性,我们为了完善中国音乐文化,应该在多元环境下充分汲取和

发布时间:2019-1-14探析小学音乐教学中如何培养学生的节奏感

音乐是人传达思想、抒发情感的主要方式之一,是人枯燥生活中的一股清流,而节奏就仿佛是音乐的生命,只有有了节奏,音乐才富有生命、力量。因此,小学教师在开展音乐教学的过程中,也应注重节奏教学的开展,并要有意识的培养学生的节奏能力等,进一步的深化其对音乐的感知能力,为其音乐能力、素养的提高创设良好条件。一、小学音乐教学中培养学生节奏感的意义在小学阶段的音

发布时间:2018-12-28多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用

素质教育是当今中小学教育的核心思想,为了培养更多的复合型人才,我国教育部门高度重视学生德智体美的全面发展,并开展一系列教学活动,优化教学方法。在小学教学体系中,音乐课是不可或缺的一门课程,音乐课对于培养学生的审美能力及艺术灵感,有着无可替代的作用。现代多媒体技术的发展,为小学音乐教学提供了新的方法。基于此,本文对现代多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用,

发布时间:2018-12-24激发兴趣提高音乐课堂教学实效

众所周知,小学音乐课不是为了培养艺术家,而是要通过音乐课堂提高学生的音乐审美能力,培养出具有较高音乐素质的公民。那么,怎样才能上好一堂音乐课呢?总的来说,教师必须具有较高的音乐素养并拥有一颗热爱音乐的心,在教学中不断提高学生的学习兴趣和学习积极性,让学生在兴趣中学习,在创新中提高。这样,以兴趣为基础的音乐课堂才会有感染力,才会使学生学得扎实、学得灵活

发布时间:2018-12-24小学音乐欣赏教学的优化策略

车尔尼雪夫斯基说过:“美是生活,美与崇高其实就存在于自然与人生中。”对于教育来说,美育最好的载体就是音乐。音乐,对于学生来说,不仅仅是唱歌技能,还有欣赏美的需要。音乐欣赏教学,既能让学生被音乐作品中所表达的情感所感染、所陶醉,从中感受音乐的艺术美,又能培养学生健康、高尚的艺术情操。一、巧借情境创设,优化名作赏析小学生思维想象比较直接,但音乐却是抽

发布时间:2018-12-18在音乐课堂培养低年级学生良好学习习惯的探索

学习习惯是长期养成的,不易改变的定型行为。良好的学习习惯对学生的知识和能力发展至关重要。小学生可塑性大,从低年级开始培养他们良好的音乐学习习惯,对他们当前的学习和今后的音乐方面的发展,都具有重要意义。本文从良好歌唱姿势、良好发声习惯和良好聆听习惯等三个方面来谈谈如何在音乐课堂培养低年级学生良好的学习习惯。一、良好歌唱姿势的培养歌唱姿势是歌唱训练的

发布时间:2018-12-13探讨小学音乐教学中的趣味教学运用

小学音乐中的趣味教学,具有教育观念新、教学方法新以及采用教具新的特点,是一套非常完整的实践与理论相结合体系。文章对现阶段的小学音乐趣味教学概念和意义进行论述,提出了在小学音乐的教学中应用趣味教学的措施。一、情景渲染来“引趣”在音乐课教学中,技巧训练是重要的组成部分。枯燥的发声、节奏练习、视唱以及乐理知识等单纯的学习难以引起小学生的学习兴趣,调动学

发布时间:2018-12-4浅谈小学音乐学科器乐教学

“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导下,一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西。一、器乐教学在音乐教学中的主导地位(一)音乐教学的传统模式就是将传授知识、训练技能放在首位,单纯地训练学生

发布时间:2018-12-1小学音乐识谱教学探析

爱因斯坦说过:“如果我早年没有接受音乐教育的话,那么我无论在什么事业上都将一事无成。”法国文学家雨果说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:文字、数字和音符。”音乐新《课标》指出:要求学生具有一定的识谱能力,而识谱、唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一。如何培养学生识谱兴趣,提高识谱能力呢?我通过几年的教学实践和摸索,谈一些肤浅的认识。一、以素质教育为主

发布时间:2018-11-26小学音乐教学民族情感的培养策略初探

随着社会的发展和网络的普及,小学生接触的新鲜事物越来越多,一些不健康的信息严重影响了小学生的价值观念和审美能力的养成,给小学教育带来困难。在这样的教育形势下,小学音乐教学也遇到了阻碍。如小学生过多地关注流行、说唱、摇滚等音乐,对音乐教材中的歌曲不感兴趣,导致音乐教学质量下降,学生民族情感淡薄。因此,小学音乐教学要打破传统观念的束缚,重视民族情感的培养,通

发布时间:2018-11-22小学音乐性数学课堂的教学方式

教师更新理念,改变教学方法,针对小学生对音乐有兴趣的心理,我们推出背景音乐穿插教学,因为这比枯燥的数字练习要美好得多,教师应该抓住小学生的心理特点。建构小学音乐性数学课堂,让教学变得有趣起来。一、 当前数学教学现状一方面是教育思想的落后。虽然教育部提出了许多良好课程改革措施,但是学校要升学率,家长要成绩这一本质是无法改变的。教学模式依旧是以考试内

