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发布时间:2018-9-24刍议小学低年级体育课堂常规的重要性及其建立的方法

体育课堂常规是为了保证体育课堂教学工作正常进行,规范体育课堂的必要条件。特别是小学低年级的学生,非常活泼、好动。他们没有上课的概念,上课时很随意,喜欢讲话和做小动作,很难遵守课堂纪律认真学习课堂知识。因此,要上好低年级的体育课,就必须抓好体育课堂常规。体育课堂常规对有效地完成教学任务,达到预定教学目标,保证体育课堂安全、有序的进行等方面都有着非常重大的意

发布时间:2018-9-24小学低段有效体育课堂教学的策略探索

在小学低段体育教学中,无论是教还是学,都需要通过具体的实践活动才能实现某种教学效果,达到某种教学目的,完成某种体育教学需要。而这种教学需要不仅仅是提升体育质量和效果、提升学生身体素质的需要,而且也是新课程改革的需要,更是以人为本教学指导方针的内在要求。只有深刻把握有效性教学这一关键因素,体育教师制定的教学计划才能更具有针对性和实用性,其教学内容才能更加符

发布时间:2018-9-23基于提升学生发展核心素养的体育教学策略

核心素养是当代素质教育的重要内容。创建核心素养体系,提升学校和广大教师对于培养学生核心素养的意识是社会和时代的发展对于教育教学的诉求。而小学体育的教学也需要与时俱进,及时地跟上教育发展的脚步,这就要求教师在体育课堂的教学中发展和提高学生的体育核心素养,构建出本学科的核心素养体系。体育核心素养是在对体育学科的基本知识与技能的学习中所产生的,能够反映出体育学

发布时间:2018-9-21农村小学阳光体育运动发展短板效应

一、农村小学体育教学工作现状1.学校体育器材等基础设施经费投入不足农村各小学校现阶段存在的主要问题就是场地器材不足,特别是一些村级小学,甚至连个最基本的乒乓球台、篮球场也没有,不少学校受到场地限制连必要的操场跑道都没有,更谈不上一些竞技项目上所需要的器材设施了。体育器材、场地设施是开展农村学校体育教学工作的基础条件,而这些基本的体育设施需大量经费

发布时间:2018-9-21浅谈教育游戏在小学体育中的实践应用

自新课改以来,小学体育教学便不再以快速传递体育技能为主要教學目的,而是以提高小学生的身体素质为根本要求。而众所周知,爱玩、好动、活泼是小学生的天性,趣味性的教学活动更易于让小学生全身心地投身于小学体育教学活动之中。从这个层面来说,没有比游戏教学更有效的趣味性教学方法了。具体来说,教师在实施体育游戏教学时可从下面几个方面入手:一、坚持寓教于乐寓教于

发布时间:2018-9-21试论小学低年级快乐体育教学的开展

传统体育教学多偏重于对学生运动水平的培养,以考试成绩作为教学质量的评判标准。为实现目标,教师多以强化练习的形式来提高学生能力,相对来说单调枯燥。学生在参加体育课过程中,更多感受到的是压力,把上体育课当成完成任务,对体育课存在一定抵触情绪,难以用积极的态度去完成强健体魄的目标,长久以往并不利于身心的健康成长。开展“快乐体育”教学,对提升体育课教学效果、提高

发布时间:2018-9-21小学校园足球的趣味教学方式分析及研究

一、小学校园足球的主要特点分析1.协同性特点足球运动是一种合作性的运动,协同性也就成为小学校园足球的一个重要特点,作为一种团体性的运动项目,每一个学生都是球队不可或缺的组成部分,为了发挥和体现足球运动的魅力,需要相互配合、相互协作、共同努力。因此,在小学校园足球的教学过程中,教师要注重开展团队协作意识的渗透,通过组织小球队的方式来开展趣味教学,通

发布时间:2018-9-20试析新课标背景下的小学体育教学创新

在小学体育教学的创新过程中,我们在新课标背景下应以新课标为指导,不断创新小学体育教学方法,使教学能更加适应学生实际发展需要。将具有趣味性的、适合学生接受的个性化教学展现在学生面前,使学生能够通过体育学习促进身体的健康发展,为将来建设国家打下良好的身体基础。一、利用互动游戏的方式进行体育教学互动游戏由于其具有的互动性及趣味性,很适合在小学体育教学中

发布时间:2018-9-18新课程改革下的立定跳远教学

立定跳远教学是素质教育的一大难点,尤其是体育新课程改革后,促使我们必须用新的教学手段去面对学生,使学生在新课程理念下愉快、健康地学习,使他们在欢笑中成长,在成长中掌握动作技术和知识技能,这就对我们的教学提出了更高的要求和更大的难度。为此,通过“游戏教学法”和“下肢加重法”来提高学生对立定跳远的学习兴趣和对这项运动技术的掌握能力。一、立定跳远的概念

发布时间:2018-9-18小学体育教学中如何有效地激发学生的学习兴趣

在学习的时候,学习内容越来越多,学生的压力也就越来越大,而面临这些压力,学生的身体健康也应该得到重视。只有保证学生的身体健康之后,学生学习起来才会有精力,在学习的时候才能更好地学习知识,充分理解课堂知识、进行记忆。一、重视学生进行体育锻炼的重要性在小学的课程中,体育课的时间相对来说比较少,教师应该引导学生用这部分时间来锻炼,这样可以让学生能够有时

