当前位置:首页>小学科学论文

发布时间:2017-4-21摭谈农村小学生科学学习兴趣的培养

〔关键词〕 科学教学;兴趣;情境;游戏;多媒体 〔中图分类号〕 G623.6 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2013)19—0083—01 教师必须充分激发起学生的学习兴趣,让他们产生强烈的求知欲望,这样学生才能以饱满的情绪投入学习,从而完成学习任务。在科学教学中,要把激发学生的学习兴趣作为

发布时间:2017-4-21浅谈小学科学教学五步法

《新课标》明确规定了小学《科学》课的性质:小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课,而课堂教学又是实施科学启蒙教育的主战场。因此,如何把当前的课堂教学和先进的科学教育的做法进行融合显得非常有必要。于是我们运用新课程先进理念指导科学教育作了一些尝试,构建了小学科学教育五步法。 一、创设情境,提出问题 爱因斯坦也曾说过:

发布时间:2017-4-21小学科学探究中的意外和精彩

传统的课堂教学注重预设,因为充分的预设是课堂教学成功的保障。但是课堂上学生学习不是预设的,而是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态”过程。正如叶澜教授所说:“课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。”在这一过程中,会有许多意外。

发布时间:2017-4-18小小学习共同体 趣味科学小探究

“小组合作学习,构建一个个小小学习共同体”是科学教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。如今,小组合作学习课堂缺的不是热热闹闹的教学气氛,也不是表面的小组合作形式,而是充分利用小组合作学习提高教学效率的合作学习理论和策略。为此,我们就一节科学课,开展了小组合作学习有效性的课堂观察。 课的内容:《点亮小灯泡》 课堂中安

发布时间:2017-4-18三道试题对小学科学试卷编制的启示

虽然近年来小学科学学业评价的内容、方法有了很大的变化,但是笔试法依然是最重要的形式。笔试法是指,测评前由专家或教师命题制卷,以纸笔为测评材料的一种测评方法。它具有测评内容和工具高度一致,花时少、效率高,能比较真实、客观地反映学生素质,成绩便于存档等优点。如果在编制试卷时能体现课程标准、教学和评价的一致性,笔试法不但适宜知识的测评

发布时间:2017-4-18浅谈小学科学探究式学习模式

【中图分类号】G233.18 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2013)08-0087-01 杜威于1909年最早提出在学校科学教育中要用探究的方法。美国芝加哥大学教授施瓦布在1961年提出了与发现法相似,但更具有操作性的教学方法—“探究式学习”的方法。施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识,学生应该

发布时间:2017-4-18正确做好小学科学学习兴趣的培养

【摘要】本文阐述了两个方面的内容:一是充分利用课堂进行兴趣的培养。二是积极开展课外活动,巩固学习兴趣。 【关键词】兴趣;培养;课堂 【中图分类号】G232.36 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2013)07-0019-01 兴趣是最好的老师。要想在学业、工作上有所建树,兴趣的培养是至关重要的,它

发布时间:2017-4-18新课改下小学科学教学的重点及教学方法

【摘要】在科学教学中,教师首先应唤起学生的创新意识,只有在强烈的创新意识引导下,学生才会产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点,教师还应有意识地构建创新环境,扶持创新意识。 【关键词】科学;创新;好奇心;巧设情境;实践 【中图分类号】G6

发布时间:2017-4-17小学科学课实践教学探讨

摘 要: 小学科学课程标准倡导探究性学习,指出科学探究活动需要探究生活中的问题。学习科学课程不仅是积累科学知识,而且是培养学生观察能力、科学思维及探索能力的重要途径。本文结合实际教学案例,对如何有效地开展科学课实践教学作探讨。 关键词: 小学科学课 实践教学 观察能力 科学思维 探索能力 一、引言 《科学》课程对于

发布时间:2017-4-16浅析国培教育对农村小学科学教育的影响

【摘 要】国培计划是提高全民族科学素养,提升中小学教师素质,解决农村中小学教育发展滞后教学现状的重大教育改革。开展探究式科学教育是全体科学教师和社会各界的共同责任,需要多方鼎力支持,要在农村小学坚持切实开展有效的探究式科学教育,还有很长一段路要走。 【关键词】国培计划 责任 探究式科学教育 有效性 新时期教育改革与发展

