高中思想政治教学策略探究

发布时间:2018/6/5 21:23:00 编辑:goodook 手机版
  为了适应新课改对高中政治教学改革提出的新要求,教师要摒弃传统的政治教学方法,坚持贯彻素质教育的新要求,切实在教学中做到以人为本,将学生作为课堂的主体,同时在长期的教学过程中,通过实践积累教学经验,这样才能扎扎实实地推动高中思想政治教学改革,从而提高政治教学的效率和质量。教师应提高教学的效益,探索如何才能在减轻学生负担的情况下让教学变得更为高效。
  1.创设教学情境,发挥学生的主体性
  政治教学活动一切要围绕学科教学的主体展开,因此,它应该充分利用好教学的资源,创设适合的教学情境、营造适宜的教学氛围。进而让学生带着目的与探究欲进入课堂,以便更好地发挥他们的主观能动性,进一步参与到教学活动之中。在政治课堂教学中,老师可以寻找多样化的方式创设情境,如运用故事、时势热点、诗词等多种方式,将教学引入特定的情境中。如在人教版高二政治"文化生活"一节的教学中,教师在讲"文化塑造人生"时,可以引导全班同学共同诵读一段史诗,如曲原的"离骚"。通过诵读来让学生们感受到这种文化形式所带来的精神力量和感染力,从而激发学生的学习兴趣。
  2.创新教学模式,以学生为主体
  高中政治课教学中,教师应转变学生以往的被动地位,时刻将学生作为课堂主体。学生的任务不单单是了解掌握科学文化知识,还必须不断提高现代社会要求的各类能力,如基本知识与技能、社会责任感与适应能力、全面发展等。教师不仅要加强高中学生的科学素养与人文素养,还要创新教学模式,如引进网络自主学习环境,摒弃传统灌输式的教学模式,将学生作为课堂教学核心,加强师生间的沟通交流,遵循以学生为本的原则,提高学生积极学习的主动性。相较于以往的教学模式,网络自主学习环境更能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的自主学习习惯。
  3.理论与实践相结合,发挥学生的政治参与能力
  思想政治是一门理论性很强的学科,但理论也是由实践而来的。所以教师在强调其理论性的同时,一定要注重结合政治学科的实践特点,充分发挥学生参政议政的能力。如在人教版高中政治"和平和发展:时代的主题"一节的教学时,教师可以引导学生去搜集资料来进行讨论,来探讨目前的局势,发表自己如何参政,如何平息不同观点的政要之间的干戈。教师也可以根据素材提出某个命题,然后结合国家的大政方针,让学生模拟参政、议政,最后形成政策的过程,像是表演一个剧本一样,分角色将其演绎出来,既熟悉了知识,又可以增加学生们的主动探究能力,进而可以培养学生运用材料进行逻辑思维和辩证思维的能力,提高学生理论联系实际的水平。四、探究式合作小组在政治教学中的应用探究式合作小组是高中政治教学中常见的教学方法之一,这种方法中,学生一直处在教学的主体地位,注重师生之间、生生之间形成一种高效的互动,从而将学到的知识理论以互动、小组合作的方式呈现出来。以人教版高中政治"依法行政的意义"这一节教学为例,教师就可以让学生通过小组的形式进行探究性学习。教师可以提供一些素材供学生讨论,形成互动氛围,然后以小组合作的方式去提出问题、探究问题、解决问题、得到结论,由各小组轮流发言,教师将学生的结论整理出来,再反馈给学生。此外,教师也可以根据社会热点,创设问题情境,如通过提供一些网络视频或图片材料,让学生观看,在城管暴力执法的网络热点中,通过分组的形式,让每组选一个代表做小商贩,另外一人做城管,还有一个做调停者,让他们通过角色扮演得出一个解决方案,从而找到化解矛盾的正確方法。教师再根据不同分组的具体表现,来评出最优组,借此强化学生参与实践的能力。
  4.改进教学方法,加强学法指导
  伴随着我国教育体制改革不断推进,对于高中课堂有了崭新的要求,高中政治教师务必适应这一潮流,在新时期落实新课程的改革,并逐步实现教育形式的多样化趋势。在这一过程当中,高中政治教师应当主动去探索切实有效的教育途径,不断对自己的教学活动和经验作出总结和分析,在反思当中提升自我。就以往经验来看,高中政治课堂要想达到最佳的效果,让学生深受影响,就必须在教育教学过程当中把政治时事和理论知识有机结合在一起,并不断强化政治教学情境的设置,让学生在良性的课堂环境中不断学习并成长。教师对于教学语言的选择也要做到科学性、趣味性和知识性的协调统一,既不让学生感觉到枯燥,又能够让学生在课堂上学到真正的知识,学生的学习兴趣也能够在这种条件之下逐渐增长起来。此外,还要充分注重学法指导。
  中国有句古话:"授之以鱼,不如授之以渔。"有的时候,方法就是学习过程当中的核心所在,起到了决定性的作用。对于我们当今的高中学生来说,如果能够掌握适合自己发展的学习方法,就能够达到事半功倍的效果。所以,教师在教学过程当中不仅要传授给学生知识,还要引导学生去寻找适合自己学习的方法。在这一过程当中,学生会享受到学习带来的喜悦,带着一种愉悦的心情融入到学习当中,学习兴趣会得到很大程度的提高。对于学法指导方面,教师还应当根据现有的教育内容,不断拓宽政治课程的情感教育功能,争取让每一个学生都能够懂得该怎样去学习,怎样才能让自己的学习效率得到切实的提高。
  综上所述,教育改革是适应时代发展要求的必然趋势,高中政治课堂教学只有转变观念,积极创新教学方式,不断丰富教学内容,才能为政治教学带来新的活力,促进学生积极主动地参与学习,从而实现全面发展,以适应素质教育对学生的要求。