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发布时间:2018-9-24简笔画在农村小学英语教学中的应用

小学英语是近几年我国小学新增的科目,深受广大师生的重视,慢慢地从城市普及农村。但英语毕竟不是本国的国语,而是一门外语,学起来并不是那么简单。由于城市与农村的发展水平存在一定的差异,在教学方面,由于教学经费不足,农村小学教学资源缺乏,最基本的英语教学设备,如:语音室、电脑室、录音机等,都无法得到满足。在学生方面,相当一部分学生,由于语言环境因素的影响,学习

发布时间:2018-9-24小学英语课堂评价存在的问题及对策

一、现阶段课堂评价暴露的问题在小学英语教学中引入教学评价有较长一段时间了,而儿童心理发展迅速,英语课堂评价方式却几乎不变。课堂评价不仅没能起到之前那样显著的效果,相反暴露出一些问题。只有充分分析了解了现阶段英语课堂评价存在的问题,我们才能够扬长避短,不断革新。针对于现阶段英语课堂评价暴露的问题,我有以下两点看法。1.评价过于频繁或者繁琐,破坏教学

发布时间:2018-9-24生本理念下小学高年段英语前置作业的布置

把学习的主动权归还给学生是新课改推进以来教学工作的重点,同时也是生本教育的核心理念。前置性学习即教师讲授课程内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性、自主性的学习是生本教育的必备铺垫。结合教学实践,就个人对生本理念的解读,以及如何依据生本理念下小学英语高年段前置作业布置的原则科学有效地布置前置英语作业进行了探索。一、关于生本理念的个

发布时间:2018-9-24翻转课堂教学法在小学英语复习阶段的应用实践与研究

多数地方小学三年级才开始真正意义上从听、说、读、写四项技能培养学生知识的学习,让学生真正接触英语,但也只是从较为肤浅的字母、单词、简单句子开始,至于复杂的语法、词句的构成以及西方文化,高年段的学生才可能学习到,这些都给英语课程教学带来了很多的困扰和难度,英语学科要让学生自主学习,实现翻转课堂,难度可想而知。再者,从我教学的经验出发,并不是英语课程的每

发布时间:2018-9-23小学英语口语交际训练与培养

社会在不断发展进步,世界的交流与沟通也越来越多,英语作为世界上使用范围最广的语言,在国际的交往与交流中起着十分重要的作用。当前,英语已经成为小学的基础课程之一,其在培养学生的语言能力与交际能力方面具有十分重要的意义。因此,教师在进行英语教学过程中,应当创建一个英语口语交际平台,开展丰富多彩的交际活动,让学生敢于开口交流,敢于用英语與他人聊天,不断培养自己

发布时间:2018-9-23浅谈小学高年级英语写作指导策略

小学英语教学的目标是为了更好地提升学生运用语言的能力,提高学生的英语交流能力。在小学高年级的学习过程中,要求学生根据所给的例句或词语等提示写出简短的句子,这就是英语写作,但由于高年级的写作指导较为枯燥乏味,并且高年级学生在写作时会出现较为严重的两极分化現象,因此教师可通过设计听说活动,激发学生写作的兴趣,使学生在听说读写的过程中积累许多英语单词,使学生提

发布时间:2018-9-23小学高年级英语写作训练方法研究与应用

现阶段,学校和家庭对小学英语教育的重视程度越来越大,不仅因为英语在中考、高考中占的比重大,同时也因为英语在日后社会中应用十分普遍,一个孩子具备良好的英语听、说、读、写能力,将直接影响一个孩子的成长。在小学高年级中,很多学校已经积累了一定量的句型和词汇,且具备了一定的造句写作能力,但是,很多学生只是进行单词的记忆,而忽视了写作的练习,导致写作能力差。因此,

发布时间:2018-9-23浅谈小学英语教学的现状及对策研究

一、当前小学英语教学的现状当前学校的日常课程中,除了语文与数学,英语也占据着重要的位置,英语成绩同样会作为期末考试成绩中的一项。英语的教学重点在于提高学生的口语水平,通过对教师与学生的研究发现问题如下:(1)学生的学习动机有待加强,很多小学生还没有自主学习能力,面对完全不了解的语言和难以捉摸的课程,学生自身就无法产生良好的学习动机,他们想不到日后英语

发布时间:2018-9-23浅谈农村小学高年级英语口语教学的方法与策略

英语的各个方面是相互促进的关系,只有听说读写一起发展,学生的英语水平才会得到提高。小学时期是学生学习语言的关键时期,因此,英语教育工作者必须在小学时期便高度重视学生口语表达能力的提升。而小学高年级是小学阶段比较重要的时期,不仅因为学生的学习兴趣已经在此时基本定型,还在于此时的学习对接下来初中时期的学习有一定的影响。鉴于此,小学英语教师应注重提升高年级学生

发布时间:2018-9-23小学英语绘本教学问题与对策

近年来,随着新课标教育改革的不断深入,素质教育的实施已经逐渐深入小学教育中,在小学英语教学中,许多老师采用绘本教学的手段,运用英语作为绘本的语言,创设生动活泼的语言环境,来提升学生的学习兴趣,能够让学生逐渐感悟英语的学习过程,提高综合能力,对于学生日后的英语发展都有重要作用。一、小学英语绘本教学中存在的问题1.教师忽视学生的认知需求经过详细研

