论高中语文教学中传统文化的渗透

发布时间:2018/3/31 17:45:00 编辑:goodook 手机版
  中学教育的组成中高中语文占据重要地位,这能关系到学生的基础素质培养,也能提升学生的语文运用能力提升。因此,高中语文教学开始受到教育界的广泛关注,而高中语文教学中传统文化的渗入,能让学生对传统文化有着简单的了解,并能在学习中不断地深化认知,最终理解其内涵。
  一、高中语文教学中传统文化渗透的重要意义
  我国的传统文化底蕴浓厚,内涵也极为丰富。高中语文教学中传统文化的渗入,能更加深化学生对传统文化的认知,这能对学生道德品质的形成产生积极的影响。高中阶段的语文教学中传统文化的渗入,能在很大程度上丰富学生的语文学习内容,提高学生的语文素养,让学生对语文学习有着浓厚的兴趣,利于学生养成高尚的品德和情操,进而能让学生的文学鉴赏水平有所提升。
  二、高中语文教学中传统文化内容渗透的有效方法
  (一)充分了解作者的情况
  解读一篇文章,先要了解其作者,并了解作者的整个生命历程。其实每一篇文学作品的诞生都与作者的生活有着紧密的联系,并与作者独有的思想情感有关。例如,高中语文教师在讲授李清照词的时候,先让学生对这位女词人有着简单的了解,特别是对她不同时期的生活情况和感情变化有着深刻的认知,然后再对李清照各个时期的作品创作内容和意境变化进行深入的探究。根据对李清照词的了解,知道李清照的词可以分为两个时期,前一个时期李清照生活十分惬意,且夫妻和睦,家庭生活氛围良好,所以整个词的基调十分明快,多是对生活中美好场景的描述,虽然其中也夹杂着对父母和家乡的思念,但良好的生活环境让这部分的悲伤弱化;而李清照后期则经历了战乱,家庭出现了巨大的变故,丈夫亡故,生活陷入窘境,所以这一时期的作品怀念家乡的主题中悲伤和孤寂的成分较大,很多诗歌表现出当时她孤苦无助,对生活的哀愁。高中语文教学中只有站在更高的层面上思考问题,才能增加学生对作品的把握度,进而能深入的了解到作品中作者所融入到情感。
  (二)深入挖掘教材
  高中语文教材里面收录的文章都是经过仔细筛选,并精心编排过的优秀作品。每一篇文章都具有文学性和教育性,同时也包含了很多优秀思想,这些文学作品是我国传统文化当中的经典。因此,教师要对教材进行深入挖掘,对教材当中的每一篇文章都认真分析,将其中所包含的思想寻找出来,加强对学生的传统文化教育。课堂教学当中要重视传统文化的宣传和教育,要让学生能够更好地感悟传统文化,让学生对文章的文学底蕴有更加深刻地理解。从文章思想当中去体会民族心理和驾驶观念,将学生的思维方式向着符合我国社会主义核心价值观的方向进行引导,加强学生的思想正确性。
  例如在学习《师说》时,教师可以将文章当中的疑问做为切入点,带领学生进行思考,通过讨论提炼出我国传统文化当中所倡导的求学原则以及授业原则。让学生能够对尊师重道的优良传统有更好地认识。再如,学习《鸿门宴》相关内容时,教师可以从历史背景开始分析,对每一个人物的相关历史时间进行介绍,让学生能够对文章内在含义有更好地理解。通过学习,让学生对民族精神有更好地理解。
  (三)突出汉语思维
  汉语是不仅仅是汉民族所使用的共同语言,同时也是当今的国家思维的主要手段。在古典文学的学习中,只有通过汉语的思维方式对文章进行分析,才能够有效理解文章思路,有效理解文章思想。只有通过这种方式进行古典文学思考,才能够有效抓住文章的精髓。
  例如在学习苏洵的《六国论》相关内容时,文章在开头和结尾部分都对弊在赂秦这一全文的核心内容进行了提及。将传统思维方式当中的收尾照应进行了有效的使用。教师开展课堂教学时,必须要向学生介绍这种思维方式。再如,在学习古典文学时要注意其中所包含的对偶,这种句式充分地反应了我国传统文化当中对于平衡、对称的有效应用,是一种特有的思维方式。例如在《前赤壁赋》以及《滕王阁序》的当中便非常广泛地使用了这种句式。教师在进行这类文章的教学时,需要对学学生加以引导,让学生能够更好地对传统思维方式进行分析和感悟,从而做到有效掌握相关的传统文化知识。
  结束语
  高中语文教学中滲透传统文化,能让学生的文化素养底蕴增强。所以,教师需要使用有效的教学策略,让学生能领会到传统文化的精华所在,使得学生能通过传统文化理解各类文学作品,进而在不断地学习中对传统文化有着深刻的认知与感悟,以在传统文化的熏陶下形成健全的人格,提升学生的文学素养。
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