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发布时间:2018-7-13解析小学体育安全问题的规避及应对

随着时代的发展与素质教育水平的日益提高,需要小学生能够在德、智、体、美、劳等多个方面取得锻炼和进步。其中小学体育是其中的一个重要组成部分,所谓身体是革命的本钱,只有具备一个强健的体魄才能更好的去做更多的事情。大量的事实表明,通过小学体育教育能够在很大程度上锻炼小学生的体质,丰富小学生的学习生活,而且还可以帮助他们形成坚忍不拔、不轻言放弃的意志力。但是我们

发布时间:2018-7-9小学体育教学中儿童创造性思维的训练的研究

随着新课程的改革,要求学生的德智体美全面发展,素质教育也逐渐深入人心,儿童的身体素质也越来越得到老师和家长的关注,因此,小学体育教学变得愈加重要,而传统小学体育教育教学观念落后,教学方式比较单一,教师走程序性教学,使学生不能自主创新,所以,小学体育教学中儿童创造性思维的训练变得更加重要,本文就小学体育教学中儿童创造性思维的训练做出了浅析和探讨。学生只

发布时间:2018-7-6“教学做合一”在农村体育教学中的运用

當前农村小学普遍存在这样一种现象:学生喜欢体育运动,却不喜欢上体育课。面对这种现状,我认为在教学中运用陶行知先生提出的“教学做合一”的教育原理,是有效解决这个问题的途径。“教学做合一”是生活教育理论的方法论,认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。因此,在农村体育教学中,教师就可以遵循这个原理,灵活运用“教学做合一”。一、运用“教学做合一”,改变单

发布时间:2018-7-6体育“捆绑式”教学方法应用分析

新时代的学生天性活泼好动,思想活跃,好奇心较强,独立意识差,注意力不持久、不稳定,尤其是上体育课时,大部分课堂都在室外,学生比较难控制,这就需要教师选择一定的教学方法吸引、组织学生,使他们迅速投入課堂学习中。对此,体育教师要与时俱进,了解新时代学生的心理特点,不断学习新教育理论知识,探讨适合自己的教学方法,以促进学生知识与技能的提高和身体素质的发展。

发布时间:2018-7-4体育教学中的美育

新课改将美育渗透到了现代体育教学模式中。体育教师要转变思想,积极地学习、运用新的方法开展体育教学,落实学生主体地位,给学生创造展示风采的平台和机遇,陶冶学生的情操,激发学生的潜能,提升学生的审美能力和创造能力。在体育教学中渗透美育,具有十分重大的意义。它有利于学生形体美、人格美的形成。首先,强身健体是体育教学的基本目标,学生通过参与体育活动,可以让自

发布时间:2018-7-4培养学生的运动兴趣

体育新课程标准把激发和培养学生的运动兴趣放在了中心位置。但是,在以往的体育教学中,由于对学生的主体地位与主体需要缺乏足够的认识和重视,过于强调体育课教学的社会性、工具性和功利性,对学生的主体感受和运动兴趣关注不够,影响了教学效果和学生体育锻炼习惯的养成。本文拟就学生运动兴趣的培养谈谈自己的看法。一、扩大学生自主选择学习内容的空间学生是学习的主体,

发布时间:2018-6-30小学体育教学中如何因地制宜地开发、利用课程资源

体育教学的设计、组织、编排、实施范围与实施水平主要取决于课程资源,缺少课程资源将导致体育教学无法发挥应有的价值。课程资源丰富多样、功能与作用各不相同,盲目或随意开发,容易导致资源浪费,降低体育知识及体育技能的教学效率。教师要注重因地制宜,广开思路,合理开发、利用闲置的非物质性及物质性课程资源,构建校内外或课内外课程资源有机统一的体育课程结构、育人环境,确

发布时间:2018-6-30核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

体育游戏是一种以体育项目练习为内容、以游戏为形式的体育教学方法,在体育教学中起到非常重要的作用。但在核心素养的视角下,体育游戏教学的有效性还需要进一步提升。一、核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的途径1.提高学生的课堂参与度体育游戏实际上是体育运动与游戏活动的有机结合,既能够满足体育教学的需求,也保留了游戏本身的娱乐性与趣味性。但体育游

发布时间:2018-6-28农村小学教学点排球运动的有效开展

0引言在农村中还有一些规模不大的小学教学点,受到客观条件的制约,这些教学点中,体育运动器材不足,学生数量不多。从这个实际情况出发,应该尽量选择成本低廉,运动性强,能够充分体育教学作用的运动项目。在阳光体育背景下,农村小学教学点,应该充分利用排球运动,培养学生坚韧的性格,和强健的体魄。排球作为一项集体运动项目,具有竞技性和协作性,在运动中能够培养学生的

发布时间:2018-6-25浅谈小学体育教育的改革方法

引言:在小学阶段,体育学科占据着非常重要的位置,只有提升体育教学的实效性,才能促进学生的健康成长。传统体育教学方法存在弊端,压抑了学生对体育课程的兴趣。福建省是教学体制改革的重点省份,纵观福建省的体育教学现状,可以发现部分教师缺乏现代化的教学理念,采用了口传身授的落后教学手段。为了实现小学阶段的人才培养目标,优化小学体育教学,教师必须创新小学体育教学方法

