小学英语绘本教学问题与对策

发布时间:2018/9/23 8:17:00 编辑:goodook 手机版
  近年来,随着新课标教育改革的不断深入,素质教育的实施已经逐渐深入小学教育中,在小学英语教学中,许多老师采用绘本教学的手段,运用英语作为绘本的语言,创设生动活泼的语言环境,来提升学生的学习兴趣,能够让学生逐渐感悟英语的学习过程,提高综合能力,对于学生日后的英语发展都有重要作用。
  一、小学英语绘本教学中存在的问题
  1.教师忽视学生的认知需求
  经过详细研究后,我们清晰地发现,老师在英语绘本的使用中往往会忽视学生的认知需求。其实在教学中,学生才是教学的主体,但是很多老师在绘本的选取上往往只通过自己的思考来选取绘本,难以做到结合学生的实际情况来选取绘本。很多教师都会根据学校拥有的绘本资源来进行教学,但是学校所有的绘本不足,难以满足学生的要求,这样就会影响绘本教学的效果,如果长此以往,就会导致绘本教学失去原来的作用,事倍功半,不利于教学的开展。
  2.以知识性教学目标为主
  就目前的英语绘本教学来说,小学英语的绘本教学还是过于重视英语的语言应用,忽视绘本的图画过程,存在普遍弱化绘本价值的情况。这样一来,就使英语绘本教学变成英语知识教学的另一种手段,让英语教学变得更加功利化。就小学生的教学过程来说,英语绘本应当是作为一种新课标的教学资源融入教学过程中的,但是过分将重点集中在语言讲解中,这种教学目标就使得学生慢慢忽视图画的作用,而再次将文字作为重点,绘本的价值就无法展现出来了。
  3.教学方法过于单一陈旧
  实际教学中,由于老师水平的限制,他们往往认为绘本的教学作用几乎和课本一致,呈现出“换汤不换药”的状态,这样的直接后果就是在教学方法的应用上出现陈旧落后的现象。很多老师在对绘本的讲解上,往往还会采用讲述的模式,按照课文的讲述过程来进行讲述,甚至会详细讲解绘本中的语言、语法、单词句式等,这样就完全将绘本与课本同化,绘本教学的趣味性受到影响,同时教学质量也就受到巨大影响。
  二、解决小学英语绘本教学问题的对策
  1.选择贴合需求的资源,激发学生的学习兴趣
  小学英语教学中采用绘本教学的重要意义就在于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。我们应当明白,我们的教学对象是小学生,如果过分集中关注教学内容,就会导致学生的兴趣下降,导致学生的学习兴趣受到影响,甚至会影响学生日后的英语学习发展。对于学生来说,不同年级学生的学习兴趣是不同的,例如对于低年级的同学来说,较为夸张、较为搞笑的情节往往能引起学生的兴趣,但是对于高年级的学生来说,可以适当增加词汇和内容,但是我们的目的终究还是调动学生学习的兴趣,为学生日后的学习打下坚实的基础,如果不能为学生长远发展考虑,绘本教学就是失败的。
  老师在资源的选取上绝对不能仅限于学校所拥有的、能够提供的资源,因为学校的资源毕竟是有限的,如果太过于局限,对学生的发展没有好处,老师在选取教学内容的时候一定要结合学生实际的学习状态,深入了解学生学习情况。绘本的主题内容在一定程度上会决定英语绘本教学的结果,所以对内容绝对不能忽视。
  2.设置多元教学目标,促进学生全面发展
  小学教学更重要的着力点应该是在学生的长期发展上,小学教学只是教学过程的开端,不仅仅要重视学生的学习情况,更重要的是对于学生身心健康发展的需求,所以这个阶段对于学生学习目标的设立就要变得多元化,通过多种手段来提升学生的学习效率。小学生对于阅读的兴趣较低,同样,对于英语阅读的掌握能力也是较低的,这就需要我们通过绘本来提升学生对于阅读的兴趣,让学生更早接触英语知识,树立明确的学习目标,让学生享受学习,习惯阅读,这样才是绘本教学中的重点问题。我们平时对于学生全面发展的重视程度不够,需要我们更加多元化地促进英语教学,带动学生全面发展。
  3.运用丰富的教学方法,提升绘本教学水平
  绘本教学是一种较为先进的教育方法,但如果沒有丰富的教学手段和教学方法来提供支持,对于学生的发展还是存在巨大问题的,所以在绘本教学过程中就要重视教学方法的深入分析,切实提升绘本教学水平。就现实来说,我们在绘本教学中存在的问题还是较为严重的,尤其是在教学方法上,需要我们不断努力。
  经过实践的检验我们清晰地发现,绘本教学的效果极其明显,对英语教学来说,学生的学习状态对于教学的选择是极其重要的,但是目前来说,对于英语绘本教学方法的应用和处理还存在一定的问题,需要我们做出更多的努力。我们坚信在不断努力之下,绘本教学会越来越好。
  参考文献:
  [1]徐丽.以课堂为阵地,让学生敢说、能说、善说[J].教育现代化,2017(37).
  [2]贾佳.关于小学英语情境教学的思考[J].科学大众(科学教育),2017(10).
  [3]顾诗月.小学英语词汇教学现状及应对策略探究[J].中国校外教育,2017(25).