浅谈多媒体技术在高中语文教学中的实践应用

发布时间:2018/11/1 19:08:00 编辑:goodook 手机版
  二十一世纪是知识和经济飞速发展的时代,许多的教育教学模式和理念也不断地涌现出来,尤其是多媒体技术随着新课程的步伐走进课堂教学。随着多媒体技术辅助教学逐步走向成熟。多媒体技术也不断影响着教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,拓展着教育新的空间。在中学语文课堂教学过程中,运用多媒体手段辅助教学时,能做到时时注意为教学服务,为学生服务,以人为本,扬长避短,多媒体辅助的教学模式一定会发挥出更大的优势,其课堂教学质量会达到预期的良好效果。笔者调查发现,现在的好多孩子都不喜欢语文,对语文不感兴趣。因此,对中学生来说,在语文教学过程中采取适当方式激发他们学语文的兴趣非常重要。高中语文教学运用多媒体手段,弥補了传统语文教学在课堂容量、情境营造、直观教学、转换时空、自主学习、自由沟通等方面的不足,显示出得天独厚的优势。但是,在多媒体辅助高中语文教学的广泛应用中也存在不少问题。本文针对当前多媒体技术在高中语文教学中的实践应用,展开讨论,进而探究如何将多媒体技术与高中语文教学更好地结合,全面提高教学效率,以期为日后教学的发展做出启示。
  一、 多媒体技术在高中语文教学中的运用优势
  (一) 提高高中语文课堂教学的效率
  多媒体技术日益发展成为当前教学的重要辅助手段,在客观上其将动画、文字、声音、视频等进行全面的结合,能够从多模态调动学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,将知识以更为丰富的形式展现出来,全面提高教学效率。语文学科本身作为一门人文学科,存在着大量的言有尽而意无穷的内容,这部分内容单依靠教师的语言讲解和描述往往显得心有余而力不足,此时借助于多媒体技术,以图片等形式直接展示在学生面前,寥寥几幅图片,意境全出,学生能够更好地进入到学习的状态中。
  (二) 改变传统的教学模式和教学方法
  在课堂教学中,多媒体技术作为重要的辅助工具而出现,能够巧妙转变课堂教学的组织方法和策略。以常见的情境教学为例,通过多媒体技术创设教学情境,能够使课堂更为丰富,使得学生能够更多地投入到课堂中。在多媒体技术发展与主导下,还有很多以往不能实现的教学组织形式被逐渐发现并运用,如翻转课堂、微课等的运用,这些都能够极大地拓宽了语文教学的组织思路,全面推进语文教学的发展。除了教学组织形式的转变,多媒体技术在课堂的运用,也意味着语文学科与现代信息技术、与“互联网+”大环境的进一步结合,在这一背景之下,也对教师的教学思路产生了冲击,教师的教学思维也处于一种更为丰富的阶段,有效帮助教师打破当前课堂教学的限制,甚至于教师与学生的交流方式也发生着转变。
  (三) 尊重学生的主体地位
  在当前高中语文教学中,运用多媒体教学,也能尊重学生的主体地位,全面推进学生的成长。在高中语文教学中教师不仅要教学生基本的语文知识,也要为学生奠定扎实的学习基础,在日后较长的周期中能够自主学习,不断对自身的知识进行补充,这也要求关注到对学生主体地位的尊重、关注到对学生自主学习能力的培养。多媒体技术的融入,能够拓宽学生自主学习的途径,给学生自主学习的机会;同时,多媒体技术有着强有力的展示能力,这种展示能够将知识直接给学生看,使学生进行自主的思考与讨论,这些都是对传统课堂的补充及发展,全面推进教学工作的发展。
  二、 多媒体技术在高中语文教学中的运用思考
  (一) 实现多媒体技术与学生的兴趣结合
  在组织课堂教学中,实现多媒体技术与学生的兴趣相结合,全面推进教学工作的发展,尊重学生的主体地位。在整个教学过程中,教师要关注到学生的成长,关注到语文学科与学生的生活实践相结合。事实上,语文本身就是一门人文学科,与学生的生活息息相关,在当前教学中,教师要把握语文与学生兴趣所在展开教学,提高教学效率。
  (二) 结合教材内容设计多媒体课件
  结合教材内容设计多媒体课件,是多媒体与课堂教学相结合的基础所在。在高中语文教学中,语文学习往往存在着知识量大的问题,此时的多媒体教学工作,要有清晰的设计思路,为学生的学习做出辅助,全面推进教学工作的发展及完善,为学生的成长奠定扎实的基础,最终实现教学工作的发展及完善。结合教材内容设计多媒体课件,需要教师先对教材有准确的把握,并且进一步寻找到哪部分内容适合选择呈现在多媒体课件中,哪些内容不适合在课件中呈现。在不同课程中,寻找到不同的点。多媒体技术的运用,能够帮助创设情境、突破重难点,而具体的运用需要教师进行设计与创造。
  三、 结语
  在当前高中语文教学中,多媒体技术为高中语文学习带来了途径与思路的全面转变,成为课堂教学的重要辅助工具。在对多媒体技术的运用过程中,教师不仅要关注到课堂中多媒体的运用及发展,更要关注到多媒体技术自带的拓展延伸功能,将学生的学习工作拓展到课下,培养学生的自主学习能力,最终实现学生学习效率和能力的全面提升,转变高中语文课堂教学面貌。
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