高中政治课堂教学对学生自主学习能力的培养

发布时间:2018/12/2 13:57:00 编辑:goodook 手机版
  高中政治是一门抽象性较强的学科且具有时代性,其学科开展目的在于促进学生身心健康的全面发展,从而帮助学生树立正确的价值观念。然而,正是因为政治的上述特点,导致学生在学习这门学科时常常产生困难感。同时,在教育事业蓬勃发展的今天,高中的政治教学模式也发生着天翻地覆的变化。对于培养学生的能力的教学方法多种多样。
  一、高中政治课堂的现状
  如今的新课程改革和素质教学正在如火如荼的进行着,在教学实践中,广大的高中政治教师在利用自己专业知识和自身的人格魅力,在教学改革的大潮中,贡献着自己的力量。在现实的情况下,有不少的家长、学生甚至有部分教师,对政治学科的重视程度不够,他们都觉得政治属于文科,只要背背记记就可以了,平时也不需要花费太大的精力来学习,在临近考试时,突击一下就可以了。实则不然,这种想法是大错而特错了,政治作为一门独立的学科,它的重要性是不言而喻的,高中政治具有时代的特色,是在未来社会的发展过程中起着重要的推动的作用的。表面看来,在政治课堂中所学的知识与现实生活好像关系不大,实际上,它所体现的是一种思想和思维方法,它在潜移默化的影响着学生的思想和内涵。它所起到的作用是其他的学科不能替代的。在现实的高中政治的课堂上,教师大多数还是自己在讲台上讲解,学生在讲台下面被动的听,教师只是按照自己的思路、自己的想法进行着课程内容,对学生的掌握情况教师很少关注,也不管学生的反应如何,学生掌握的情况怎样,教师很少关注,教师只是自顾自的讲完为止,这样的教学,仅仅只是教师的单纯的讲课行为,也没有给学生独立思考和探讨的时间和空间,学生也没有机会自己去发现,自己去思考,学生只是一个单纯的知识的容纳器。这也就导致了高中政治课堂教学效率不高,学生的学习积极性和学习兴趣不高,学习效果也不好。
  二、高中政治课堂中培养学生自主学习能力的策略
  1.利用案例导入法,激发学生学习兴趣
  我们在进行高中政治课堂教学时,可以采用案例导入法,利用生活中的小事进行课堂导入,起到抛砖引玉的作用,同时还可以帮助学生集中注意力,激发学生探究學习的欲望和好奇心。当学生的学习兴趣被激发出来了,学生就会发挥自己的学习的潜能,发挥自己学习的主观能动性。比如,在学习树立正确的消费观时,教师可以利用“学生的攀比心”进行导入。案例可以为:某班级一同学,家庭条件较好,在期末考试结束后,父亲为奖励其考试进步,为其买了一部IphoneX。另一位同学看见该同学的手机之后,也向父母索要。但是由于家庭条件不好的原因,父母没办法满足该学生的愿望,该学生便以“你不给我买手机,我就不去上学”为理由逼迫父母。让学生先来辩驳这种行为是否正确,再进行消费观概念的导入,教会学生如何树立正确的消费观。这组案例贴近学生生活,更能引起学生对于自我消费观念的反思,再由老师进行正确引导,从而能更好的树立正确消费观念。这样激发了学生学习的兴趣,无形中学生的学习能力就得到了加强和提高。
  2.教给学习方法,使学生善于学习
  高中政治课堂的教学的主体是学生,培养学生是我们教育的最终目的。对于我们每一个人在漫长的人生道路上,需要不断地学习,俗话说的好,“活到老学到老”,所以在学生在校学习期间,学习一定的文化知识是必要的,但是学会如何学习,更重要。学会学习学习自主学习是一个人终生的能力,它将伴随人的一生,它将对一个人的一生产生深远的影响。所以,作为高中政治教师,我们在教给学生一定的课本的知识的同时,要注意对学生的学习能力的培养,教师要集中更多的时间和精力从事那些有效果和创造性的活动;互相了解、影响、激励、鼓舞。要适应这一转变,教师角色必须转变,由传递者转化为促进者,由管理者转化为引导者。“授人以鱼,不如授人以渔”。发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法,让学生由“要学”到“学会”,再过渡到“会学”。
  3.鼓励学生创新,培养学习能力
  如今社会所需要的是具有创新精神的开拓型的人才,所以教师要有意识的培养学生的创新精神和能力,在教学的过程中,根据课程内容的特点,给学生设定有一定梯度的问题,让学生先自己通过独立思考进行解答,对学生的不同的表现,都要给予肯定和鼓励,尽量找到他们的闪光点,并及时的鼓励,鼓励学生大胆猜想和创新,鼓励学生勇于创新,敢于突破。还可以让学生自己提出疑难问题,通过与他人交流、查找相关的资料、开展某种实验等形式,找到解决问题途径。学生在探究活动,加深理解和体验,有所感悟和思考。让学生通过多种不同途径的不断实践,展现学生自身的创造力和创新思维。同时,教师要适时地对其正确的行为和做法给予肯定和表扬,只有这样,才能激发学生的积极性和主动性,培养其自主学习的能力。
  总之,根据新课标的要求,高中政治教师要改变以往在教学过程中学生被动接受的灌输模式,激发学生学习的积极性和主动性,充分发挥他们的主观能动性和创造力,合理而有效地培养学生的自主学习能力,需要教师在教学中不断探索和研究,这是一项非常重要的任务,也是需要长期探索的任务。政治知识在我们的日常的生活中经常都运用得到,所以其对学生的自主学习能力培养有重要的作用,我们应该在教学中渗透对学的自主学习能力的培养,让学生在未来的发展的道路上能够自主的发现、分析、解决问题。