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发布时间:2018-11-17分析在高中语文作文教学中怎样培养学生创新能力

我国的实践教学工作受到应试教育的影响非常大,尽管人们这一问题的认知越来越深,但是从学生掌握知识的实际情况可知,基本没有得到全面发展的教育指导。随着社会发展,人们通过加强改革教育的方式促使语文教学工作可以有效培养高中学生的创新能力,促进学生不仅有效掌握写作的知识以及技能,而且还能够在写作中逐渐提升自己的综合能力。在新课标指导下,要求语文实践教学中教师需要注

发布时间:2018-11-4高中语文核心素养的实质内涵与策略研究

核心素养自提出以来,对全球教育改革的发展都具有积极地引导作用,自我国开始将核心素养引入到教育中以来,就开始通过一系列的研究和探索,对其进行实践应用,并逐渐在各个学龄段和各学科的教学中推广应用,特别是对于当前高中语文教学的改革,影响较大。1核心素养与语文核心素养的相关性核心素养作为目前各学科建设发展和教学实践中的重要组成部分,对学生全面综合素质的发

发布时间:2018-11-4浅谈高中语文作文教学探究

1语文教学统筹化语文教学与其他学科教学一样,是一个群体互动活动,而非个体行为,而且语文比其他学科更具人文性。要想语文教学出实效出高效,必须对语文教学活动进行统筹优化。所谓统筹化,一是学校对语文教学资源统筹优化,特别是各年级语文师资的配备要保持相对稳定,把高中语文循环教学落到实处,保持语文教学的可持续发展,保持作文训练的连续性和针对性,避免作文训练的重

发布时间:2018-11-3新课改下高中文言文课堂教学有效性探究

五千年的历史造就了源远流长、博大精深的中华文化,文言文承载着自古以来生生不息的中华文明,成为了记录中华传统文化的重要载体之一。文言文作为古人用来表达自身观念的重要途径,是古人的书面用语。教师机械的讲解、学生却昏昏欲睡,文言文的教学效率低下是高中语文工作中的普遍现象。因此,教师应对文言文的教学工作引起重视,提升课堂教学质量。1新课改对高中文言文教学工作

发布时间:2018-11-1新课改背景下现代信息技术辅助高中语文教学

康乐县属于西北一个少数民族地区,教育和经济相对落后,所以我县要紧跟时代的步伐,将现代信息技术和教育有机结合,促进学校教育的改革。而新课程改革的要求,需要借助于现代信息技术,有效促进学校的教学突破傳统教学的限制,学生们能够借助于网络,获取有效的学习资源,教师能够利用网络资源。通过多媒体教学设备将动态的资源呈现在课堂教学中,多媒体技术应用于教学中不仅提高了教

发布时间:2018-11-1浅析高中语文高效阅读教学

阅读是人类获取知识的基础,是传承文化的重要方法之一。阅读教学,不仅可以培养学生的文化素养、审美情趣,还可以培养学生语感,开阔学生眼界。如何激发学生学习兴趣,提高学生阅读能力,开展高效阅读教学,本文就这个问题,提出了自己的一些策略。一、 用好的切入点,激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师,是学生主动学习的动力。一个好的切入点,可以很快激发学生的兴趣,将

发布时间:2018-11-1浅谈多媒体技术在高中语文教学中的实践应用

二十一世纪是知识和经济飞速发展的时代,许多的教育教学模式和理念也不断地涌现出来,尤其是多媒体技术随着新课程的步伐走进课堂教学。随着多媒体技术辅助教学逐步走向成熟。多媒体技术也不断影响着教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,拓展着教育新的空间。在中学语文课堂教学过程中,运用多媒体手段辅助教学时,能做到时时注意为教学服务,为学生服务,以人为本,扬长避短,多

发布时间:2018-11-1古代诗词鉴赏的教学方法探讨

语文教学大纲要求高中生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。文学作品自然包含古代诗歌,因此,几乎每年高考都有古代诗歌理解鉴赏题。但在实际教学中,这个领域尚未引起足够的重视。不少教师对古代诗歌的教学仅仅停留在翻译古代汉语字词的水平上,或者仅仅满足于背诵一些诗词名句以应填空之需,自然距离达“纲”甚远。有的教师虽然也引导学生欣赏古诗词,但或蜻蜓点水,或只读不写

