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发布时间:2019-3-11小学英语课堂教学中对话教学的有效使用策略

在现如今的小学英语教学中使用对话教学的模式,能够有效提升学生的英语使用能力,同时也对学生的思维发展起到了很好的帮助作用,学生在之后的学习中也会使用这类对话模式,所以在小学英语教学中,教师应该更加重视对话教学的积极作用,从而推动我国未来的英语教育发展模式。一、对话使英语教学变得更加平等英语作为语言学科,具有非常强大的实用性,并且教学多半都是处在动态

发布时间:2019-2-27小学英语学科核心素养视角下的德育渗透

德育的渗透不仅可以为小学英语课程的教学提供更多元的培养方向,这也是基于学科核心素养培养视角下一种更加合理的课堂组织构建方式。小学时期英语知识的实用性很强,学生学到的内容基本都是从大家的日常生活出发展开的语言交际。教师要充分把握教材的这种基本特点,透过各种灵活的教学设计来渗透德育。这不仅可以帮助学生更快地掌握理論知识,这也可以培养学生的学科积极价值观和良好

发布时间:2019-2-23小学英语课堂教学互动解析

教学互动是指教师与学生在相互交流情感、相互传递信息,并对双方造成影响的过程。英语是小学教育中的重要基础学科,不断探索高效率的教学模式是英语教师一直以来的目标和任务。互动教学法作为一种符合当前教育制度的新型教学模式,能够提高教学质量,对学生未来的发展有着直接的影响,日前已经广泛应用到小学英语教学中,并且取得了良好的教学效果。一、当前小学英语课堂教学互动

发布时间:2019-2-23试论小学英语教学中情境教学法的应用

小学生活泼好动,很难长时间集中注意力,因此在课堂教学中往往容易走神,听课不积极,如果教师无法调动学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,那么就容易导致学生的学习效率低下。因此,小学英语教师应当合理采用情境教学法,促进教学水平的有效提升。一、在小学英语课堂教学中运用情境教学法的意义课堂教学效果的好坏不仅仅是由教学模式、教学设计来决定的,很

发布时间:2019-2-17如何提高小学英语教学的效率

现如今,在小学英语教育中,广泛存在耗时、低效的情况。新课标背景下,提高英语教育效率,创建具备时代性的教学环境,是广大英语教育工作者的一致目标。小学英语教育是一个烦琐的系统教学过程,教和学的环节也是多阶层、多维度等复杂系统。对英语教育效率产生影响的因素有许多,如英语教育目标、知识点、结构、程序、方式、评估与课堂场景、语言与教育方法等。一、丰富词汇教

发布时间:2019-2-16小学生英语写作能力提升的策略

一、重视对学生写作兴趣的培养对学生写作兴趣的培养,这是当前小学阶段英语写作教学的关键。小学阶段学生年龄相对较小,他们具有一定的写作意愿,但是他们往往在写作中缺乏一定的写作写作技巧,再加上对英语语言不熟悉,这就导致他们很容易出现写作兴趣下降的情况。在实际写作教学中,我们应该以和蔼的态度和幽默的言语来进行教学,并给予学生充分的引导,向学生展示关爱,让学生

发布时间:2019-2-14浅谈如何提高小学生英语口语能力

伴随着中国教育制度改革的持续推进,英语退出高考并改为社会考试是大势所趋。此次改革,意味着中国教育制度正逐渐改变以往僵化低效的模式,向更加灵活、更满足个人以及社会经济发展需求的方向转变。因此,英语口语的重要性会随着社会的发展逐步显示出来。本文试就英语口语教育中存在的问题进行分析,并提出相关改进建议。一、长期的“应试”教育导致口语受到“冷落”(一)思

发布时间:2019-2-11小学英语教学中如何渗透音标教学

作为一名小学英语教师,在全力培养孩子们学习英语的兴趣的同时,更应全面培养孩子们学习英语的能力,即孩子们掌握国际音标、实际运用正确拼读识记单词的能力,以更好地达到《英语课程标准》中对语音教学的要求。一、学生在实际学习过程中遇到的问题1、小学英语阶段词汇量大,给学生学习带来很大困难英语教材为孩子创设了丰富的外语环境,通过做游戏、背歌谣、学唱歌、图

发布时间:2019-2-11小学英语单词教学高效化浅探

随着课程改革的不断深入开展,对于英语教学的要求越来越高。单词教学是英语教学中的重要组成部分,如何适应新课改的要求,积极有效地进行单词教学,成为摆在广大英语教师面前的重要课题。在小学英语的教学中,由于存在学生年纪小,注意力难以集中以及集中时间不够久等特点,这就要求教师尤其注意教学方法,充分做到调动学生的学习兴趣,让他们在学习单词中体会到乐趣。本文将就小学英

发布时间:2019-2-11小学英语教学漫谈

小学英语教学有其独特性,是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。如何能有效地激发学生的学习兴趣,主动地参与学习,从而取得更好的教学效果呢?下面我就结合自己的教学实践,谈几点感受。一、让学生快乐、自信地学习人都

