探讨合作学习在体育教学中的应用

发布时间:2018/5/7 20:27:00 编辑:goodook 手机版
  1、合作学习的概述
  合作学习是一种先进的教学方法,在体育教学中,通过合作学习,能让学生在学习、应用运动技能的过程中,相互协作、相互竞争,在运动、交流、分享中实现互补双赢。在体育教学中,合作学习能有效地提高学生的体育学习能力,提高学生的合作意识,由于合作学习是在学生和学生之间开展的,这就能充分发挥学生之间的相互帮助、相互学习作用,同时合作学习是采用小组合作的形式开展的,小组内相互合作,而各个小组间相互竞争,这就促进各小组成员的相互帮助,共同进步。
  2、引导学生树立合作意识
  2.1激发学生兴趣
  无论是学习体育还是学习其他学科,兴趣是学习的关键因素。学生的兴趣来源于事物的吸引力,但在传统的体育教学中,教师只负责枯燥的示范,而学生则排成队列学习模仿,这样的学习方式单一刻板,根本无法激发学生的兴趣。相反,在新的教学模式中,更加注重教学内容的丰富性。比如,学打羽毛球之前,教师可以先放一段国际体育羽毛球比赛的视频给学生看,在触及学生的视觉感官后,学生大脑会形成一种认真学好此项技能的潜意识。由此激发学生的遐想与动力,使之产生浓厚的兴趣。
  2.2营造良好的合作环境
  “道不同,不相为谋。”学生合作学习也是一样,性格不合的学生很难完成友好完美的合作。针对此种现象,教师则需要合理地安排学生的合作伙伴,搭档最好要有较高的熟悉度、融洽度、随和度,既不束缚学生互相学习,也有利于营造良好的团队关系。同时,互补原则在搭配中尤为重要,由于每个学生的体质与特质的不同,擅长的领域也不同,教师在搭配小组成员时应该遵循优差结合原则,使学生取长补短,以求得共同进步。
  2.3引导学生走入集体
  有些学生由于性格原因,不喜欢与别人交流合作,习惯我行我素,不顾集體;有些则是害怕融入集体。针对这类学生,应该做合理的引导,找到他们抵触的实质原因,对症下药地解决。若学生是单纯地喜欢自己学习,就给他安排一个随和易相处的搭档,经常进行沟通交流,逐渐形成一种合作观念。若学生害怕与他人合作,就要鼓励他参与集体的活动,并给予适当的认可与激励,用团队的力量带动他迈开步子,走出自我封闭的空间。若学生是不屑加入集体,就要采取适当的强制措施,并为他搭配热情的合作伙伴,让他感受到集体的温暖以及合作的愉悦。
  3、合理安排教学
  3.1课上与学生良性互动
  (1)在课上,教师不要刻意严厉冷酷,现代教学提倡师生平等,教师更多的是要与学生像朋友一样相处,实现心与心的交流。在以往的教学中,教师总是在学生面前树立威严的形象,很多学生由于害怕,有惑不敢问,有想法不敢说,抑制了学生的自由思想。当代的教师应该让学生无压力地学习,自由地学习,给予学生自由想象的空间,使学生迸发更多的新思想。(2)很多教师把内容教给学生后,就让学生自由发挥。这样既不利于学生学到核心内容,也不利于制造良好的学习氛围,更不利于小组间的相互交流。教师教学,应该随时指导各个小组学习,有问必答。如果出现普遍存在的问题,则多花时间细讲。随时关注小组间的合作情况,避免发生意外事件或成员争执。要经常让小组间进行互动,如举办比赛。即使比赛规模较小,但也要按照正规比赛的规则走,也要有奖有罚。至于奖惩,应该附和新教学模式下的创新原则,不必刻意讲求利益,重要的是让学生有动力有活力。比赛要遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,让学生在比赛中获得自信与友谊。
  3.2建立合理的合作学习多元评价体系
  评价的主要内容是学生的参与状态、学习习惯于合作意识,构建立足学生发展的多元评价体系。要让学生参与自评总结,提高学生自我完善和自我认识的能力。在小组合作学习时,可以让小组内交流体会,每个小组写体育日记,在每次记录上用一句话写出自己的感受等等。合作学习的评价标准是群体学习目标完成情况,评价的主体是各小组学习情况,而不是个人的学习情况,因此,体育教师采用合作学习法进行教学时,要以小组为基本单位,建立合理的合作学习评价机制,通过小组内部评价、小组之间评价、教师评价三级评价,对各个小组的表现进行客观公正的评价,从而促进教学目标的实现。
  结束语:
  合作学习强调的是个人责任,提倡的是主动学习,要求的是“不求人人满分,但求人人大幅度提高”。培养学生的合作意识与合作能力是合作的前提,学生学会合作、学会与人相处,是我们育人的宗旨。中学体育如何实现这一目标,关键在于体育教学中如何实施合作教育,让学生学会合作,勇于合作,善于合作。我国体育老师在体育合作学习模式教学过程中积累了丰富的经验,但是在实际的体育合作学习过程中,很多问题的存在严重着体育合作教学的顺利进展。体育教学人员应该深入研究我国体育合作教学现状,创新体育合作教学策略,为我国教师在体育合作教学方面的进一步发展提供借鉴与参考。
  参考文献:
  [1]张力勋.合作学习在体育教学中的应用.俪人:教师.2011.1
  [2]阮小芬.合作学习在体育中的运用.读写算.2010.3
  [3]郭从宪.体育合作学习的问题与对策.课程教育研究.2011.2