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发布时间:2017-4-19激活小学生的音乐创新思维

【摘 要】音乐新课程标准指出:发展学生音乐表现能力和创造能力。创造是学生进行音乐创作实践和发掘创新思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。心理学家皮亚杰曾说:“教育的主要目的是造就能创新的人,而不是简单重复前人所做过的事的人。”爱因斯坦也曾说:“想象力比知识更重要。”在音乐教学实践中,我们大胆地将学生认为“高深

发布时间:2017-4-19小学音乐课中如何培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯非常重要,它可以使学生顺利地按要求完成学习任务,从而大大提高学习效率,并得到肯定的、愉快的情绪体验。小学生的可塑性大,各种习惯容易养成,也易于改变。从小培养他们良好的学习习惯,对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。 那么如何在音乐课堂上培养学生良好的学习习惯呢?现在笔者就谈一些自己的做法。 一 从课

发布时间:2017-4-18小学音乐发展性学习评价方式

【摘要】随着新课程实验的不断深入,小学音乐学科课程评价已越来越成为课程实施中的突出问题。课程评价内容丰富、形式多样,在众多的评价要素中,有关对学生学习评价的探索和研究更显得重要和迫切。“评什么,怎样评”,直接关系到教师教学方式和学生学习方式的转变,关系到素质教育的实施进程。既是课程改革的重要目标,也是保证新课程实验顺利实施的重要

发布时间:2017-4-18如何让小学生喜欢音乐欣赏课

【摘要】音乐欣赏在开发学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养等方面都起着积极的作用。然而,当前音乐欣赏课教学效率较低,必须讲究教学策略,引导学生多动、多想、多玩,在欣赏过程中理解音乐的内涵、体验音乐的乐趣、领略音乐的独特魅力,进而提高学生的音乐素养,让学生坚定不移地喜欢上音乐欣赏课。 【关键词】音乐欣赏;教学活动;方法;

发布时间:2017-4-17民族音乐在小学音乐教学中的应用

摘 要: 小学音乐教育是素质教育的重要组成之一,也是培养少年儿童成为全面发展的创新型人才的重要组成部分。本文就音乐教学中存在的问题及改善手段,谈谈如何在小学音乐教学中渗透民族音乐元素,调动学生学习民族音乐文化的积极性。 关键词: 民族音乐 小学音乐教学 应用 音乐新课程标准指出,要将我国各民族优秀的传统音乐作为重要的教

发布时间:2017-4-14谈谈小学音乐与现代远程教育的应用和研究

【摘要】利用远程教育资源能集中学生注意力,激发学生学习动机。利用远程教育资源使练习形式多样化。音乐教学中利用远程教育教学能为学生提供具体的形象,有利于学生理解。利用远程教育资源辅助教学,可以突破教材中的重难点。运用远程教育资源使音乐形象更鲜明,能够激发学生的想象力和创造力。 【关键词】小学音乐,远程教育 现代远程教育为

发布时间:2017-4-14小学音乐课堂旋律创作教学与实践分析

【摘要】音乐不但能够陶冶情操,在小学教学当中更能极大的激发出孩子的创造意识,让孩子的思维变得活跃和丰富,这是其他任何一个学科都无法比拟的。在音乐教学当中,对音乐旋律的认识和创作是课程十分重要的组成部分。作为教师,应当正确的引导学生进行探索、认知和创作,调动起学生对音乐学习的热情、提高学生的领悟能力,继而更好的进行其他学科的学习。

发布时间:2017-4-14浅议小学音乐教学中的德育教育

《音乐课程标准》要求“在音乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。”小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心,具有丰富而深刻的德育内涵。此外,音乐教材中还教育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动,树立远大理想、继承

发布时间:2017-4-14浅析小学音乐创新教育

摘要:为了全面提高学生的音乐学科素养,贯彻新课程标准的理念,教师应该改变自身传统的教学方式,把传统的“教学”改为“导学”,利用小学音乐学科自身所具有的的趣味性特点结合该年龄段学生的性格特点来设计“导学”过程,调动起学生自主学习的主观能动性,形成良好的学习习惯,从而更有助于学生对知识的掌握。 关键词:小学音乐创新教育

发布时间:2017-4-14小学音乐课的教学策略与反思

音乐是艺术,而音乐教学策略更是艺术中的艺术。提倡音乐教学的反思可以使教师更好地掌握教与学的规律,将音乐课堂教学得失从理论与实践的结合上剖析,从而追求更高层次的教学主体合理性。儿童歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中,我努力让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习积极性,又

