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相关小学科学论文小类别推荐:·合作学习 ·信息技术 ·游戏教学 ·德育教育 ·自主学习 ·生活化教学 ·学习习惯 ·情境教学 ·教育理念 ·课堂教学 ·思维能力 ·能力培养 ·数字化技术 ·实验教学 ·新课改 ·教学方法 ·教学现状 ·问题意识 ·科学素养 ·开放拓展性教学
发布时间:2018-9-23小学科学教学方法选用策略的探讨

目前,小学科学的教学环境面临着全新的考验,这是因为新课标的改革与实施对小学科学教学提出了新的教学要求和教学理念。有效改进教学方法,可以增加课堂的趣味性,提高学生接受科学知识的能力,进一步提高课堂效率。如何正确选用小学科学教学方法,逐步成为小学科学教师面临的严重挑战。一、小学科学教学方法的真正内涵小学科学教学方法就是在教学过程中,从小学生的认知规律

发布时间:2018-9-20小学四年级科学教学中合作学习的应用对策

在小学四年级教学中开展合作学习,不仅有助于学生学习兴趣的激发、保持,学生的合作意识、探究能力也能够得到进一步提升。但是就目前来看,小学四年级科学合作学习中,还有很多学生存在合作意识不强、分工合作混乱等情况,再加上教师科学指导的缺乏,未给学生提供足够的思考、探究空间与时间,导致其合作学习效果与效率一直都未得到显著提升。一、小学科学教学中应用合作学习现状

发布时间:2018-9-12关于村小科学课堂应用现代信息技术探讨

一、引言自我国全力推进素质教育改革工作以来,小学科学的教学内容也日渐丰富和完善,主要包括了地理、生物、化学、物理等诸多学科的知识内容。积极地开展小学科学教学,不仅能够让小学生学习到更加全面的科学知识,而且更为重要的是能够帮助小学生从小就树立起正确的科学价值观。结合我国农村小学科学教学的现状来说,由于农村小学生的生活环境决定了他们能夠掌握到更为充足的生

发布时间:2018-9-10试论教育游戏在小学科学教学中的应用

游戏的教学方法在任何教学当中的应用效果都特别好,随着时代的进步,科技信息技术越来越发达,教师可以利用信息技术将教育游戏应用到小学科学教育当中,小学时期的学生正处于活泼好动、爱玩游戏的年龄阶段,教师应顺应学生这一心理特点利用教育游戏的教学方法促进小学科学的教学效果,提高学生学习科学的兴趣。一、教育游戏软件在小学科学教育当中的设计原则小学的科学教育课

发布时间:2018-9-7小学科学教学中的德育教育建议

随着素质教育的全面改革,小学教学更为重视创新学习,关注点从单一的知识学习变为了综合素养的提高。科学学科是一门独立性强,对学生动手和实践能力要求较高的课程,作为学生学习的主要内容,要讲求求真务实,通过科学课程中的各门知识培养学生的创新精神。小学生是祖国发展的未来,他们的学习能力以及道德修养会影响整个国家。因此,要不断完善小学科学教学,在其中融入德育教学原则

发布时间:2018-9-5小学科学课堂学生自主学习的实现途径

小学科学作为启蒙孩子科学知识的基础学科,小学生在课堂教学中应发挥主观能动性。学生应积极、主动地参与教学活动,教师要充分利用教材引导学生提前“学习”,让学生与教材面对面交流,让学生对科学知识有初步的认知,培养学生参与课堂教学的话语权。一、引导自学,让教材变学材课堂教学中,应发挥学生的主观能动性。而传统的课堂教学却扼杀了小学生的天性:上课伊始,学生不

发布时间:2018-9-3小学科学实验教学研究

随着教育事业的发展,小学科学教育越来越受到重视,小学科学新课程标准明确提出:“科学学习要以探究为核心。”这既是科学学习的目标,也是科学学习的方式,科学可以使教育进入一个非常美好的世界,激发学生的好奇心和求知欲望,体验到学习科学的乐趣,获取丰富的科学文化知识,提高科学实践能力。科学课程应该不断创新教学理念,改变教学方式方法,为学生提供充分的科学探究机会,培

发布时间:2018-9-3生活化策略在小学科学教育中的应用分析

在小学教育阶段,科学教育的教学内容主要是教授学生一些基础的科学知识,从而使得学生可以了解科学世界中的奥秘,但是受到传统应试教育观念的影响,新课程改革理念在小学教育中的推行遇到了许多问题,比如科学教学内容比较单一、枯燥,学生作为课堂的主体地位并没有被重视,因此,学生对学习缺乏兴趣,使得课堂效率不能在很长一段时间之内不能被提高。因此,在新课程改革的背景之下,

发布时间:2018-9-3小学科学课教学中学生问题意识的培养

在传统的教学课堂上,教学工作的开展大多数是照本宣读,忽视学生的主观能动性和学生的问题意识的培养,因为每节课的教学时间较为紧张,部分老师不能合理安排教学任务的编排工作,导致怕占用教学时间从而放弃对学生提问问题,不能和学生进行充分的沟通交流。从长远来讲,忽视学生问题意识的培养会导致学生在面对以后的学习和生活中缺失思维逻辑性和创造思维,对学生今后的发展很为不利

