小学英语校本课程初探

发布时间:2018/6/12 8:42:00 编辑:goodook 手机版
  “校本课程”它对于满足学生的发展、充分发挥学生潜能,对于满足学校的需要、创建学校特色和特色课程,最终促进学生个性的全面和谐发展,有着独特意义和重要作用。立足学生、基于教材有效开发校本课程,就校本课程开发的内容、评价等问题结合实践展开了阐述。
  基于这样的指导思想,我校把开发的英语校本课程分为三大类:
  1补充型校本课程的开发
  一是英语歌曲,二是电影动画,三是网络媒体。
  兴趣是做任何事情最好的老师。为了培养和保持学生对英语学习的兴趣和爱好,在英语课上,教师可以适当地教唱一些英语歌曲,从Two Tigers,Twinkle,Twinkle,Little Star到Mary Has A Little Lamb,还有一些经典的英语歌曲的欣赏,旨在激发学生对语言学习的兴趣。只要置身于某种语言环境中,就能在较短时间形成语言能力,理想的外语环境是促进学生学好外语的重要条件。而英文影片动画正提供了一个学习正确发音的环境,让学生在耳濡目染中模仿英美人士的语音语调。随着Internet的迅速普及,英语学习的另一条快速通道就是网络。互联网为语言学习提供了丰富的资源,教师可以选择适当的网站介绍给学生。另外,电台、电视台也是很好的学习途径。
  2体验型校本英语课程的开发
  一是英语课文背诵比赛,二是英语小报、墙报设计比赛。
  基于促进学生有兴趣有效的学习,为学生制造一个使用语言的情景和氛围。要让学生开口说英语,在一定的情景里用英语,在参与中领会学英语的真谛。为了达到这些目的,我校设计了以上体验型的校本英语课程。学生可以以个人为单位,也可以以小组为单位,参与到这些活动中来。比赛的内容可以是本学期学过的一定范围的课文,或者是一个指定的话题,如:My Favorite Book,Why It Is Necessary To Learn English等。比赛的过程一方面锻炼了学生的语言能力,另一方面也可以进一步激发学生的自信意识,培养他们的合作精神,这和新的课程标准是一致的。在教学实践过程中发现,我校的学生动手能力很较强,他们做的手抄报版面设计合理,内容详实,图案精美,而且制作的热情也很高。通过比赛的形式,不仅可以调动他们查找信息的积极性,还能让他们获得一些成功的体验,增强自信心。
  3实践型的校本英语课程的开发
  语言是一种交际工具,学校定期开设英语角,在教师的指导下,围绕一些话题让学生进行英语会话,用英语表达自己的思想,比如:What is the most important in English learning?Which is more important,to develop the industry or to protect the environment?读书破万卷,下笔如有神。广泛大量地阅读英文原版书籍有助于学生学习用英语方式去理解,避免中国式英语的出现,语感得到培养,理解能力得到提高,词句得以更快更好地积累,自然写文章也会轻松许多。英语广播可以营造校园内浓厚的英语气氛,引导学生主动地接受,应用这门语言。鼓励学生将校园中的文明标语,树木花草及公共设施等处的标识用英语翻译过来并形成双语标注。走近生活,逐渐形成时时有英语、处处有英语的氛围。
  我认为颁布新课程标准实施對开发课程和开展显得十分必要。英语新课程标准不仅要求学生掌握基础的语言知识,更要掌握良好的语言技能,为今后的学习工作奠定扎实的语言基础。校本课程的目标就是要提高学生的听说技能和交流能力。同时,校本课程的开设,也给学生提供了更多的选择机会,能够使他们更好地发展自己的个性和潜能,并在这个过程中学会规划自己的未来。从这个角度说,校本课程无疑具有满足学生个性发展的重要意义。
  参考文献
  [1] 肖慧.小学英语校本课程开发的探讨[D].漳州:闽南师范大学,2013.
  [2] 朱玉琼.小学英语活动课初探[J].二十一世纪教育思想文献,2007(01).
  [3] 王宏云.浅谈小学英语课堂教学中的衔接技巧[J].中小学教材教学,2003(28).