高中政治课教学如何培育学生的公民意识探究

发布时间:2018/7/9 22:20:00 编辑:goodook 手机版
  引言:
  有效的教学情境是激发学生学习兴趣的关键。高中政治课堂教育能培养学生的公民意识,还能让学生提高自身的综合素质。在高中政治课堂教学中,教师要设置有效的问题情境可以提高学生学习兴趣,还能让学生进行思考。因此在课堂中教师要精心创设问题情境,在一定的环境中促使学生能主动地去提出有价值的问题,从而进一步去解决问题。
  一、在社会实践和角色体验活动中培养公民意识
  公民意识的形成也不能仅停留在情感共鸣与价值认同阶段,还需要让学生通过实践去领悟。在教学中,带领学生参加社会实践能够使学生体验公民身份,深入了解公民意识,由此逐渐内化为良好的品质,外化为良好的行为,达到知行统一。因此在培养学生公民意识的过程中,教师就应当为学生设计一些探究活动,充分地利用教学条件让学生以公民的身份与角色参与到实践活动中,由此对学生产生深远的影响[1]。例如:在讲解“民主管理”时,教师就可引导学生通过参与班级管理以及班干部选举等活动,以公民的身份参与到实践活动中,使学生明确自己的权利与义务,培养学生的民主意识以及权利意识等。而在学习“民主决策”时,教师则可以“规范学校收费”为主题,开展模拟听证会,使学生在实践过程中体验政治生活,从而感受民主决策的含义。这样,便可调动学生的积极性,还能够培养学生的公民意识以及责任感,在实践中提高学生的政治参与能力。
  二、主体意识培养是激发学生兴趣的核心动力
  公民意识主要是体现在高中的政治课堂上。在现代化的社会教学中,公民的主体意识在不同的领域有不同的表现。在经济领域表现为公民平等地参与市场竞争并充分享受自己合法劳动活动的成果,在政治领域表现为充分发挥提高公民的政治参与积极性和实效,充分行使公民的民主权利、管理国家社会的权利和享受政治的自由,在社会生活领域表现为提高公民对社会公共管理权和监督权。主体意识培养在《政治生活》中体现最为突出。从教材的文本设计上看,就是立足于公民主体意识的培养[2]。例如:在进行“民主决策,作出最佳选择”,教材开头以表现不同决策方式和观点的漫画A和漫画B创设了一个教学情境,呈现民主生活中的两种对立观点,并且在此基础上设立了三个问题开展探究活动。这样的设计立足现代公民民主政治生活參与的能力和素质的培养。这种基于公民政治生活创设情境、设问以及把探究学习与价值引导结合起来,很好地体现了思想政治课是培养公民主体意识的这一点。教材接下来的“价格听证会”的设计,是通过真实再现价格听证会的过程,给学生展示了公民民主参与决策的基本程序。这既增强学生学习趣味性,也增加了学生对参与民主决策的兴趣,最终培养了学生参与民主决策的能力。
  三、挖掘教材中的鲜活素材
  高中政治课堂是进行公民意识教育的主阵地,而政治教育更是培养学生公民意识的重要工具。高中政治教师必须用好这一重要教学资源,在对学生进行公民意识教育之前,要对新课标的教育要求进行认真研读,深入地挖掘教材中的有效资源,在政治教学中不断渗透公民意识教育,实现二者的相互整合,灵活巧妙地运用政治教育和公民意识教育相对接的教材内容,深入地挖掘鲜活的公民意识教育素材,有目标有步骤地对学生进行教育。教师在对教材进行深入挖掘和理解的过程中,要符合学生的认知和学习规律,不能一味地传授和灌输,要引起学生的共鸣,号召学生与教师紧密合作[3]。例如:教师在讲解如何对待金钱一课时,首先要对这一教学内容进行深入的挖掘,找到其中与公民意识教育相结合的内容,针对高中生金钱观错位的问题,纠正学生对于金钱错误的认识,为学生举出大量的现实例子,将教材理论和实际使用活紧密结合,充分得到学生的认可,使学生意识到:要树立正确的金钱观,明确金钱并不是万能的,在对待金钱时要站在客观角度,要主动承担起自身的社会责任,有效提升公民意识。
  四、探索多样化的实践活动
  在政治教学中为了更好地培养学生的公民意识,教师除了要对学生进行单纯的理论知识教育外,要引导学生从不同环节提升高中的政治教育工作,引起学生的情感共鸣和认可,让学生从真正意义上认识到提升自身公民意识的重要性。学生在体验社会实践活动的过程中,能够对自身的公民身份有着更为准确的体验和理解,也能够意识到公民意识的重要性,进而逐步在今后的学习和生活中强化自身的公民品质,承担公民责任,做一个知行统一的合格公民。因此,教师在政治教学中对学生进行公民意识培养教育中,要科学有效的设计实践活动,为学生营造良好的体验环境,让学生在实践活动中感受自己的公民身份,适应自己的公民角色,帮助学生形成良好的公民意识。例如:教师在讲解民主管理这一课时,可以组织一场模拟的民主选举活动,让每一位学生用公民身份参与到选举活动中,使学生明确公民要承担的义务,和享受的权利,从而帮助学生树立主体意识,进而在实践活动中培养学生良好的公民意识。
  结束语:
  在新时期的高中政治教育中,教师必须将培养学生的公民意识作为重点教学内容,让学生充分理解高中政治教育的重要性,同时加大公民教育的宣传和教育力度,开展一些以维护公民意识为主题的教育活动,走进校园走进生活。充分发挥出高校教育的重要性,为培养社会主义建设者的合格的接班人,促进高校学生的健康成长发挥重要作用。
  参考文献:
  [1]秦树理.浅谈高中政治课教学中如何激发学生的参与意识[J].郑州:郑州大学出版社,2015(01):135-136.
  [2]龚建萍.浅析高中政治课教学中公民意识培养的现状及其对策[J].思想政治教育研究,2016(04):89-91.
  [3]侍小峰.思想政治课教学中加强公民意识教育的策略[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2016(13):31-33.