发布时间:2018-11-15浅谈小学音乐游戏教学的作用

音乐本身就是一门艺术,是需要学生参与和实践的一门艺术。音乐的学习必须通过感受与体验获得,而音樂游戏则可以更好的将学生与音乐本身融合到一起,这也是音乐游戏为什么可以受到学生喜爱的原因。音乐游戏就是通过以游戏的方式,在游戏活动中带领学生们来体验音乐的一种重要方法,它以音乐为主体,与音乐知识紧密结合,将一些趣味的游戏融入音乐元素中去,运用课堂教学的方法,对之前

发布时间:2018-11-14关于小学音乐课堂教学的有效提问探讨

音乐课堂的提问是一种学问,更是一门艺术。课堂提问是引起学生反应,增强师生之间相互交流,相互作用的主要手段。有效的课堂提问,不仅能够调动学生学习的积极性,启迪学生思维,达到提高课堂教学效率的目标。毫无目的、一成不变、不切实际的提问,则会让学生感到索然无味,甚至会扑灭学生学习的热情与激情。那么,在具体的教学实践中,我们应该怎样更好的设计课堂中的各种提问呢?

发布时间:2018-11-13如何在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣

当前素质教育的提出正引导小学教学从传统的应试教育向素质教育转型。在这一过程中最主要的任务之一就是在教学中渗透美学教育,提升学生的审美意识,进而懂得创造美、欣赏美等。在课改中我们认识到提高学生学习的兴趣,对学生的发展有重要的意义。那么应该怎样做才能够提高学生的学习兴趣呢?笔者结合长时间的教学实践,提出以下几点培养策略,以供参考。一、情境引导,激发学生学

发布时间:2018-11-11以生本教育为核心的小学音乐教学创新探索

在新课程改革深入发展的背景下,小学音乐教学更加关注教学理念的革新,要求以学生为本,实施生本教育。小学阶段的音乐教育旨在培养学生的音乐审美能力,让学生掌握初步的音乐理论知识,习得一定的音乐创新方法,并通过音乐教育培养学生人文素养。只有开展生本教育,才能全方位地达到这些教学目标。一、“生本教育”概念概论自20世纪80年代美国人本主义心理学家和教育学家

发布时间:2018-11-9让民族音乐在小学音乐课堂中传承

众所周知,我国的民族音乐博大精深、源远流长,体现了祖先非凡的智慧。然而,随着社会的发展,民族音乐几乎被我们遗忘,尤其在青年学生身上表现突出。他们往往对流行音乐、西洋音乐等情有独钟。针对这种情况,我们在小学音乐教学中应传承中华民族的优秀文化遗产,在平时的教学过程中加强对民族音乐的弘扬,从而激发儿童的爱国情怀与民族精神。一、渗透民族音乐,感知民族音乐魅力

发布时间:2018-11-6新时期如何提升小学音乐教学效率

受传统教学思想的影响,小学音乐一直以来被当为副科不受重视,学生也因为考试不考而应付了事,仅仅将音乐课当成是日常学习放松的课程,没有从课堂中学到真正的音乐知识。为了解决这一问题,从小培养学生的音乐素养,在教学活动中老师就需要转变教学思想,创新教学方法,努力提升课堂教学效率,让课堂抓住学生的眼球,深深吸引住学生。那么新时期应该如何提升小学音乐课堂教学的效率呢

发布时间:2018-10-30浅析小学音乐教育中情感教育的实现路径

小学是一个人真正接受教育的开始,为了促进学生德智体美的全面发展,在小学时期学生便可以接触音乐,小学时期的学生在处在性格、道德、价值观的萌芽阶段,这些因素决定了一个人的人生道路,对一个人起着至关重要的作用。音乐中不仅仅是音符、歌词,作家也赋予了音乐以情感,教师在重视提高学生音乐能力的同时,必须对学生进行情感教育。因为教师一门育人的职业,必须将情感教育融入到

发布时间:2018-10-30浅谈小学音乐教学中的创新教育策略

小学阶段的学生好奇心比较强、思维比较活跃、爱模仿,为此,小学音乐教学过程中,音乐教师必须要充分利用好小学生的心理特点,借助于网络多媒體技术,全面提高小学生的学习积极性以及音乐学习水平。为此,本文就从当前小学音乐教学过程中存在的问题出发进行了分析,进而针对这些问题提出了相应的解决措施,以便全面提高小学生的音乐水平,为社会培养出更多的创新性音乐人才。[1]

发布时间:2018-10-30浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性

在素质教育理念下,音乐类课程的教学受到学校的重视,这是因为文化类课程的教学属于基础知识教学,而音乐教学则是对学生的音乐素养和艺术能力等方面进行培养,发掘学生的潜能,促进学生的成长[1]。在对小学生实施音乐欣赏教学的过程中,老师可以根据教学内容和课程要求,选择相关曲目,带领学生欣赏,小学生在欣赏音乐的过程中,能够代入情感的进行音乐学习,这对于学生的音乐“乐

 

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