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发布时间:2018-11-15新时期如何在小学阶段培养孩子学习英语的良好行为习惯

目前我国教书改革不断深化,在此过程中教师要对学生展开全方面的教育培养,不仅仅在成绩上,还要在学习习惯以及综合素质等方面,对学生展开充分的引导。在新时期小学阶段英语良好行为习惯培养过程中,教师需要根据学生的实际学习情况,制定相应的培养方案,引导学生养成良好的英语学习习惯,进而达到提升学生英语学习质量的目的。一、新时期小学阶段英语良好行为习惯培养的价值

发布时间:2018-11-13自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究

一、自然拼读法在小学英语拼读教学中应用的重要性(一)有效提升小学生学习英语的积极主动性传统的教学方式就是填鸭式教学,学生运用死记硬背的方式进行单词的记忆,这样就使得学生在学习英语时常常感觉到枯燥乏味。而自然拼读法的广泛应用正好解决了这一问题。教师引导学生用创新的思维去思考问题,并且营造出一个轻松、愉快的学习氛围,使得学生能够从根本上主动积极地参与

发布时间:2018-11-12激发农村小学生学习英语的兴趣研究

随着全球化进程的加快,英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言,世界三分之一的人口讲英语,75%的电视节目是英语,四分之三的邮件是用英语书写,电脑键盘是英语键盘,任何一个国际会议,其会议工作语言一定要用英语。我国也非常重视农村小学英语的普及,随着新一轮的英语课改,英语课从以前的初中课堂搬到了小学课堂,在广大的农村地区的小学课堂上也有了说

发布时间:2018-11-11设计趣味游戏活动优化小学英语课堂

一、采用多种游戏方式,让小学英语课堂更快乐小学生具有活泼好动、好奇心强、注意力集中时间短等特点,英语教师在教学中可根据学生的这一特点来开展教学,以取得事半功倍的效果。设计趣味性游戏活动是聚焦小学生目光,抓牢他们注意力的重要途径之一,应引起教师的重视。教师在设计趣味性游戏活动时,不应盲目而行,而应讲求科学的方式方法。在具体实施过程中,应注意以下两点。第

发布时间:2018-11-11浅谈小学英语语音教学存在的问题及思考

一、小学英语语音教学的现状语音是语言的重要构成环节,是人与人交往的基础条件。因此,英语语音是学习英语的基础条件。但是,在实际的小学英语教学过程中,语音教学中存在着许多的问题。小学英语教师对语音教学的认知较为薄弱,没有真正考虑到英语教材中包含的语音要素,部分教师自身的英语语音素养存在着一定的缺陷,很少进行主动的语音教学,教师对英语语音教学没有整体的目标

发布时间:2018-11-11例谈微课在小学英语单词自主学习中的设计与应用

在英语学习中,单词的学习尤为重要,传统的教学模式学习效果不好,教师亟须找到新的教学方式来帮助学生学习单词。微课以现代教育技术为基础,以丰富的网络资源为支撑,使词汇教学具有新颖性和独特性,迎合学生的喜好,提高学习积极性,提升学习效果。在教学中,笔者在课前、课中和课后根据教学需求设计和制作了一系列的微课,并将这些微课运用于单词教学中,优化了现有的课堂教学。

发布时间:2018-11-11微课在小学英语教学中的应用探究

微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。一、微课的主要特征1.教学目的明确微课的教学内容一般为某个知识点(如重点、难点、疑点内容),一节微课解决一个问题,内容更加精简,主题更加突出。2.教学时间短微课的教学时间一般为5~8分钟

发布时间:2018-11-10自然拼读法在小学英语语音教学中的应用分析

众所周知,英语的学习需要良好的语言环境才能使学生更加快速地学会,而在我国,并没有良好的英语语言环境,这就使得英语的教学成为难点。我们的学生大多数还停留在死记硬背单词和哑巴英语的阶段,长期的英语学习不但没有什么效果,还使很多小学生对英语的学习产生抵触情绪,对后期的英语学习产生了不良的影响。因此,要强化小学生学习英语的自信心,促进他们产生学习英语的积极性,就

发布时间:2018-11-10小学英语词汇教学策略探究

英语是一门非常重要的语言学科,而学英语必然要有一定的词汇基础,因此现在小学阶段都进行英语词汇的教学。词汇教学不仅是小学英语教学中的一个关键点,而且还是一个难点。目前小学英语词汇教学中主要存在着两方面的问题:一方面是很大一部分教师完全依照书本进行词汇教学,仅仅是反反复复地阅读新单词、解释意义和用法。然而这种刻板、生硬的教学方法导致学生无心上课,教师授课时因

发布时间:2018-11-10新课改下小学英语绘本阅读的教学策略探讨

小学英语教育在我国小学义务教育阶段占有十分重要的地位,如何激发小学生英语的学习兴趣,一直是每一位小学英语教育工作者的难题。在新课改的形势下,绘本阅读的参与,给小学英语教育工作者带来了新的教学形式,充分利用好绘本阅读,可以充分调动小学生学习英语的积极性,有利于英语课堂的教学开展。一、传统小学英语教学的现状1.小学生缺乏英语学习兴趣小学英语对于小

