浅议小学数学教学如何实现教学创新

发布时间:2018/8/7 13:56:00 编辑:goodook 手机版
  所谓教育之中的创新主要是指教育思想的转变与教育模式的变革。在整个教育体系之中,小学教育是一项十分重要的组成部分,小学教育质量的好与坏从根本上决定了学生的成长,只有保证小学教育的整体质量,才能推动小学教育的创新发展。小学数学是小学教育的主要必修课程,在小学教育中占据了十分重要的地位,积极创新小学数学教育至关重要。
  一、现阶段小学数学教学中存在的问题
  (一)缺乏开放式的教学方式
  自新课改实施以来,教学方法备受关注,且教学方法也逐渐成为了推动教学质量的关键因素。但是根据笔者的调查与分析,在当前部分地区小学数学教学之中,仍然存在传统的教学方式,主要以教师为主导,且教学内容多以教材为主,彰显出一定的局限性,这种情况不仅无法结合学生的实际学习习惯调整教学模式,并且也无法突出学生的主体地位,导致学生的学习比较被动。正是由于这种过于封闭式的教学模式,导致学生的思维受到限制,很多教师无法对课堂进行有效把握,也无法提高学生的学习兴趣,导致教学质量不尽人意。
  (二)缺乏创新性的教学内容
  在受到多年应试教育的影响下,小学数学教学的内容多以理论教学为主,众所周知,小学数学的教学目的是帮助学生打下扎实的基础,为学生日后学习数学知识奠定基础理论。在当前大多数小学数学教学中,数学教师主要采取训练的方式,借此提高学生的数学能力,很多小学生因为缺乏对数学知识的理解与掌握,在做题训练的过程中会遇到无法解答的习题,且很多学生因为无法掌握基础的理论知识,导致掌握问题的方法也存在差异。正是这种比较死板的数学教学方式,导致小学数学教学在教学内容上存在问题。
  (三)小学生个人能力存在差异
  众所周知,小学生的智力与学习成绩有着密切的联系,但是因为每一个小学生的生长环境不同,所以在个人能力与智力上存在差异,这种情况下则会导致小学生的学习能力存在区别。正是由于这种个体之间的差异性,导致单一的数学教学并无法满足实际教学的需求,另外很多小学生缺乏对数学学科的认识,在日常学习中并没有树立正确的思想意识。还有便是在家长方,很多家长并不关注小学生的成绩,从而导致小学生无法取得理想的成绩。
  二、小学数学教学创新发展对策
  (一)实现对教材的创新
  一般而言,在小学数学进行课前准备工作的时候,需要做好备课工作,并且在备课的过程中需要对教材内容进行分析,并进行科学设计。并且要在把握教材主体结构与内容的同时,需要对教学之中的热点与难点进行分析,要从小学生的实际情况出发,对小学生的学习特点、知识掌握程度、学习习惯进行分析,并且还要准备好相关的教学设施,包括教学道具、教材辅助资料等等。此外,在小学数学教学中还要将教学大纲作为基础载体,在课堂教学中要严格按照教材内容,真正把握住教材,如此一来才能真正提高小学数学教学质量。
  (二)加强对多媒体技术的应用
  在迈入21世纪之后,科学技术与信息技术的出现推动了社会的发展与进步,且多媒体技术在教育体系中占据了十分重要的地位与作用。在小学数学教学中应用多媒体技术已经成为了一项重要的发展趋势,主要是因为多媒体技术具有综合性、直观性、生动性、丰富性、创新性,将其积极融入到小学数学教学之中,能够实现教学体系的创新,并且能够为小学生带来图文并茂的教学模式。所以在此发展趋势下,学校需要加强引进多媒体技术,为小学数学提供硬件,此外,多媒體教学下小学数学教师还要积极转变教学模式与教学方式,在日常生活中教师需要利用网络寻找大量的教学资源,并且在备课的时候也要借助网络,制作精良的PPT,或者制作动画或者视频,将教学内容通过图片或视频的方式进行展现,如此一来能够促使整个教学具备直观性,能够将抽象知识简单化,能够实现教学内容与教学方式的创新,对提高小学数学教学质量具有十分重要的推动作用。
  (三)积极提高小学生的思考意识
  因为小学生的年龄比较小,且具备天真活泼的性格,对新鲜事物具有好奇心,在小学数学教学中数学教师需要积极提高学生的学习兴趣,可以采取趣味数学教育法,比如在课堂上小学数学教师可以先提问一个问题,并且要学生进行讨论与分析,在解题的过程中需要让学生充分展现自己的观点与方法。此外,小学数学教师的责任便是要鼓励学生进行思考,并要加强对学生的指导,从根本上提高学生的学习兴趣,提高小学生的数学掌握能力。
  结语
  综上所述,近年来,在新课改的深入推动下,小学数学教学面临机遇与挑战,积极创新小学数学教学已经成为了当前最为主要的任务与内容,但是值得注意的一点是在实现小学数学教学创新的时候,需要建立在小学数学教学的基础之上,并且还要发挥出各类教学载体的作用,将传统的教学方式摒弃,丰富教学内容、创新教学观念、改善教学模式、提高教学效率。