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发布时间:2018-7-11奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用

奥尔夫音乐教学法注重从儿童内心世界出发,让儿童通过亲身体验,自由演绎他们的肢体、语言、乐器,快速掌握乐感、表演、乐理、语言文化等表现方式,积极、踊跃地参与到音乐活动中,感受音乐课程所带来的乐趣。奥尔夫教学法有利于改善传统小学音乐课堂存在的弊端,创造轻松、愉悦的学习氛围,让学生的音乐节奏、旋律、动作等方面得到很好的训练,更好地发展学生的艺术思维。一、奥

发布时间:2018-7-6拓展教学时空提升音乐素养

目前,仍有相当多的教师和家长认为,农村小学音乐课无非是唱唱跳跳,虽然丰富了学生的学习生活,但对学生的学业并无益处。这一认识导致农村小学音乐课普遍存在“四不”现象,即不重视、不拓展、不参与、不评价。为了改变这种状况,自2013年秋季开始,我对音乐课进行拓展,采用“四用”措施,收到了“四明”效果。一、 善用课余时间,内化音乐要素要想提高学生的音乐素养

发布时间:2018-7-2多媒体教学对小学生音乐创造和实践能力的培养

在素质教育深入发展的今天,音乐教育越来越受到国家以及学生和家长的重视。随着多媒体技术的不断发展,小学音乐课程的教学形式和教学方法发生了质的改变。小学音乐课程从原本书本上枯燥的音符、乐理知识讲解,转变为多媒体教学中的图文、动画、音频相结合,突破了传统音乐教学中空间、时间的限制,开阔了学生学习音乐的视野,激发了学生学习音乐的兴趣,让学生感知到图文并茂的音乐教

发布时间:2018-7-2多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究

一、多媒体教学在小学音乐教学应用中的特点1.素材多样多媒体技术有着更强的直观性,可以帮助学生通过视觉和听觉来记忆知识,提高学习效率,激发学生对学习的兴趣。教师可以课前就准备好与教材对应的音频、视频、图片、文字等,用这种更为生动的方式给予学生更好的学习体验。这是以往传统教学所无法比拟的,不仅让学生集中了注意力,激发了学习兴趣,还在无形之中拓宽了学生

发布时间:2018-6-30多元文化背景下的小学音乐教学研究

在小学音乐教学中,教师需要根据学生的特点对自己的教学方法进行改革,以帮助学生更好地学习音乐。在经济、科技迅速发展的今天,国际间的交流也呈现出立体化、多元化的趋势,学生所接触到的知识也更加全面。教师在教学的过程中应该顺应时势,不断学习新的教学理念,提高教学水平,以激发学生的学习兴趣,提高教学效率。一、在小学音乐教学过程中渗透多元文化教育的意义当前科

发布时间:2018-6-25论小学音乐兴趣培养与激发

音乐是小学阶段素质教育的主要课程,作为一种艺术形式,在课程教学中的渗透,不仅能够丰富学生的音乐知识,更能够激发学生的艺术情感,提升学生的审美能力,让小学生能够在音乐构建的氛围中,得到有效的人文熏陶。所谓“兴趣是最好的老师”,在小学素质教育中,要想让学生主动融入音乐教育中来,教师就应该发挥自身的主导作用,从影响学生学习兴趣的主要因素出发,制定相应的教学措施

发布时间:2018-6-25浅谈新课标下小学音乐教学培养学生音乐素养的重要性

音乐能陶冶人的情操,让人心情愉悦。所以,小学音乐课必须营造一种具有音乐氛围的成长环境。通过音乐教学能净化孩子们的心灵、陶冶小学生的情感。这就要求教师在小学音乐课的教学中,应尽可能让孩子们感受音乐的无限乐趣和神奇魅力,从小培养他们的音乐素养,显得尤为重要。兴趣是最好的老师。其他学科这样,音乐学科更是如此。如何在课的一开始就引起学生的兴趣,在导入新课的过

发布时间:2018-6-23巧用信息技术提高音乐课堂教学效率

为了优化教学过程,提高课堂教学效率,广大教师普遍采用多媒体技术开展教学,引导学生更好地理解和掌握所学的知识。在音乐教学中,运用现代教育技术辅助音乐教学,使抽象的乐理知识变得直观形象,静态的音符化为灵动的声音,有助于学生更好地学习音乐,提高课堂教学效率。一、引情激趣,营造氛围兴趣是最好的老师,只有激发学生对学习的兴趣,学生才会主动接受知识。在音乐教

发布时间:2018-6-21传统文化在小学音乐课堂的渗透研究

在小学阶段实施音乐教育,有助于提升学生的审美能力,增加文化素养。小学阶段是一个人心智与人格发展的重要时期。康德说,审美是理性与感性的自由游戏,音乐教育作为审美教育的一种重要形式,能够让小学生在成长早期就得到理性与感性的双向发展。我国传统文化中具有大量优秀的音乐文化作品,能够给小学生提供宝贵的精神滋养。本文中笔者基于自身经验和思考,对传统文化在小学音乐课堂

发布时间:2018-6-21小学音乐合唱教学中存在的问题和解决策略研究

一、小学音乐合唱教学中存在的问题(一)认识不足目前,小学音乐合成教学汇总所暴露出的主要问题集中在认识程度不足。家长以及教师对于音乐合唱的重视程度不足,在教学过程中存在敷衍了事的情况,同时也会将功利色彩带入到音乐合唱教学当中,使得教学工作带有强烈的目的性,并没有向学生阐述音乐合唱的要领和需要注意的内容,同时也没有按照学生自身的发展需要与特征,对学生

