小学体育课堂安全规避需注重细节

发布时间:2018/3/11 19:19:00 编辑:goodook 手机版
  小学生安全意识较差,安全事故频发,教师作为课堂教学安全直接责任人,需要在安全防护方面做好充分的准备工作。特别要注重安全规避细节,课前安全检查要仔细全面,对学生展开安全教育要周到体贴,课堂教学安全保护知识要积极稳妥,确保每一个学生的运动安全,这是体育课堂教学的首要任务。安全无小事,教师要提高安全意识,将一切安全隐患消灭在萌芽中。
  一、课前检查要仔细全面
  作为体育教师,要始终将安全教育放在第一位。在课堂准备阶段,教师要做好安全检查:首先是学生穿戴装束的检查。学生服饰上大多有金属片之类的东西,还有学生戴手表、项链、手镯之类的东西,这些都可能带来安全隐患。其次是检查运动场地和运动器材。如果几个班一起运动,空间分配就成为问题,需要教师加以协调。运动器材如果出现破损,也可能形成安全隐患,需要及时处理。
  课前安全检查中,教师要身体力行,亲自收缴学生的一些硬质物品,指导学生展开自查,或者是发动安全小组展开细致排查,及时发现安全隐患。即使是学生佩戴的眼镜,有时都可能成为一种安全隐患。在对运动器材和场地检查时,教师需要更为细心。体育设施和器材检查时,教师要亲自去操作一下,确认其安全性。
  小学体育运动形式众多,教师在课前检查时,要注意不同的侧重点。如长跑,这对一些学生来说是极具挑战性的,有些学生身体素质不是很好,或者有一些身体疾病,这些都需要教师掌握。如果学生不适合这项运动,教师要做出适当的调整,确保不出现意外情况。
  二、安全提示要周到体贴
  小学生安全意识普遍不高,需要教师不厌其烦的提醒。教师可以利用一些安全事故案例展开教育,让学生形成自我保护意识。在运动之前,教师需要集中提出安全要求:第一,运动要严格按照教师的布设进行,不得私自行动;第二,做好充分的热身运动,出现身体不良反应要及时报告老师;第三,运动中要注意周围环境,发现运动场地、运动器材有安全隐患要及时报告,对可能发生的安全事故及时避让。
  对学生开展安全提示时,学生大多会感觉教师是老生常谈,注意力难以集中。教师不妨给学生布设一些硬性任务,让学生熟练背诵相关安全条例,或者重复教师的提醒内容。在教师的强化教育下,学生的安全意识可能会提升。有些学生自身有一些疾患,但不愿意告诉老师,这是最不可忽视的安全隐患。教师要给学生讲清隐瞒病史的危险性,促使学生主动配合教师展开安全防护。给学生更多贴心的服务,学生会自觉主动形成安全防护意识,这对提升课堂安全系数有重要的现实意义。
  三、课堂保护要稳妥适当
  课堂运动展开后,教师要做好安全防护工作。首先,教师要全程监视学生运动,及时解决安全隐患,对学生不规范行为进行矫正。如果需要特定保护,教师还需要启动安全预案,对重点保护对象进行特殊帮助。为提升课堂安全系数,教师还要组织学生成立分工细致的安全行动小组,及时发现安全隐患,规避安全事故的发生。特别是课堂运动展开后,教师要让安全小组展开自觉行动,构建课堂安全无缝隙式管理网络。
  体育课堂教学过程中,教师对学生进行安全保护操作要规范,坚决杜绝教学安全失控现象的发生。学生人数众多,教师视野有限,如果出现人为失误,那后果是不堪设想的。教师不能忽视课堂上的任何细节,如有个别学生出现了身体不适,教师要及时发现并处置,给出科学的救护和调整。特别是比赛时,学生会不顾身体异样而选择坚持,其发生危险的几率也会增大。因此,教师不仅要教育学生正确对待胜负,还要做好更为专业的保护。
  关注课堂出现的任何细微情况,这是我们体育教师最需要具备的职业素养。现在的孩子,平时缺乏运动,身体素质普遍较差,一旦参与剧烈活动,出现安全事故的可能性也会大大增加,教师要有足够的预判,做好细致的应对设计,防患于未然。
  學生身体素质呈现差异性,学生个性特征也非常明显,如果教师安全规避工作不细致,很容易导致安全事故的发生。教师不仅要做好学情调查,还要注重安全规避细节处理,仔细检查学生穿戴的东西、运动器材、场地情况,还要做好课堂教育和保护,最大限度提升课堂安全系数,为学生快乐运动创造良好条件。
  作者单位江苏省南京市古平岗小学