浅析小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策

发布时间:2018/1/29 14:32:00 编辑:goodook 手机版
  一、小学英语词汇教学的重要意义
  词汇教学是英语教学中的重要组成部分,也是开展英语教学的基础。词汇教学的主要目的是让学生掌握一定的单词数量,同时培养学生掌握单词的技巧。因此,词汇教学不只是英语教学的重要组成部分,也关系到了学生思维的锻炼和语言能力的运用。
  对于小学生来说,英语学习才刚刚起步。小学阶段的学生都还是零基础需要教师对他们进行词汇教学,从而为他们打下坚实的英语基础。因此,小学英语教学不仅是初中英语教学的基础工作,也是学生英语学习的基础。目前,虽然英语教学已经深入地在各个年级开展,但是小学英语是最为关键的一个环节。因此,教师要抓住这个机会,对小学生开展词汇教学,为学生奠定良好的基础,同时培养学生学习习惯。只有这样,在未来的发展中,英语学习才会贯穿到学生一生的学习中,帮助学生的学习更进一步。
  二、目前小学英语词汇教学中存在的问题分析
  1.词汇教学缺乏对学生兴趣的培养
  目前,在英语教学中很多教师受了传统教育观念的影响,在教学上采用“满堂灌”的方法,这造成很多学生对英语学习没有兴趣。加上多数教师的英语词汇的教学方式比较单一,不注重词汇的教学质量,造成很多学生掌握了多数的词汇,也依然不能理解词汇的意思,更别说运用词汇了。还有一些教师在开展词汇教学时,对词汇知识只简单进行分析,让学生对词汇知识掌握得比较机械,从而导致英语教学质量和效率无法提高。
  2.学生词汇读写困难
  在英语教学中,词汇教学是开展教学最为基础的部分,所以词汇教学对英语教学来说非常重要[1]。目前很多小学生在词汇学习中存在读写困难的情况。造成这种情况发生的原因大多是学生英语学习起步比较晚,没有相应的语言环境,再加上教师的教学方法过于单一,不能够帮助学生更好地理解单词、寻找记忆单词的方法。
  3.学生词汇语义理解困难
  由于英语单词在不同的环境下所表达的意思有着很大的差别,很多刚刚学习英语的学生对词汇语义的理解比较困难[2]。很多学生在英语词汇语义的理解中,只是片面地进行分析,显得非常吃力。
  三、小学英语词汇教学的方法
  1.利用游戏进行词汇教学
  针对小学生身心发展的特点,教师为了让学生牢固地掌握单词,可以运用游戏来进行词汇教学。例如,在学习数字“one”“two”一系列的单词时,教师可以开展单词接龙的游戏,调动学生的积极性,营造轻松快乐的学习氛围。这种游戏方式不仅能够使学生加强对单词的记忆,还能激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言表达能力。游戏教学法可以使课堂变得有趣,拉近学生和教师之间的距离。因此,小学英语教师在词汇教学中可利用游戏进行教学,这样能够达到事半功倍的效果。
  2.采用直观的方式进行词汇教学
  小学生的记忆力和思维认知力比较弱,对词汇的掌握存在一定的困难。教师可以根据这一情况,采取直观的方式进行词汇教学。直观式的教学就是指教师通过多媒体图片或者各种实物来进行教学,让学生能够直观地感受理解教学内容。比如,在学习五官“nose” “eye”这一系列的单词时,教师可以利用多媒体出示五官相应的图片,让学生能够直观地了解单词的意思,从而让学生快速掌握单词,提高词汇教学质量。
  3.利用英文歌曲巩固学生的词汇掌握
  在小学生基本掌握单词后,为了加强其对单词的记忆,教师可以利用英文歌曲来对学生的词汇进一步地进行巩固。同时英文歌曲能激发起学生的好奇心,增强课堂的趣味性。
  四、结语
  英语学科是我国语言类科目中的重要科目。因此,英语教学的质量是很多人关注的重点。要想提高英语教学的质量,就得从小学英语词汇教学抓起,只有词汇教学质量得以提高,英语教学的开展才有保障。在如今的素质教育要求下,小学英语教师应该注意在教学中存在的问题,运用各种教学方法来提高词汇教学质量,为学生今后的发展奠定良好的基础。
  参考文献:
  [1]陈 方.小学英语有效教学的问题及对策研究[D].武汉:华中师范大学,2013.
  [2]刘友爱.小学英语单词教学的问题与对策[D].济南:山东师范大学,2016.