发布时间:2018-9-16小学体育教学中拓展训练的应用研究

一、 研究拓展训练的原因体育锻炼与人们的身体健康息息相关,随着社会的不断进步和人们思想的不断转变,越来越多的人意识到,无论是在日常生活中还是在教学中,体育运动都是十分重要的,并且逐渐成为小学体育研究中的重点。在现代体育教育中,教师如果要更好地完成教学目标,获得更理想的教学成果,就必须要研究和改进当前的教学方式,制定更具科学性的教学方案。因此对拓展训练

发布时间:2018-9-16让小学体育课程教学插上多媒体的“翅膀”

随着信息化技术的突飞猛进,多媒体课件也被广泛应用到教育领域,小学体育课程也不例外。多媒体课件的有效应用为课堂教学注入新的生机与活力。在体育课教学中,运用多媒体课件辅助教学主要是向学生传授运动的技能和技巧,恰当运用能够取得理想效果。基于此,文章将从通过多媒体技术能够为学生构建一个愉悦的体育课堂环境,利用体育视频激发学生学习热情,尝试将多媒体技术运用在小学体

发布时间:2018-9-16如何在体育教学中培养学生的学习兴趣

一、 小学体育教育的现状随着新课改的不断深入,小学体育课堂教学中的问题源源不断的出现,问题中最严重的就是受到传统应试教育的影响,多数学校对于体育方面的教学没有足够的重视,更严重的是家长认为学校只要负责好文化课的教授就可以了,这也是当下小学体育教育不受重视的根本原因。在大多数学校的教学安排中,体育课程越来越少,而且也往往会被文化课程占用。在少数的体育课

发布时间:2018-9-16创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

想要提高小学体育课堂的教学效率,那关键的问题就是教学方法的创新,如果只是一味地用传统的教学模式,那么提高课堂教学效率只能成为空想。而且小学生正处于无忧无虑的童年时期,天性活泼爱动,如果不在教学方法上有所创新,可能会使学生们失去对体育的喜爱,学校只有做到教学与创新相结合,才能真正地提高体育课堂教学的效率。一、 小学体育的发展与不足随着国家的不断发展

发布时间:2018-9-15分层分组教学在小学体育跳绳教学中的应用初探

新课标的提出,要求我们的教学要以学生主体,充分尊重学生的学习主动性,发展学生的潜在力,始终围绕着学生的可持续发展设计教学内容。因此从体育课程教育标准层面而言,学生开展分组练习,更加有助于体育教师的教学授课,学生能够根据自身的特点,结合教师指导内容,自由选择运动项目,有助于培养学生的思维能力,更加有助于实现德育教学的目标,因材施教。有利于因材施教,从而更好

发布时间:2018-9-15浅议体育教学中合作学习与学生团队精神培养

一、合作学习和团队精神的内涵1.合作学习是学生在教师预设的具体情境中以学习任务为介质,进行小组间人际思想和行为的交流,在特定的环境中,针对具体问题在思维上进行突破、在行为上解决问题的一种创新性的学习方式,是一种开放式思维和行为的交往过程。从实际的教学过程来看,合作学习中人际交往的频度更高,能够有效促进体力上的互助和智力上的互补;从长远利益来看,学生通

发布时间:2018-9-11论小学体育篮球教学中游戏教学法的应用

一、小学体育篮球教学游戏法应用的目的在开展小学阶段的篮球体育课程中,借助新奇有趣味性的游戏教学方式配合课程进行,让篮球的技术训练过程游戏化,使学生们在轻松愉悦的教学氛围中轻而易举地掌握篮球的学习技能。二、小学体育篮球教学游戏法应用的影响对于傳统型篮球教学方式来说,一味地进行篮球技巧灌输与训练会使得教学手段过于单一,学生在学习时无法产生激情。一

发布时间:2018-9-10关于小学体育教学趣味化与生活化的探讨

小学生正处于人生当中最活泼最具有想象力的成长阶段,对于任何事情都有着足够的好奇心。教师应该充分利用学生的此类心性,开展各种各样的课外娱乐活动,充分挖掘学生的活泼天性,营造一种生活化和娱乐化的学习氛围。在小学阶段的体育教学中,怎样才能指导学生更为积极且主动地加入课堂教学中,促使其身体综合素质得到发展,同时推动学生身心的健康成长,以求其能提前对社会有一定的适

发布时间:2018-9-7体育游戏在小学体育教学中的应用探讨

随着教育形势的不断发展,各个学科也面临着十分严峻的改革形势,只有进行切实有效的教学改革,才能从根本上解决教学观念陈旧,教学效率低的问题,小学体育教育教学同样也不例外。从当前的小学体育教学实践来看,受应试教育观念的影响,对于体育教学的重视程度明显不够,甚至有些小学的体育学科仿佛形同虚设,根本没有起到任何作用。在新的教育发展趋势下,必须改变这种传统的小学体育

发布时间:2018-9-5小学体育教学中如何提升学生主动参与性

前言在我国新课程标准的推行下,对小学阶段的体育教学要求也是越来越高,要求教师要充分尊重学生的学习积极性,这也是我国教育制度不断完善下的新目标,但是从我国当前的小学体育教学现状来看,学生参与体育运动的兴趣不是很高,而且体育教学的内容也很难引起学生的注意,因此,我们的小学体育教师一定要对这一现象制定出科学有效的教育教学方法,以以此来全面提升小学阶段学生参

 

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