发布时间:2018-6-21关于小学音乐欣赏课的教学实践与研究

欣赏课对于小学生来说,是有效的培养学习兴趣、享受学习过程、展开独立思考的方式。在教学中,我们应该更加重视欣赏课的重要性,让学生能够真实的感受到音乐的美感与魅力,从而帮助学生提高对音乐的感知、理解等综合能力,促进小学音乐课堂教学的更好发展。一、小学音乐欣赏课的教学现状(一)基础薄弱,重视度不高由于小学音乐欣赏课起步较晚,在很大程度上,老师很难发

发布时间:2018-6-21实践教学法在小学音乐教学中的应用

实践式教学法是一种较为新型的教学方法, 这种教学模式旨在通过学生亲自实践,亲自参与到实际的课程过程中,让学生成为课程学习的主体,同时教师通过在课程的教授过程中创设一定的教学情境,并积极示范给学生,从而与学生处于平等的地位,这样教师与学生之间能够形成一个较好的良性互动,增强学生在实际的学习过程中的能力,提升学生的主体性地位,这种教学方法具有重要的作用,小学

发布时间:2018-6-18如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

合唱是一种表达自身情感的一种方式,在合唱中可以使团队精神得到有效的体现。因此,在小学音乐课堂上的合唱教学可以使学生们增强团队合作的意识。但在目前的小学音乐课堂上,对于合唱教学重视程度并不是很够,有的学校甚至没有开展这样的课程。即使是有的学校里有这样的课程,但在合唱教学中老师对学生的教育方法还存在许多不當的地方。比如在合唱教学中,音乐老师对学生在课堂上的表

发布时间:2018-6-18小学音乐核心素养的内涵及教学促进

在小学教学过程中,学生处于知识学习的启蒙阶段,而且音乐课堂是学生们音乐核心素养发展和提高主要途径,教师根据小学音乐教材内容,以及学生们对音乐知识的认知和理解能力,引导学生对音乐进行自主学习和分析,促进学生对音乐审美和欣赏能力的发展,把握音乐中情感的表达内容和方式,进而逐渐领会到音乐核心素养的内涵。1.营造积极活跃音乐课堂在小学音乐教学课堂中,学生

发布时间:2018-6-14小学音乐教学创新能力的培养探究

一、为何需要在小学音乐教学领域中培养学生的创新能力教师是处于教育的第一线之上,在学生生长发育的过程中扮演者引路人的角色,除此之外也是教育工作的直接施行者。所以针对学生创新能力培养这一项工作来说,教师发挥出来的作用十分重要,教师队伍专业素质水平高低以及教师队伍建设工作力度可以从直接的层面上对学生创新能力培养造成一定程度的影响,与此同时也在提升学生创新能

发布时间:2018-6-10探究小学音乐教学中的德育渗透

0引言新课标以来,培养学生德智体美劳全面发展已经成为小学阶段教学的重点,小学音乐是一门相对轻松的艺术课程,也是德育渗透教学中的重要。在小学音乐的教学中,教师可以通过我国优秀传统文化与良好品质精神的渗透,启迪心灵,陶冶情操,为学生综合素质的提升奠定良好的基础。1小学音乐教学德育渗透的基本内容音乐有着很强的感染力,好的音乐能够引起听者的共鸣。同时

发布时间:2018-6-10谈小学音乐欣赏教学

我在校实习期间给学生讲过这样一个关于生命故事,出自韩红自己创作演唱的歌曲《天亮了》。这是一首赞扬夫妇之爱的歌曲,从亲情美的角度出发,引导学生来理解生命对于不同的角色存在的不同价值。歌曲讲诉的是一对年轻的夫妇在缆车运行事故中,用他们爱的双手托起了自己的孩子,孩子得救的同时这对夫妇却永远的告别了世界。在缆车坠地的瞬间,我觉得这对父母的行为是无法用言语形容的,

发布时间:2018-6-10小学音乐教学中学生个体差异教学

1鼓励学生自我转化很多慢孩子的形成是因为缺乏信心,尤其是缺乏音乐学习的自信心,音乐学习目标不明确,缺少音乐学习的兴趣。我们要在课堂教学中通过各种方法帮助这些学生树立起音乐学习信心和激发他们的学习兴趣;指导其对自己的音乐学习成效进行自我诊断,认清自己落后的真正原因,帮助他们尽量克服音乐学习中的各种困难。对于音乐基础知识较差的学生,我们可以指导其进行课前

发布时间:2018-6-10小学音乐课堂中的节奏训练分析

一、小学音乐课堂的节奏训练现状小学阶段音乐科目教学对小学生今后的成长与发展发挥着巨大的作用。但是,国内诸多地区针对音乐科目的课堂教学比较落后,不论教学理念还是教学模式都存在诸多问题。这一情况更是影响了小学生音乐天赋发挥程度与音乐鉴赏能力的培养。在很多地方的音乐教学当中,教师对于音乐课堂的节奏训练重视程度都不足,这种情况会在教学理念、教学设计、教学模式

发布时间:2018-6-7利用现代信息技术,培养学生对音乐的兴趣

一、运用现代信息技术,有效地为教学注入活力随着现代教育技术的不断深入发展,电教媒体在教育教学领域中得到了广泛的运用。它的运用适应了小学生的认知规律,符合小学生的年龄特征,为教育教学工作注入了新的活力,对提高课堂教学效率推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。随着我国教育事业发展也进入了一个崭新的局面。由于多媒体具有形象性、直观性、生动活泼、信息

 

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