发布时间:2018-6-23小学体育游戏化课堂的构建

体育是小学教育阶段的重要课程,关乎学生身心素质的发展和健康、快乐的成长。目前,在小学体育教学中,虽然教学内容和形式不断改进,在一定程度上激发了学生的运动潜能和参与兴趣,但离“快乐体育”的教学要求还有一定的差距。将游戏与体育教学相融合已成为小学体育教学改革与发展的必然选择。一、适宜的游戏场所,保证教学的安全性游戏化的课堂将各种游戏引入课堂中,上课期

发布时间:2018-6-23创新体育教学方法 提高课堂教学效率

教学方法关乎教学过程的流畅性,对教学方法的优化选择和科学搭配,有助于促进授课环境的改善,让学生在学习过程中有更加丰富的运动体验和心理感受,帮助学生更深刻地理解相关学习内容,体验到学习体育知识的乐趣,也有助于培养学生的反应能力和体育运动能力,促进学生的身心健康。在体育教学目标日益多元化的今天,教师必须具备开拓创新的精神,注重教学方法的运用,使学生实现从“要

发布时间:2018-6-18改变语言艺术,强化体育教学效果

在体育教学活动中,教师要取得教学的良好效果,必须加强体育教学语言在教学过程中的巧妙运用。以语言传递信息为主的方法即便是在"精讲多练"的体育教学中,也是一种最重要的教学方法,更是教师和学生之间进行信息传递最重要的媒介,是教师进行教学的重要工具。良好的语言表达能力是教师进行成功教学的必要条件,体育教师的教学语言必须针对性强,简明扼要,通俗易懂,准确鲜明,生动

发布时间:2018-6-18小学体育教学中体育游戏的应用

在小学体育教学中,内容丰富,形式多样的体育游戏,一直受到学生的欢迎。体育游戏的应用,不仅有助于激发学生的好奇心,增强学生学习动力,还有助于落实"健康第一"思想理念,使学生在乐中练、玩中练,满足学生生理及心理需求,提高学生体育活动能力,提高体育教学质量,促进学生打好健壮体格的基础。1.体育游戏在小学体育教学中的意义1.1有利于开发学生的智力,激发学

发布时间:2018-6-17小学体育生活化课堂的构建

就小学体育教学的开展目标而言,要让学生掌握一定的体育知识,能够在生活中主动积极地投入到体育运动中来,更好地提升身体素质与心理素质,拥有健全的人格与健康的身体。基于这样的目标,构建生活化课堂有着重要的教学意义,不但可以显著提升教学效率,还能够更好地培养学生参与体育运动的习惯,真正让体育运动走进学生的生活。这样的教学其实对于学生的能力发展,具有极其重要的积极

发布时间:2018-6-16素养导向下小学体育学科德育实施的有效途径

对体育学科来说,核心素养主要集中在学生的运动能力、健康行为、体育品德等方面。其中,体育品德(体育品格、体育精神、体育道德)是以往较受忽视的部分。体育学科核心素养既是体育课堂实施学科德育的依据,也是其目标。素养导向下的体育学科德育,主要实施途径是课堂教学和实践活动。在情境中激发学生的体验,则可以有效推进体育课堂中的学科德育实施。一、小学体育学科德育实施

发布时间:2018-6-16让体育游戏给力农村体育教学

体育课的教学不仅要向学生进行体育基础知识与技能的传授,还要让学生的身心得到健康发展。好动、爱玩、好胜心强,是少年学生的天性,加强体育课的游戏教学,可丰富教学内容,有效激发学生学习兴趣,促进学生智力发展,是实现体育与健康课程标准的一种有效手段。那么怎样有效地把体育游戏贯穿在课堂里?下面结合我对当前体育课堂教学现状,谈谈一些个人见解。一、准备部分游戏内容

发布时间:2018-6-16探索小学低年级体育教学中的快乐体育实践

一、 快乐体育教学目的及特点在身体锻炼中以体验运动的乐趣为基础进行教学,这是快乐体育教学的教学目的。在体育教学中,“快乐体育”要求根据学生对运动项目的兴趣程度对教学内容进行分类,强调学生的主体作用,使学生的学习自主性和创造性得到充分发挥。二、 目前我国小学快乐体育教学中存在的不足(一)“运动技术教学”被摒弃传统的体育教学以运动技能的传授为

发布时间:2018-6-15刍议情境教学法在小学体育教学中的运用

一、情境教学法在体育教学中的影响(一)情境教学法可以集中学生的注意力现如今,小学生大多数是独生子女,因此很容易因为家长的过分宠爱而导致小学生不听从教师的安排,独自进行其他的体育项目和活动,致使班级纪律混乱,学生在体育课堂上也掌握不了相应的知识。实施情境教学法有利于提高学生的注意力,渲染良好的学习气氛,使得全部的学生都参与到体育活动中。小学生只有在

发布时间:2018-6-12浅析体育游戏在小学教学中的应用

0前言体育游戏的综合性,多样性,趣味性等特点,在教学中的应用是教学环节中必不可少的,运用体育游戏在锻炼学生的身体机能的同时,更好的建立课堂环境,在趣味中进行教学。这也是新课程体系中对于素质教育的要求所向。运用体育游戏抓住学生的心理特征,建立学生对于课堂内容的兴趣感,更好的完成教学计划。1体育游戏的特点与小学教学的有机结合1.1体育游戏的特点

 

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