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发布时间:2018-5-26小学音乐课创新能力的培养

创新精神和实践能力是教育改革和发展的方向,是历史赋予我们的责任.小学音乐教学是以音乐创作和音乐表现为前提,以”情’与”境”交融为手段,让学生置身于音乐旋律中。一、更新观念意识,承载教育重任1.树立大局意识小学音乐教育是校园美育工作的重要内容,是全面发展素质教育的不可或缺的组成部分,也是实现教育目的的重要手段之一。我们要充分发挥音乐教学特有的育

发布时间:2018-5-26如何在小学音乐教学中培养学生的兴趣

就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的外力推动,学生对音乐的兴趣就成了学生学习音乐的主要动力甚至是唯一动力,学生没有音乐学习兴趣,音乐课程就有可能成为虚设;就音乐教学而言,作为基础教育阶段的中小学音乐教学,其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能,而是音乐学习兴趣,或者说音乐兴趣是基础中的基础,因为,没有兴趣做基础,包括传授音乐基础知识和基本技能在内的

发布时间:2018-5-24体态律动教学在音乐教学中的应用刍探

体态律动是由瑞士音乐学家达尔克罗兹(Dalcroze)创立的,是音乐教育体系中的核心。达尔克罗兹认为,音乐的本质在于对情感的反应,体态律动要从小开始教育,让学生从小就在听音乐的同时,用身体律动来体验音乐,用心灵去感受音乐。达尔克罗兹创立的体态律动打破了传统的固定教学模式,把音乐和身体相结合,用身体的律动来体验音乐,将此教学法应用到小学教育中,增加了学生对

发布时间:2018-5-13小学音乐唱歌教学中的情感培养策略研究

引言音乐教学是小学教育中的必修课,也是小学生极为喜爱的课程。教育部在制定的《义务教育音乐课程标准》的课程目标中对情感培养提出了新的要求:“通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对人、对社会、对世界一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。”因此音乐教学要从教学实际出发,结合学生特点,以尊重

发布时间:2018-5-13浅谈小学音乐教育改革的发展与方向

一、小学音乐教育改革现状(一)对音乐教育重视不够小学的音乐课程不作为当前中小学阶段的重点发展对象。音乐成绩在所有的成绩中所占的比重还是处于较低水平。主课是如何考上重点学校的关键环节,这样就造成了音乐课程成为了副课的情况。由此可见,音乐课程的发展面临巨大的阻碍。虽然,从上级主管部门的角度给出了小学开设艺术课程的指导规范。但是对于学校来说,升学率和考

发布时间:2018-5-8有效提问,让音乐教学更高效

课堂中必不可少的环节就是提问。在音乐课堂中,教师除了要提问外,还要注意掌握提问的艺术。教师应根据每个学生的不同情况以及具体的教学内容、需求和特点,有技巧地向学生提问,启迪学生的思维,使学生积极主动地学习,提高学习效率和音乐素养以及对音乐的审美、鉴赏能力,从而打造一个高效、灵动、富有鲜活力的音乐课堂。为此,笔者对音乐课堂教学过程中提问的有效性进行探讨,以求

发布时间:2018-5-8音乐识谱分层教学的思考与实践

《音乐课程标准》指出:“乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。”在小学音乐教学中,教师应引导学生识谱、读谱,为今后的音乐学习奠定坚实的基础。学生对唱歌、律动、打击乐器等充满了兴趣,但是让他们识谱、读谱就会感觉枯燥、无聊,其原因是教师千篇一律的教学,如对低、中、高学段学生都采用统一标准,没有运用学生喜闻乐见的方法、手段,没有引发学生对识谱、读谱的兴趣

发布时间:2018-5-3钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用

音乐作为贯穿学生终身教育事业的重要学科之一,将钢琴即兴伴奏教学手段应用其中不仅能够积极引导小学生融入到优秀歌曲的氛围之中,更能提升学生自身的节奏感,从而使其拥有一定的音乐素养。就目前来看,虽然钢琴即兴伴奏在小学音乐教学中的重要性已经被众多教育人士所认知,但其实际应用的方式方法依然没有构建完善,因此现阶段的相关教育工作者在教学过程中善于总结经验,吸取教训,

发布时间:2018-4-26小学音乐课堂教学的有效性解析

小学音乐课堂的有效性指的就是教师在对学生进行音乐知识讲授的过程中,能够让学生快速掌握音乐重点知识,熟练掌握音乐技巧,不断提升学生的音乐能力,从而保障音乐教学能够带给学生好处,让学生收获音乐知识,促进学生的发展进步。而小学音乐教学作为素质教育的重要组成部分,有利于提升学生的文化内涵和思想修养,促进学生音乐能力的提升,从而让学生适应不断发展的社会环境需要,促

发布时间:2018-4-7浅谈小学音乐教学中如何实施音乐游戏

一、分析小学音乐教学中实施音乐游戏的重要作用小学音乐教学中组织开展音乐游戏,引导学生在进行音乐游戏中获得愉快的音乐体验,而且音乐游戏符合学生生理和心理发展需求,能帮助学生在解除音乐要素中,开拓学生的音乐视野和陶冶学生的音乐情操,全面提高学生的音乐素养。而且通过小学音乐教师开展音乐游戏,可以使学生自发自愿的学习到更系统的音乐知识和技能,开发学生的音乐潜

