中国传统武术在小学体育教学中的运用分析

发布时间:2018/5/26 12:04:00 编辑:goodook 手机版
  中国传统武术是我国优秀传统文化之一,将其穿插进体育教学实践中可以有效的激发学生的学习兴趣,在强健学生体魄的同时也实现对优秀传统文化的传承。所以在当前我国优秀传统武术文化已经呈现出衰弱发展态势的情况下,为了促进武术文化的传承和学校体育教育的改革创新,十分有必要将中国传统武术文化与学校体育教学相融合,实现二者的协同发展,也为人才培养工作的优化开展创造良好的条件。
  一、将中国传统武术融入到小学体育教育中的意义
  中国传统武术文化博大精深,将传统武术融入到小学阶段的体育教学实践中,具有极其重要的现实意义。一方面,在小学阶段的体育教学中穿插传统武术教育,能够进一步丰富体育教育的内容,有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动的完成学习任务,强健学生体魄,使学生在学习和生活中保持积极乐观的心理状态。另一方面,借助传统武术文化的指导开展小学体育教育,也能够让学生在学习武术动作的同时接触武术文化,进而增强学生的民族向心力和凝聚力,提高学生对民族文化的认同感[1]。具体分析,在学生学习武术文化的过程中,能够进一步认识中国优秀传统文化的博大精深,进而促进学生民族自强不息精神的激发,特别是传统武术文化中“习武先习德”的指导,也能够对学生实施相应的德育教育指导,让学生逐步认识到尚武崇德的精神内涵,进而在生活中讲礼守信、宽以待人、尊师重道,为学生的全面发展提供相应的保障。所以,小学体育教师在教学实践中应该加强对传统武术文化的重视,并积极促进传统武术文化和学校体育教学的融合,促进传统武术文化作用的发挥,切实增强小学体育教学的实际效果。
  二、中华传统武术在小学体育教学中的应用
  小学阶段的体育教学对学生的成长发育产生着至关重要的影响,在当前教育改革背景下,小学体育教师可以从多角度入手探索将传统武术融入到体育教学中的措施,希望能够有效促进体育教学的优化开展。
  (一)加强校园环境建设,发挥环境辅助作用
  中华传统武术在小学体育教育体系中的应用不仅表现在课堂教学方面,也与学校校园文化建设存在一定的联系,只有构建能够与中华传统武术相适应的校园环境,才能够为传统武术与小学体育教学的融合提供良好的支持。在具体操作方面,学校应该结合本地区传统武术情况,在学校走廊、墙壁以及文化宣传区加强武术文化的宣传,并且在广播台向学生播放传统武术文化方面的经典故事等,真正发挥出环境影响作用对学生实施潜移默化的影响,激发学生对武术的兴趣,促使学生能够积极参与到小学体育武术教学方面,提高教学效果[2]。
  (二)全面加强教师队伍建设,提供师资保障
  由于前期体育教学中对小学武术教育相对忽视,在一定程度上造成小学体育教师自身武术文化素养和武术教育能力不足,无法支撑中国传统武术和小学体育教学的有机融合。所以在尝试将中国传统武术融入到小学体育教学的过程中,应该加强对教师的培养,强化教师的武术基本功和武术讨论能力,并引导教师掌握将传统武术内容向课堂教学移植的方法。这样教师掌握武术方面的知识并且能够将其融入到武术教育实践中,武术教学的整体质量必然会有所提高,小学生也能够在教师的指导下逐步掌握武术技巧。
  (三)突出课堂讲解,促进武术教学作用的发挥
  将武术融入到课堂教学实践中,最为重要的一点就是课堂教学的讲解,只有在课堂教学过程中能够实现武术和体育教学的融合,才能够进一步凸显武术教学的实际价值。所以在教学实践中,教师应该对本地区的经典武术进行研究,并挖掘其中与小学生学习特点相吻合的武术动作,进而将其转变为体育教学方面的内容,方便学生掌握[3]。如不同地区的学校可以尝试将江西的字门拳、山东的螳螂拳、福建的咏春拳等进行简化,转变为简单、实用,能够有效吸引学生注意力的武术套路,组织学生学习,在强健学生体魄、锻炼学生意志品质的同时,也引导学生感受传统武术文化的魅力,激发学生的爱国热情,为学生的未来发展奠定基础。这样,借助武术教学与小学体育教学的有机融合,武术教育的作用就能够得到充分的发挥,我国武术文化也能在新时期获得更好的传承和发展。
  三、结语
  綜上所述,将传统武术融入到小学体育教学实践中,能够促进学生学习积极性的调动、意志品质的培养,对学生未来发展也产生着极其重要的影响。所以小学体育教师应该加强对传统武术的探索,希望能够借助对传统武术的应用促进体育教学质量的提高,为学生深入学习体育方面的知识奠定坚实的基础。
  参考文献:
  [1]曹利丹.浅议传统武术文化在高校体育教学中的传承[J].内江科技,2016,37(8):125-126.
  [2]祝艳.新课程改革下武术在小学体育教学中的发展研究[J].体育时空,2015(12):23.
  [3]苏倩.在小学体育教学中开展武术操教学的实践策略[J].考试与评价,2016(2):56.