发布时间:2018-9-21信息技术与小学英语教学深度融合的初探

随着信息技术的发展以及互联网在生活中的快速渗透,教育方式也发生了很大的改变。传统的英语教学模式面临着在线教育带来的极大挑战,也迎来了巨大的机遇。北师大何克抗教授提出:信息技术与课堂教学深度融合,必须要改变传统的‘以教师为中心’的课堂教学结构,构建出新型的‘主导一主体相结合’课堂教学结构”。在这一理念的引领下,结合小学英语学科特点,笔者对信息技术与小学英语

发布时间:2018-9-21游戏教学法在小学英语教学中的实现探析

英语是小学课程体系中的重要课程,构建开放式英语课堂,是促进学生有效学习的重要基础。在传统英语课堂,强调教师为主导,学生被动地学习,影响了教与学的有效互动。游戏教学法以“游戏”为载体,通过游戏活动,促进学生的“学”,为教师的“教”创造了良好的环境。因此,游戏教学法在小学英语教学中的实践能够转变当前英语课堂僵化、单一的教学形态。在笔者看来,游戏教学的构架关键

发布时间:2018-9-21让小学英语阅读教学焕发生机

一、小学英语阅读教学的现状当前小学英语阅读教学还存在较多问题。比如当前小学阅读教学的资源比较缺乏。阅读资源是阅读教学中非常重要的一部分,只有经过大量的阅读才能够提高学生的阅读能力,发挥阅读教学在英语学习中的积极作用。但是当前小学英语阅读教学的范围非常窄,部分学校能够得到的阅读资源也只有学校发的英语教材以及相关的阅读材料,这种阅读资料是远远不够的,没有

发布时间:2018-9-20试论戏剧元素在小学英语绘本阅读教学中的有效应用

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:义务教育阶段的英语课堂教学以培养学生基本英语素养和发展学生的思维能力以及提高学生的综合人文素养为任务。这些与戏剧元素教学具有很强的一致性。首先,戏剧元素的融入会使得英语绘本的阅读更加具有趣味性,有利于培养学生的语言获得能力。同时,在戏剧的反复练习、展演中,在发展小学生思维能力的同时,学生能更深层次地感悟绘本蕴

发布时间:2018-9-20核心素养在小学英语教学中的渗透

伴随全球化进程的深入,当今社会对于人才的综合能力提出了更高的要求,这就需要小学英语教师在日常教学中注重核心素养的渗透,其具体的渗透方式值得我们进行深入的探讨。一、小学英语教学中渗透核心素养的意义学生核心素养的培养对学生全面发展起着至关重要的促进作用,核心素养不仅能引导学生学习学科知识、拓宽学生的视野、促进学生全方位的能力和综合素质的养成,更能体现

发布时间:2018-9-20培养小学生英语“学习力”方法探索

为了培养学困生的学习力,我校参与了中国教育学会中小学整体改革专业委员会科研规划的课题,即“中小学生学习力培养的研究”。“学习力”主要有三个要素,即学习动力、学习毅力和学习能力。我们研究的学习力,即学习能力。经过实践探索我们找到了解决问题的症结。本文主要谈谈我们研究解决小学生英语学习能力的方法。“学习力”研究给我的左右脑开发训练带来了一个全新方式与方法

发布时间:2018-9-20浅谈小学英语信息化教学对策

随着新课程改革的深入发展以及教育信息化的充分普及,信息技术作为教学中的重要辅助手段,对师生而言并不陌生。小学阶段是学生英语学习的奠基阶段,此时教师借助信息技术开展教学工作,全面推进学生的成长,为学生的发展奠定基础等,能够更好地实现英语学科的突破发展,为学生的成长创设基础。本文即针对小学英语信息化教学展开讨论,以期为信息技术的进一步运用奠定基础。一、信

发布时间:2018-9-20平板学习终端下小学英语课堂教学实践

随着“互联网+”在教育领域的普及,网络技术与媒体技术相结合,不断更新和完善,让互联网应用逐渐成为教学的重要模式。在这样的时代背景下,在小学英语教学中引入平板学习终端,既能够增加手段,丰富教学资源,又可以给学生带来新奇的体验,极大地激发学生的学习兴趣,提升学习的积极性。一、拓宽学习渠道,强化预习环节通过平板终端教学模式,让学生在课前进行一些自主学习

发布时间:2018-9-20例谈小学英语绘本阅读教学的策略

绘本是带有讲述连续性故事情节的文学作品,以图画或是文字相配合的模式体现。在小学英语教学中,英语绘本中图画与文字相互巧妙地结合,有助于激发学生英语学习的热情,提升学生阅读和理解的能力,使传统的英语教材从平面走向立体,让刻板的英语教学变得生动起来。如何有效地开展英语绘本阅读,笔者结合教学实例,对教学的策略进行了初步探索。一、巧妙导入,激发阅读兴趣巧妙

发布时间:2018-9-19浅谈小学英语绘本教学的意义和策略

所谓“绘本教学”,即通过图文并茂的绘本材料的运用,并以讲故事的形式完成课程的讲解。实际上,绘本就是小儿书、连环画等作品的另一种称呼,在教育界选择将其定义为绘本,就是因为在教育领域可以发挥出重要的价值。图画不仅是对文字表达的诠释,更是对文字表达的升华,它是一种非常适合培养儿童阅读习惯的图书形式,绘本教材中高质量的图文,不仅可以提高儿童的认知以及观察能力,对

 

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