关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨

发布时间:2018/9/10 6:59:00 编辑:goodook 手机版
  小学生正处于人生当中最活泼最具有想象力的成长阶段,对于任何事情都有着足够的好奇心。教师应该充分利用学生的此类心性,开展各种各样的课外娱乐活动,充分挖掘学生的活泼天性,营造一种生活化和娱乐化的学习氛围。在小学阶段的体育教学中,怎样才能指导学生更为积极且主动地加入课堂教学中,促使其身体综合素质得到发展,同时推动学生身心的健康成长,以求其能提前对社会有一定的适应能力,这是当前小学教育中的主要目标。新课标中提出要将学生培养成为学习与体育活动方面的主体,还要将体育教学与学生的日常生活紧密相连。
  一、在小学体育教学中开展生活化与趣味化教学的必要性
  在小学体育教育中加强生活化教学,可以使学生与老师之间更加亲近,从而调节课堂内的学习气氛。生活化教学是以发生在日常生活中的事例为基础,在课堂上展开教学任务。运用生活中的实例,不仅可以使学生轻松地理解所学的知识,而且更有利于教师展开教学任务,便于管理和教学。
  另外,加强趣味性教学,不仅可以激发孩子的学习兴趣,而且还能够使每个孩子都参与教学任务中来。趣味性的教学模式,不仅可以让孩子们在课堂上收获愉快的心情,而且还可以使自己养成良好的学习习惯和自我价值的提升。
  二、依据日常生活中的游戏,提升体育教学的趣味化与生活化
  小学阶段的学生其性格较为活泼,且好奇心较强,喜欢做游戏是其在这个阶段内较为突出的特点,教师可以合理结合学生的这个特点,将其转变为小学体育教学中的特长与优势,使学生能够积极地融入学习与实践中。小学体育是小学教育中实践教学的重要组成部分,这门学科具有很强的实践性及参与性,要求体育教师要科学合理地改进教学方式,确保学生的积极参与。游戏是小学生最为热爱的教学活动,将游戏与小学体育教学进行有效的结合,能够使学生更加愿意参与到教学过程中,从而真正意义上实现教学内容的趣味化及生活化,并更好地对学生进行全方位的培养。如小学教师在进行体育教学期间,可以结合学生对参与游戏的兴趣与积极性,引导学生开展有关的体育游戏,比如,接力赛跑、拔河比赛、袋鼠跳还有扔沙包等,通过组织一些有竞争性的比赛,就能让学生在进行游戏的同时增强自身的竞争意识,并对相关的教学内容加以学习与掌握。教师运用游戏教学的教学模式,引导学生积极地加入体育游戏中,能够使其在游戏中受益良多。
  三、丰富教学内容,以教师为主体的教学环境
  首先,教师应该做好课前准备,例如这节体育课应该需要设备或者器械,对于这节课的教学内容要在课前实际模拟,在保证学生安全的情况下,开始本节课的教学内容。根据课前已经安排好的教学内容,保证班级里面每个学生参与其中。然后,可以根据学生不同的兴趣,安排不同的教学内容,激发学生的参与积极性,保证每个学生在游戏的过程中可以获得快乐。改善传统的教学模式,开发适合现在小学生的游戏,打破教学单一化的模式。增加一些新奇的娱乐活动,不仅可以锻炼学生的反应力,提高学生的身体素质,而且还可以加强学生与老师之间的互动,拉近彼此的距离,甚至可以提升学生在科学文化素质方面的学习动力,保证学生既学得轻松,也玩得高兴。同时通过教学质量的提高,还可以增强学生的思想道德素质。
  四、通过生活化的体育器材进行教学
  体育活动教学的效果与体育器材有着紧密的关系,传统体育器械通常都是为了比赛而准备,但是小学生毕竟年龄比较小,运动的能力同样有限,很多体育的器械都不太适合小学生的使用,因此为了能够提升小学生的体育兴趣,并将体育活动变得生活化,教师可以灵活运用生活中不太起眼的材料制作体育器械,从而实现体育活动的生活化教学。所以,通过使用生活化的体育器械,不仅提升学生的体育兴趣,同时还提高了学生的参与动手能力,提高了体育教学质量。
  五、激励学生积极参与课堂教学,确保教学的趣味化与生活化
  体育教学需要学生的配合与融入,小学体育是一门有很强的实践性与活动性的学科,这就要求教师要对教学的设计与实施花工夫,使课堂教学能够最大化地生动与有趣,而教学内容则能够最大化地接近日常生活,从而使学生在融入学习与实踐期间,能够最大限度地参与、落实学习内容与实践活动的实现,对学生进行合理有效的培养,激励学生积极参与课堂教学,确保教学的趣味化与生活化,极大地增强并确保教学内容的趣味性及生活化,从而推动学生的健康成长与长远发展。
  结语
  综上所述,体育教学提高学生身体素质的关键学科,在教学方面应该被加大重视的力度。兴趣是最好的老师,只有提升小学生的兴趣,才能进而提高教学的水平。因此,全篇文章都从体育教学的趣味性出发,并与生活结合进行教学,通过提升体育教学的趣味化和生活化,提升学生的综合素质,实现小学生的全面发展。
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