发布时间:2019-2-9浅谈在小学英语教学中如何转化后进生

对于后进生的转化是非常困难的,但同时,它也是非常重要的。尽管如此,我们也要关爱他们,并且努力地去提升他们的英语水平。一、后进生在小学英语教学中存在的不良表现1.缺乏良好的学习习惯一个良好的学习习惯对于学生的成绩有很大的影响。由于课堂上低质量的听课效率和课下不及时复习等原因,导致了学习成绩的下滑。因此,学生开始抄袭作业,不自主思考,一开始写作业

发布时间:2019-1-30思维导图在小学英语教学中的作用

一、思维导图的相关定义众所周知,英语是小学课程的核心组成部分,是重点亦是难点,往往付出了时间也难以得到相应的回报,容易挫伤小学生的自尊心。在素质教育不断推行的现阶段,教师传统满堂灌的教学模式无法适应现代英语教学的要求,思维导图作为一种新型的教学模式,图文结合的模式构建一种完整的教学体系,可以帮助学生激发学习的兴趣,吸引学生的注意力,从而使其主动参与到

发布时间:2019-1-29例谈微信在小学英语教学中的有效运用

微信,即Wechat,原本是腾讯公司开发的一款聊天软件。但是,现如今,微信的功能已经远不止聊天。扫码支付、在线购物、学习办公、住宿约车……微信已经与衣食住行休戚相关。正是因为微信的这些强大功能,所以广大小学英语教师也在积极地尝试将微信有效运用到小学英语教学过程中。根据小学英语课程大纲要求,每周只开设两节英语课。在有限的教学时间内,一些学生往往连单词的

发布时间:2019-1-29多媒体电子白板下的高效英语课堂

随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体电子白板的应用在教学中日益重要。多媒体电子白板给课堂教学带来了一个新的高度,给我们山区的师生带来耳目一新的感觉,运用多媒体电子白板辅助英语教学是教育发展的必然趋势。如何充分借助多媒体电子白板,开发英语教学资源,改进学生学习方式,有效地把多媒体运用各种技术手段完美地融合到教学中,下面我将结合自己的教学实践,谈谈多媒体电

发布时间:2019-1-27与时俱进 转变教学方法

随着世界各国经济政治联系的不断加强,英语作为一门通用的国际化语言在现实生活中的作用越来越重要,英语语言能力已经成为一项能够制约学生的个人价值实现的基本能力。而能力的培养是从娃娃抓起的。小学阶段是学生学习语言、培养语感的黄金时期。提高小学英语课程教学质量不仅是小学课程教学质量提升的需要,也是促进小学生全面健康发展的要求。因此,在小学英语课程教学过程中,我们

发布时间:2019-1-25小学高年级英语分层作业布置策略的研究

《英语课程标准》提出:英语的教学不应该只是在课堂上进行,更多的是要在平常的课堂之外的学习以及生活上运用到。基于此,英语作业就是将其拓展到课堂外的一个重要途径。因此对于英语教师而言,布置家庭作业就尤为关键,不仅仅是受学生喜欢的,还要作为课堂之外的学习补充,能够帮助学生在课堂之外也进行英语学习。一、现阶段小学高年级英语家庭作业布置的现状和弊端现如今大

发布时间:2019-1-24小学英语翻转课堂的改进策略探讨

所谓翻转课堂,指的是教师能够将课堂进行翻转,以全新的教学模式对学生进行知识教学,让学生课前根据课件内容进行自主预习,在课堂进行具体内容的讨论和疑惑的解答,以符合学生记忆特征的形式开展有效的英语知识教学,有利于激发学生的学习兴致,加强对重点难点内容的教学,从而有利于学生英语学习能力和英语素养的提高[1]。下文就应用翻转课堂进行小学英语教学改革的策略进行论述

发布时间:2019-1-24信息技术让小学英语教学更精彩

教育信息化已成为教育研究的重要领域,信息技术以惊人的速度进入到教学的各个领域,信息技术在课堂教学中的运用已经成为教师必不可缺的一项技能。下面就小学英语教学谈谈应如何利用信息技术优化教学手段,提高教学效率。一、信息技术激“活”教材多媒体技术可以把小学英语教材“死”的资源转化成 “活”的交际情景,将真实的生活引进课堂, 使教材生动逼真。例如在学习几个

发布时间:2019-1-23打造小学英语生态课堂的策略探究

从理性角度分析“生态课堂”的建设,简单来讲就是教师和学生都是课堂活动中的一分子,只有两者能够相互起到积极作用,发生积极的化学反应,才能使整个课堂活动高效。在实际教学过程中,建设“生态课堂”的主要任务就是为学生构建一个良好的学习环境,让学生在这个环境中提高自身的学习素质。下文主要结合具体事例详细阐述如何构建高效的“生态课堂”。一、构建良好和谐的教学关系

发布时间:2019-1-18试谈大班额小学英语分层教学

随着教育的发展,实行小班额教学是一种趁势,但是,很多学校的改革还不能一步到位,存在着大班额教学的现象。小学英语教学中大班额教学的任务是什么?又有什么好的教学策略呢?一、大班额小学英语分层教学的任务小学生是存在着不同特点的个体,他们有着自己独特的个性特点、兴趣爱好、情感特点,也有着自己的学习需要,他们在学习发展之路上也有不同的能力。大班额小学英语分

 

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