发布时间:2018-9-2小学科学教学中培养学生良好学习习惯的策略探究

一、小学科学教学现状(一)教学形式单一我国传统教学方法比较单一,教师注重对于知识的灌输,从而极大的影响了学生自主能力以及主动性的发挥。科学本身就是一门注重实践性以及科研型的学科,所以,传统教学模式难以满足当前科学教学的发展要求。(二)教师专业素质欠缺当前,很多学校对于科学学科缺少正确的认知,重视程度相对较低,专业化的科学教师比较欠缺,科学

发布时间:2018-9-2情境教学法在小学科学课堂教学中的应用

情景教学法是一种在教学过程中基于教学目标和实际教学情况相结合的一种新型教学方法,能够合理科学的使用教学资源,最大程度的创造和优化教学环境,使学生能够在这个教学环境中积极主动的进行学习,从而达到预想的教学目的。本文针对情景教学法在小学教学中的应用意义和情景教学法在教学工作中应注意的问题作出了详细的阐述。一、情景教学法在小学教学工作中应注意的问题(一

发布时间:2018-8-30STEM教育理念对小学科学教学的启示

小学科学教学目标就是培养学生了解科学、热爱科学,并能够利用科学知识解决生活中的一些常识和自然现象,开展小学科学教学,可以帮助学生培养正确的科学观、价值观、人生观。而STEM这一新型教育理念在小学科学教学中的渗透,在一定程度上能帮助学生更好地学习和掌握知识内容。但以目前的教育成果来看,STEM这一新型教育理念还没有被广泛试用,所以本文针对STEM教育理念下

发布时间:2018-8-30使用现代教学设备让小学科学课堂教学更有效

随着现代教学改革的蓬勃发展,一本教科书、一支粉笔已经满足不了课堂教学的需要。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育,作为教书育人的老师更应该保护同学们与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与科学有关的文化知识,在丰富他们的童年生活的同时进一步开发他们的创造潜能。所以小学科学的课堂教学手段要改革,需要应用现代的教学设备着力提高课

发布时间:2018-8-26小学科学教学中学生思维能力的培养问题与对策

一、 前言在新课程标准深入影响下,教师将教学实践关注重点,从分数转移到学生核心素养培养成效上,使教学更加贴合新课程标准教育要求。其中,学生思维能力作为核心素养重要构成部分,其培育成效受到教育界广泛关注,然而在教学实践过程中,却存在思维能力培养目标无法有效落实的问题。基于此,为了使我国当前小学科学教学学生思维能力培养目标得以有效落实,结合实际分析当前教

发布时间:2018-8-14浅谈对小学科学高段学生综合能力的培养

一、绪言新课改“科学课程标准”中指出,学生是科学学习的主体,小学科学教育必须以学习探究为主。在小学科学教育的教学过程中,教师把教学内容的猜想—设计—探索以及验证全部交给学生,教师始终以启发、引领、帮助和欣赏者的身份来参与学生的探索学习活动,并依据课程内容,让小学高段学生选择自己的活动方式进行学习与交流,使他们通过科学教育的学习,进一步了解科学的奥妙和

发布时间:2018-7-29小学科学教学现状及其影响因素研究

一、现阶段小学科学教学中存在的主要问题1.教育工作者对小学科学教学不够关注当前教育工作者对小学科学教学的认知程度还不够,由于传统的教育教学观的影响,大多数教师对科学教学不够重视,不能正确理解新的教学观念。例如,在小学科学课上,实验必不可少,教师关于实验方案的制定,以及在实验过程中对学生实验步骤的指导是非常重要的。小學生本身就还处于好奇心重,喜欢玩

发布时间:2018-7-3小学科学教学应做到理论结合实际

科学实践对科学理论的指导是不容忽视的,而科学理论又为科学实践提供了可能性。在新课改中,虽然没有对小学科学的具体实验做出明确的规定和限制,但是“生活化教学、培养学生的实践能力”都是重点教学方向。虽然目前小学教学在学校之间、地域之间存在较大的差异,但基本的教学理念应该保持一致。小学科学教学做到理论和实践相结合,突出理论对实践的指导意义,并且重视科学实验探索,

发布时间:2018-7-2数字化技术在小学科学教学中的有效应用

目前,在我国的小学教学中,对科学课程的重视程度不够,存在重知识讲授、轻能力发展,重感性表述、轻数理依据,重及时结果、轻持续观察,重活泼热闹、轻冷静科学的现象。数字化技术可以引起教师对科学课程的重视,辅助课堂教学,培养学生的科学素养,在小学科学教学中发挥着越来越重要的作用。一、数字化技术在小学科学教学中的具体应用1.翻转课堂教学随着智能手机、平

发布时间:2018-6-25小学科学实验教学初探

引言培养学生的科学素养是小学科学的主要目的,然而小学科学实验课的教学任务,就是对学生进行一定的启蒙教育,让孩子们从小就开始学习科学和爱科学等,让孩子们亲自观察和动手实验,让学生们了解大自然、认识大自然,让他们在大自然的环境中去观察、学习和研究,让他们学到实验的相关知识和技巧。因此,小学科学老师要结合学生的心理特点和具体的实验要求,采用实验教学的方式,

发布时间:2018-6-22小学科学课程改革中存在的问题与解决策略

随着新课改脚步的不断加快,家长和社会对于学校的培养要求越来越明确,并且对小学各学科的重视程度有了显著加强。其中,科学课对学生创新能力和思维能力的培养有着重要的影响,因此,如何克服当前小学科学课堂中容易出现的问题,有效提高科学课堂的教学质量是学校需要解决的重点内容。一、小学科学课程改革中存在的问题分析(一)小学科学课程的重视程度不够小学科学课程

 

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