发布时间:2018-3-28情境教学在音乐课堂中的应用探研

教师在开展音乐教学时,可以结合相应的作者背景、音乐氛围来为学生创设合适的情境,通过富有感染力的环境及具体感受来吸引学生的注意力。但在具体的课程教学中,实际的教学模式和方法仍然需要教师去不断探索、发现。下面,就从以下几方面对如何在音乐课堂中应用情境教学进行探研。一、情境陶冶,激发兴趣音乐本身没有国界,优美的音乐能够让人的精神得到舒缓,充满童趣的歌谣

发布时间:2018-3-26多媒体技术在小学音乐教学中的应用价值分析

小学音乐教学,是以音乐审美体验为核心,学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,音乐教师要引导学生主动参与音乐实践,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。多媒体技术的迅猛发展对我们的社会已经产生了相当大的影响。人们的行动、生活、思维方式都将随着这一新技术的产生和发展而发生

发布时间:2018-3-26小学音乐欣赏课的教学实践与分析

随着新课改的不断落实,对于小学音乐教学也提出了新的要求,必须完善现有的教学模式,提高音乐教师的综合素质,将音乐欣赏课作为音乐教学重点,这样才能弥补以往小学音乐教学的弊端,提高当下小学生的音乐素养和审美意识。因为目前,我国大多数小学都会忽视音乐欣赏课的教学开展,进而使得小学生的音乐感知普遍偏低,这不仅不符合新课改的教学要求,而且也大大阻碍了小学生的全面发展

发布时间:2018-3-12小学音乐欣赏教学的实施策略

感受与欣赏教学是音乐教学中的一个重要组成部分,通过音乐欣赏教学,可以极大地丰富学生的音乐内涵,拓展学生的视野,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,提高学生的音乐审美能力。音乐欣赏的教学设计,应首先考虑的问题是:如何利用行之有效的教学方法,让学生主动参与到音乐活动中,使音乐欣赏生动、有趣,并能把乐曲的形式、结构等音乐元素整体地呈现给学生,帮助学生感受音乐、欣赏

发布时间:2018-3-10小学音乐教学中的多元化教学研究

近几年,伴随我国基础教育改革的不断深入,无论是师资力量,还是教育投入,都取得了重大的突破,教师的教学理念和教学方法也得到了极大的变革,以更好地促进学生全面素质的提高。小学教育是基础性教育,无论是学校还是家庭都会投入大量精力,根据学生的性格特征和认知规律设置学科科目。小学音乐作为小学教学中的重要课程,不仅能够培养学生的音乐素养,还能够促进学生良好品质和情操

发布时间:2018-3-3小学音乐趣味教学策略初探

一、前言近年,我国的教育制度不断改革,素质教育不断践行,小学阶段的教育就需要重视学生的德智体美全面发展,在这样的发展目标下,需要重视教育过程的有效性。小学音乐作为重要的艺术课程,能够增强对于学生的美学教育,所以在教学过程中需要重视学生的学习兴趣,只有从学生的兴趣点入手才能激发学生学习音乐的积极性,在音乐教学中努力提升小学生的审美能力,不断促进学生鉴赏

发布时间:2018-1-21浅谈小学音乐教学成效的提升

随着新课程改革的不断深入推进,小学音乐教学改革工作已经进入了深水期,对每一位音乐教师都提出了更高的要求。在这样的背景下,广大小学音乐教师应当创新理念,积极贯彻落实新课程要求,多措并举提高音乐教学成效。笔者在教学中注重开展教学研究,在教學中引导学生感受音乐美,提高创新能力,以教学过程的优化和资源拓展促进教学成效提升。一、引导感悟音乐之美,激发学生学习兴

发布时间:2018-1-11小学音乐审美教学多元化模式的实践探讨

0前言小学音乐教学主要是为了让学生们在音乐学习中能够了解多元化生活世界,在缤纷多彩世界中培养音乐素养,建立对音乐学习的兴趣。教师建立多元化教学模式,将教学内容简单化、趣味化、实用化、科学化,从而让学生能够在音乐欣赏中感悟世界,在音乐教育中提高其文化素养。在音乐教学中,教师要有意识地进行保护和弘扬本民族传统音乐文化思想的渗透,引导学进行音乐文化素养

发布时间:2018-1-5制约农村小学音乐教育新课程改革的因素探析

农村小学音乐发展的速度一直未能与时代的步伐同步,与国家音乐新课标所倡导的教学理念在重要连接点上发生脱节的现象。深入研讨,发现制约农村小学音乐教育发展的因素主要有以下几点。一、社会环境中,音乐氛围的缺失社会是一个大熔炉,其环境氛围对农村小学音乐教育有深度影响。但如今的农村环境对小学音乐教育造成了严重的侵蚀和干扰。在很多农村小学,尤其是乡镇小学,因为

发布时间:2018-1-5关于小学音乐教学改革的思考

作为素质教育的关键内容,小学音乐教育是提高小学生综合素养起着不可或缺的重大作用。因而,加强对小学音乐教学改革问题的研究,是极具理论价值和实践意义的重大课题。[1]一、推进小学音乐教学改革的重大意义1.小学音乐教育新课标的内在要求。最新版的小学音乐教育新课标明确要求,小学音乐教学要“以音乐审美为核心”。这就是要求,要以新课标的理念和要求为指导,改变

 

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