发布时间:2017-4-9农村小学科学实验教学探讨

【摘 要】实验教学是以实验操作为基础,倡导学生亲身经历的实践活动,是培养学生动手能力的重要方法。本文就当前农村小学科学实验教学现状进行了分析与思考,就实验课教学,谈了自己的观点。 【关键词】农村小学;科学实验教学 国际社会的竞争,是综合国力之间的较量,是科学技术的博弈,归根到底是创新型人才的争夺战。人们常说“科学技术是

发布时间:2017-4-9优化农村小学科学实验教学的方法与策略

摘 要:实验教学是从抽象到具体的重要桥梁。实施实验教学在学习科学基础知识的过程中发挥着重要作用。本文中主要介绍农村小学科学的实验教学法的实施。 关键词:小学 科学实验 措施 中图分类号:G623.9 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2013)12-0091-01 科学是一门以实验为基础的学科,小学科学

发布时间:2017-4-9小学科学课应合理使用现代教育技术

现代教育技术在看当前的科学课教学实施中存在着不少误区:科学课上成课件展示课;荧屏取代课本;动画、录像取代学生动手实验;人机互动取代了师生间的情感交流。这些不利因素导致课件的“主导”影响着学生的主体,课件领着学生学、学生跟着课件走等现象大量存在。现代教育技术所追求的不是教育的机械化,而应是教育的最优化。如何科学地使用现代教育技术,

发布时间:2017-4-8浅谈小学科学课堂有效教学

自从新课程改革以来,小学科学课程就开始走入了我们的教学内容。新课程改革了这么久,学生的学习如何,我们又应如何把科学教学好。特别是在农村一线的老师,怎样才能让学生对科学课产生兴趣。只有让学生真正了解并喜欢时,科学课才能走进学生的学习中。 1 创设情境、提出问题 爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。在教学中教师

发布时间:2017-4-8实验教学在小学科学教学中的重要性

摘要:科学是什么?一般地说,科学是人类认识客观世界的知识。科学课是以实验和活动为基础的学科.让学生通过亲自参加实验活动获得知识.是搞好小学科学教学的关键所在。实验方式要有探究性.注重培养学生合作、探究意识;实验方法要简单化。注重培养学生的创新能力:实验操作要发挥学生的主体性。培养学生的实践能力:实验操作还要规范化,以提高教学效率

发布时间:2017-4-8浅谈小学科学的教学

【中图分类号】 G623.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297(2013)03-0264-01 一 注重培养学生进行猜想活动和师生的交流活动 伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动,一方面,正确的猜想会对学生是一种激励,学生会有一种

发布时间:2017-4-1浅谈中小学生科学素养教育存在的问题及对策

摘要:学生科学素养培养已是当前教育改革的重要目标。科学教育在价值取向上与其他专业教育有所不同,不是着眼于培养科学家或某一领域的专门人才,而是把提升以科学知识、科学精神、科学方法为内核的科学素养作为其价值定位。反观我国中小学教育实践,在学生科学素养的培养上实际上存在着以下几方面的问题,其原因是多方面的。例如教育选拔功能的强化、教育

发布时间:2017-4-1探讨小学科学实验教学技巧

【摘要】随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击,当代信息技术带给教育系统的小仅是手段与方法的变革,而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。 【关键词】有效性演示实验:教学探究科学技巧 【中图分类号】B503.92 文献标识码:B 文章编号:1673-8500(

发布时间:2017-3-29科学的朗读习惯从小学抓起

摘要:朗读是一种感情的宣泄,是对文字信息的再创作。在我教的五、六年级学生中,朗读是一大难题,有的学生朗读不够流利,经常断句,还有的学生朗读不够准确。一个良好的朗读习惯对小学生来说,是有难度的。不过小学生的模仿力极强,在我们教师的引导下,就显得容易多了。 关键词:朗读;科学;从小抓起 科学的朗读有助于学生提高对语文的兴趣

发布时间:2017-3-29小学科学课教学初探

在新的教学形式下,每一个学科都在进行不断地改革,从不同的角度、不同的侧面,对学生进行素质教育,培养学生的各种能力,小学科学课也不例外。新课标理念下,在教学实际中,教师应转变观念、改变教法,创设恰当的课堂教学情境,让学生在实践、探究的环境中学习科学。那么,如何上好小学科学课呢?笔者现谈几点粗浅的看法。 一、熟悉《大纲》,领会

 

小学科学论文©2017轩辕文献网 www.fqcu.com