发布时间:2018-11-10小学英语写作教学的困境分析及对策探讨

小学生的英语教学在经过新的课程改革之后也发生了变化,在新的课改之后,对小学生英语中的听、说、读、写要做到熟练的掌握,其中要重点进行小学生英语写作能力的培养。目前各个小学中,小学生的英语写作能力水平都不是很高,在进行英语写作的时候往往不知道怎么写,写什么,从而造成小学生对英语写作心理上的反感,对培养小学生英语写作能力造成一定的困难。一、小学英语写作教学

发布时间:2018-11-10小学英语教学中绘本的运用

一、小学英语绘本的作用及特点分析绘本就是用图文结合方式,进行文学作品的情节描述。这种图书形式非常适合运用在儿童读物当中,不但可以进行儿童认知力及观察力的提高,还可以培养儿童丰富的想象力与创造力,是非常好的一种儿童读物体裁,对其进行应用可以显著提高教学效果,当下改革重点中已经将其当做重点内容看待,成为儿童文学及各种语言的重要学习形式。(一)贴近生活

发布时间:2018-11-5PPP教学法在小学英语故事教学中的运用

1课例背景Z老师带领我们到X 小学观看学习了一节由W老师执教的《新标准英语》(一年级起点)第五册补充阅读课Reading for pleasure,The Little Red Hen.W老师对其执教的班级先后两次执教该课,之后对该课进行了辨课、研讨和讨论。该课授课时长为45分钟。2教学分析2.1课程内容分析本节课的授课内容为《新标准英语

发布时间:2018-11-4在英语素质教育中培养能力

现代英语是以交际功能为主要线索,牵动有关知识的学习,把交际内容分散于各单元之中逐步消化。新课标对“情感态度”的培养也进行了强调。所以语言交际能力的培养又伴随着情感态度来进行,使语言情感融为一体,对人的全面发展,完善人格起到了很好的作用。情感态度是在语言交际训练中,融入思想、情景、話题及英美文化等内容。比如生活情景中就充满了当代健康的思想情操,热爱祖国,热

发布时间:2018-11-2农村学生英语学习兴趣的培养

如何来解决这一难题,我认为,应采取以下措施:一、树立学生对英语学习的信心,是培养学生英语学习的基础自信心是发自内心深处的一种信念,是成就一切事情的前提。学习英语也不例外,对于农村小学刚接触英语的学生来讲,英语是一个新事物,童心未泯的孩子们也一定对这门新的语言课充满了好奇,而正是因为这种好奇心,使得老师们在教学的时候更加得心应手。但是正处于这种年龄

发布时间:2018-11-2提高小学生的英语学习兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。所以在课堂上激发和提高学生的学习兴趣,就尤为重要了。一、我国小学生英语兴趣缺乏的原因分析1、社会原因目前社会上,用英语交流的环境很少,甚至可说是没有。学生听英语、说英语、练英语的机会很少。多数学生在经过数年的英语学习以后,他们学到的英语仍只能算是“哑巴”英语。2、家庭方面小学英语是

发布时间:2018-11-1构建高效快乐的英语课堂

所谓高效课堂,指教师在一定的单位教学时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,从而提高学生分析问题和解决问题能力的课堂活动。多年来,我们的英语课堂教学,一直是以“教师讲,学生听;教师写,学生记;教师考,学生背”为主。这种传统的英语课堂教学模式的特点是教师虽然讲得津津有味,学生却学得死气沉沉。这样不利于调动学生学习英语的积极性,阻碍了学生主观能动性的发挥。

发布时间:2018-11-1英语绘本学习中培养小学生核心能力探析

一、 英语绘本的含义及作用(一) 英语绘本教学的含义英语绘本教学是一种文字与图画结合的教学模式,教学过程具有较强的逻辑性和故事描述性。学生在该种教学模式下能够丰富其内心世界,增强他们的情感感悟能力,为其以后的生活学习提供有益帮助。除此之外,英语绘本还具有强大的语言组织能力,能够充分调动学生的想象力和创新力,贴合当前我国教育改革的要求。因此英语绘本

发布时间:2018-11-1聚焦英语阅读教学 培养学生思维品质

一、 引言《义务教育英语课程标准(2011版)》指出,英语课程具有工具性和人文性,既要发展学生的综合语言运用能力,又要发展学生的思维。思维品质,实质是人的思维的个性特征。良好的思维品质对于人一生的成长过程都发挥着重要的作用。然而,在现在的英语教学更多地侧重学生语言知识技能培养,较少关注学生思维品质的培养。这样不但会影响英语教学的质量,而且也不利于学生

发布时间:2018-10-31如何提高农村小学的英语课堂教学效率

根据国家教育部的要求,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法。但由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套。电化教室和录像机等现代化教学设备的普及率非常低,相当多的学校连投影仪等设备也没有,部分小学英语教师没有最基本的教辅材料(比如活动手册、学生卡片和教师卡片、教学挂图)等,而小学英语教学又特别强调语

 

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