小学英语教学中朗读训练的研究

发布时间:2018/7/29 10:59:00 编辑:goodook 手机版
  前言
  受应试教育的影响,在现在的小学英语教师教育过程中,一直無视重视的英语知识的传授,朗读学生的训练,学生的口语表现能力低下,这对学生的全面发展非常不利。在分析小学英语教育的重要性的基础上,研究了小学的英语朗读法。
  一、在小学英语教学中的一项重要的阅读训练
  在语言教学中,阅读训练是一个重要环节。小学英语阅读训练是英语口语教学与阅读教学的桥梁。朗读在小学英语教学中的作用和意义主要体现在以下几个方面:(1)培养学生的英语思维能力和语感。思维和语感是语言学习者必须具备的两个基本素质。通过长期的阅读训练,学生能潜移默化地形成语感,而语感的提高能提高学生的英语理解能力。这样,学生就可以提高他们的英语学习能力和学习水平。这样,学生就可以提高他们的英语学习能力和学习水平。学习英语的难度会降低,结果会是一半努力的结果。(2)加强学生对学习内容的记忆。古人说,“读唐诗三百首,不会左世银。”可见,朗读是重要的语言学习。小学生的理解能力和学习能力相对较低,但记忆活跃。在朗读过程中,学生的学习内容更为详细、深刻。在重复阅读中,我们不仅可以知道它是什么,还可以知道它,从而帮助学生内化知识,转化为学习能力和学习经验。
  二、小学英语教学中阅读训练的相关建议
  1.加强听力训练,为朗读奠定良好的基础。语言学习课程的四个关键步骤是读、写、听、说,因此,阅读和写作是巩固的前提,只有前面两个方面要克服,要学习以下两个项目的内容,才能逐渐获得学习顺序学习的最佳效果。因此,要搞好阅读训练,必须加强听力练习的前提。在小学英语教学中,根据学生对未知事物的好奇心,当教师在进行听力练习时,最好选择一些故事类型的短篇故事来激发学生的学习兴趣。如果学生没有学过一个单词或一个超出当前范围的句子,老师可以做出正确的解释。听后,老师可以问学生问题。这个故事主要讲的是什么样的故事,从中你可以感受到作者的感受,从而达到理解和模仿的效果。通过反复播放,学生可以听每个单词的发音,并用广播朗读。
  2.运用多元化阅读策略强化记忆。英语阅读有多种形式,主要分为阅读范围、阅读、阅读、阅读和阅读。不同的学习阶段应采用不同的朗读方式。例如,在初学阶段,一般采用的阅读方式,老师读一句,在下跟着读一句话的学生,其主要目的是纠正发音的错误,让每一个学生都能读,在读的过程,教师应特别注意语调和停顿的位置。并作出相应的重点逐渐向学生传授阅读技巧 学生将完成整个文本时,教师可以让学生一起读课文,跟上学生的节奏也可以在过程中调整自己的发音和停顿,一起看书,一起进步实现类 阅读是一种方法阅读文本,文本主要适用于完全掌握,能背诵阶段。提高学生的口语表达能力需要培养学生的口语练习。
  3.实施激励机制,获得积极的情感体验。在英语课堂教学过程中,师生互动与反馈是课堂改进的重要指标。因此,在阅读训练中建立反馈和激励机制是十分必要的。小学生在发展的各个阶段,学习欲望都很强,但也需要老师鼓励,激发他们的欲望,尽量不要对其进行严厉的批评,以免挫伤他们的学习兴趣,甚至使英语的心理感到厌倦。例如,在小学英语教学中,教师可以利用小学阶段最受欢迎的“红花”奖励机制,组织学生阅读比赛,通过班级选举选出最优秀的学生,并授予他“红花”荣誉称号。为获奖的学生是一个必须为其他学生,是一种激励,同时也培养了学生的竞争意识 在小学英语教学中,教师可以选择每周朗读,根据最优秀的学生最多阅读,并引导学生每天阅读,以便有积极的情感体验,这有利于提高阅读水平。
  4.反复朗读提高学生的语言意识。任何一门学科都要思考,阅读训练也不例外。只有通过不断的阅读,才能真正达到熟练程度和输出能力,使学生在语言交际过程中更加流利。随着时间的推移,语感越来越强烈,自然形成了英语思维方式。在背诵训练中,教师要对重点和难点的英语单词进行标注,注重学生的发音,并通过正确的发音练习打基础。此外,教室里没有太多的时间让学生大声朗读,要求学生利用上课时间,反复训练,一次又一次的在家里录音后,将吸收的英语语篇中的语法完全,从而实现问题,可以立即回答的水平,学生的综合英语水平改进。
  三、有效策略在小学英语教学中的应用朗读训练
  1.创新课堂阅读方式,满足学生阅读需求
  学生的学习能力是不同的,在教学过程中,教师应充分考虑学生的特点和学习水平,更新传统的教学观念,结合实际情况,采取适当的课堂教学模式,最大程度满足学生朗读,激发学生的阅读兴趣。学生积极、积极、快乐。英语教师要抓住学生的心理特点,不仅要让学生多读英语,还要多读英语。
  比如,我上课时,爱丽丝的英语发音比较准确,而且表现也比较强,我经常以个人的方式朗读,朗读课文,通过这次训练,爱丽丝的阅读水平越来越高,这对提高学习英语的兴趣有所帮助。仍然有一些学生不敢说英语。作者经常以集体阅读和小组阅读的方式训练他们。在这样一个大环境下,每个学生都积极地阅读学习,这样表达能力也在提高。
  2.利用现代教学资源提高阅读教学效率
  随着信息技术的发展,许多现代化的教学资源逐渐渗透到教育领域,多媒体就是其中之一。小学英语阅读训练的最大要求是让学生正确地阅读和阅读。但是,英语语音和汉语语音之间仍存在一些差异,导致许多学生往往听不懂,无法理解长句或完整段落。针对这一现象,英语教师可以充分利用因特网上的多媒体资源下载原来通过阅读,让学生听地道的英语发音,使学生不仅能掌握最地道的英语发音,而且在提高听力能力、阅读能力和学生理解水平等方面也起到了非常重要的作用和意义。英语教师应注意这一点,在教学过程中充分利用多媒体,以提高学生的综合素质。
  四、结语
  总之,朗读是小学英语教学的重要组成部分,它是阅读与文本的纽带。小学生英语阅读训练不仅能提高小学生的阅读能力,而且能提高学生的英语口语表达能力。小学英语教师应注意这一点,根据学生的特点,采取适当的教学方法和内容,提高小学生的朗读水平。
  参考文献:
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