发布时间:2017-4-11谈小学音乐教学学生创新意识的培养

摘要:创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐领域,是学

发布时间:2017-4-11小学音乐教育中存在的问题及对策分析

摘要:本文分析了小学音乐教育当中存在的主要问题,并对解决音乐教育问题的对策进行了研究,对策包括完善教育目标及教育模式,以便能够全面提升学生素质;对音乐学习环境以及教学条件进行优化,积极鼓励小学生参与到音乐教育当中;旨在提升音乐教育水平以及改善小学生的学习能力。 关键词:音乐教育 小学 问题 对策 在当今社会,对小学生的

发布时间:2017-4-11湘西中小学音乐教育现状调查

随着当今社会各行各业的飞速发展,基础教育课程改革的不断深入,中小学音乐教育也随之得到了快速的发展,音乐教育已成为当今社会一个不可阻挡的趋势。然而,在音乐教育发展取得巨大成效的过程中,农村中小学的音乐教育,依旧存在着许多亟待解决的问题。在对湘西地区音乐教育发展现状的调查中,发现湘西地区经济落后,教育观念陈旧,对传统音乐缺乏认识,缺

发布时间:2017-4-9在小学音乐教学中开展君子仁爱人格培养的探索

“凡音而起,由人心生也,人心之动,物使之然也。”2011年版《义务教育音乐课程标准》之“前言”指出:音乐课程的价值在于为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧;“课程目标”指出:学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动……和谐身心,陶冶情操,健全人格。作为学校教育的一个重要组成部分,音乐教育是培养德智体美全面发展的社会主义

发布时间:2017-4-8浅谈小学音乐教学中学生学习兴趣的激发策略

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)09-0264-01 摘要:我国古代的教育大师孔子曾经说过“移风易俗,莫善于乐”,即“要想转移社会风气,改变民闻习俗,莫有比音乐更好的了”可见音乐对于人们生活的影响之大,同时培养学生良好的音乐兴趣、音乐素质对于实现学生的全面发展以及健康发展也有着非常

发布时间:2017-4-8当前小学音乐课堂如何实施快乐教学

摘 要:音乐教学中调动学生的兴趣最重要,快乐能激发兴趣,应该从生活、情境、创意三个方面寻找音乐快乐教学的方法。 关键词:音乐教学;快乐;生活情境;创意 随着教育理念的更新与发展,人们对素质教育的理念了解得越来越深入,了解到各个学科之间的相互促进作用,并且基于孩子的未来发展,对孩子在音体美方面的学习愈加重视。同样,学校及

发布时间:2017-4-8课改背景下的小学音乐教学

在课改实践中,我认识到兴趣对于学生学习音乐是十分重要的。那么如何去引导、培养、发展学生的音乐兴趣,如何在课堂教学中恰到好处地激发兴趣,让学生变苦学为乐学,带着这些问题,我在音乐课堂教学中进行了一些实践探索。 1 经常鼓励学生,培养学生学习音乐的兴趣 心理学家研究证明:当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时,他们就

发布时间:2017-4-8提高小学生音乐学习的高效性

一、现阶段的小学生音乐学习状况分析 近年来,在新课程理念的指导下,音乐课堂教学出现了许多可喜的新现象,使我们的音乐课堂生机盎然,它极大提高了学生学习音乐的兴趣,学生的创造力得到了发挥,个性得到了张扬,教学气氛异常活跃,课堂环境热闹至极。很多音乐教师在教学实践中都在努力探索着如何在教学中体现出新课程理念,但是,由于各种原因,

发布时间:2017-4-7浅析小学音乐课堂中的游戏运用

【摘 要】 《课程标准》提出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极倡导。确实,在新一轮基础教育语文课程改革中,我们欣喜地看到它给语文教学带来的崭新气象和勃勃生机。在小学教学中,应让所有学生都有兴趣参与,有话可说。语文综合性学习不仅是语文教学改革的

发布时间:2017-4-3如何提高小学低年级音乐教学质量

新一轮的课堂教育改革要求我们的学生要快乐地学习,为了让学生在“乐中学”、让老师在“乐中教”, 让课堂成为师生共同向往的快乐天堂, 结合我长期从事小学一、二年纪的音乐教学工作,浅析如何实施愉快教学 ,激发学生的学习兴趣,构建快乐课堂。 一、 生动趣味的识谱手势及形象的符号儿歌,让孩子快乐学习 对小学中低段学生来说,识谱教

 

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