浅谈小学数学教学如何培养学生的推理能力

发布时间:2018/2/6 14:46:00 编辑:goodook 手机版
  我国著名数学家华罗庚曾经多次阐述过数学的重要性,他说宇宙的广阔、粒子的微小、火箭的迅速、化工的巧妙、地球的变化、生物的奥秘,都不能离开数学理论的支持。尤其是在当今世界,数学已经为现代高技术的发展提供了不竭的动力。数学同大多数理科学科一样,系统性很强,如果低年级的数学没有学好,那么高年级的数学也很难学好,小学数学为初中数学打基础,初中数学又为高中数学打基础,而大学中的物理化学工程、医学以及计算机等专业,若没有数学作为基础也很难学好它们,数学有助于培养学生的逻辑思维能力,能够锻炼并提升智力,数学中出现问题有很多,多动脑勤动手,有助于锻炼脑力,提升智力,小学数学在考试总分数中占有重要的位置,它是所有学科中所占分数最高的学科之一,只有学好数学才能让考试成绩提高。推理能力是学习数学必备的能力,教师在教学中要着重培养学生的推理能力。
  一、 以教材为主,注重课外扩展
  小学生虽然已经上学了,能够自己做很多事情,但是他们依旧还是孩子。可能这个时期大多数孩子都不懂得了学习的重要,大部分人知道要好好学习但是却不能管住自己,因此让孩子们在玩儿中学习,会达到更好的效果。这样的话,课外扩展与课内学习同样重要。十一届三年中全会以来,本国基础教育取得了很好的成绩,尽管实行了九年义务教育,但是本国民众总体文化水平还不高,为贯彻落实国家和市深化基础教育课程改革政策规定,教育部开始推进教学改革,调整并改革基础教育的课程体系,提出了能让学生轻松学习的新要求。对于小学数学中的推理问题,教师应以教材为主,同时注重课外的拓展,才能达到更好的教学效果。
  二、 通过讲推理故事激发学生兴趣
  兴趣是最好的老师,对于小学生来说,故事是他们的最爱。教师可以通过讲一些推理故事,让学生猜测为什么会是这样的结果而不是那样的结果。例如,教师给学生讲爱因斯坦的帽子故事。故事情节是这样的:一个土耳其商人想要找一个十分聪明的人做他的助理,来应聘的有两个人。商人想要测试一下他们谁更聪明,于是把他们带到一个漆黑的屋子里,然后商人打开灯,告诉他们桌子上有五顶帽子,其中有两顶是红色的,另外三顶是黑色的,商人要把灯关掉,然后把桌子上的帽子的位置弄乱,要求商人和应聘者三人每人摸一顶帽子戴在自己头上,并将其他两顶帽子藏起来,然后在商人开灯后让应聘者猜出自己所戴帽子的颜色。其中应聘者可以看到商人和另一个人帽子的颜色,而看不见自己戴的帽子的颜色。两个应聘者看到商人戴的帽子颜色为红色,过了一段时间,一个应聘者说“我戴的帽子是黑色的”,于是商人认为这个人比较聪明,这个人就被聘了。讲完这个故事以后,让学生们说一说这个被应聘的人是怎么推理的,然后找学生回答,之后再公布答案。答案是这样的:商人戴的帽子是红色的,总共有两顶红色帽子,若是其中一个应聘者戴的帽子也是红色,那么另一个应聘者应该马上就能猜对,但是一段时间后另一个应聘者没有猜,说明他也不确定自己戴的帽子是什么颜色的,因此说明第一个人的帽子不是红色的,而是黑色的。因此第一个人就猜对了。虽然推理过程有些难懂,但是将它弄明白后会让学生恍然大悟,从而激发了学习兴趣,还培养了推理能力。
  三、 利用电子教学设备将抽象问题具体化
  数学的推理问题本身比较抽象,很难理解,对于小学生来说,刚刚学数学的他们理解能力并不是很强,因此将抽象的问题具体化,能够有效地帮助他们学好数学。应用电子设备教学,能够让一些推理过程等动态化,就如上面的猜帽子颜色的问题,教师可以通过PPT的演示,将每一种情况都通过电子设备演示并记录下来,让学生更容易理解,用PPT演示完之后,再让学生动手做,让学生在练习本上过程写下来,这样不仅加深了学生对这道题的印象,还有助于培养他们逻辑思维能力和推理能力。
  四、 总结
  从广阔的宇宙到微小的原子,从大型的工程到小型的建筑,无一不受惠于数学科学技术。不仅如此,数学也与我们的日常生活息息相关。小学数学课程作为学生学习数学的入门教育,对学生以后的生存和发展起着至关重要的作用,学生必须打下一个坚实而稳定的基础,才能更好地为将来的学习铺路。在小学数学的教学中,运用灵活多变的教学方法引起学生学习数学的的兴趣。尽量将抽象的问题具体化,让学生多多注意生活中的数学推理问题,培养他们的推理能力,能够有效地帮助他們学习,提高学习效率。
  参考文献:
  [1]蒋明玉.《爱因斯坦的“帽子颜色问题”》.学术期刊,2015年4期.
  [2]刘芳.《浅论数学课堂教学中学生学习兴趣的培养》.学术期刊,2013年6期.