发布时间:2018-10-31探讨如何提高高中语文教学的有效性

有效性教学,一般认为“是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,从而促进学生全面发展的教学。”也就是说,课堂教学要出效益,让学生能切实的学有所得。然而,由于语文的学科特点,学生近十来年的语文学习经验,以及高考应试教育所导致的

发布时间:2018-10-31关于高中语文阅读教学的几点体会

受升学压力影响,许多教师在阅读教学中往往偏重知识讲解,而大部分学生只考虑分数,认为阅读课见效慢,宁愿多做几道数理化题,在这种思想的影响下,学生越来越不重视语文阅读,甚至对于语文阅读越来越没有兴趣。苏霍姆林斯基说过:“阅读、阅读、再阅读,能在学习困难的学生的脑力劳动中起决定性作用。” 由此可见 ,阅读教学是何等重要。阅读教学是语文教学的重中之重,也是学好语

发布时间:2018-10-29借助经典文化,发展语文核心素养

当前高中文言文教学中,教师往往采用分析字词、讲述语法、翻译词句等方法指导学生学习,学生也往往被动地接受相关知识点。这大大地影响了学生的学习效果,促使学生无法从经典文化作品中汲取有用的营养。教师在教学中要将传统文化教学和学生的语文核心素养结合在一起,用问题引领、语言分析和理清文道的方法提高自己的语文核心素养,让学生将自己关注的焦点从文字表面深入下去,挖掘出

发布时间:2018-10-28高中语文教学中个性化审美的培养

人文素养作为高中学生发展的核心素养之一,其在高中语文教学的要求有多方面,其中审美教育就是其典型表现。一方面审美教育既是语文教学的本质要求,体现了语文学科发展的终极目标,高中语文教学重视审美教育是势在必然的;另一方面,随着个性化学习的兴趣,个性化审美也成为高中语文教学不可回避的重要课题。笔者结合自己实际教学经验,从转换师生教学关系、增强审美教学设计、优化语

发布时间:2018-10-25高中文言文中传统文化教学的反思

一、传统文化意识缺失的原因在传统的应试教育体制下,人们熟悉的只是考试会考的那些内容,很少重视对中国传统文化的深入挖掘,导致传统文化没有在书本和孩子的教育中得到很好的传播。文言文是中华传统文化的重要载体之一,它是古人思想的结晶。但现代学习的人,一部分认为文言文会带来古老文化的思考,可以很好地继承中华文化。而有部分人则是在应试教育的体制下,为了得分而

发布时间:2018-10-25试论语文阅读有效性

高中语文阅读教育教学不仅能够帮助学生提升语文知识水平和个人素质涵养,还能够帮助学生在感情及道德的逻辑思维思考能力方面有一个显著的提升。一、现阶段我国高中语文阅读教学现状高中语文阅读教学是高中语文教育教学的重要组成部分,让学生拥有一个良好的语文阅读习惯能够帮助学生爱上语文。高中语文教育教学是一门理论与实践紧密关联的社会性学科,学生应该在理论知识的基

发布时间:2018-10-25高中作文教学的生活化策略分析

一、观察生活,积累写作素材对高中生写作而言,素材是基础,只有在具备了广泛的素材积累上,高中生在写作中才能势如破竹,否则很容易出现写作卡顿,难以为继的现象。高中生写作素材的积累主要来源于两个方面:直接经验和间接经验。间接经验的获得以阅读为主,而直接经验的获得则有赖于生活实践。对此,教师在高中作文生活化教学中的首要工作便是培养学生观察生活的习惯与能力。而

发布时间:2018-10-23试析在人才培养视野下高中语文信息化教学模式

随着信息化技术的不断发展和教学水平的不断提高,信息化技术广泛应用于高中语文教学中,不仅很大程度的提高了语文的教学质量,还拓展了学生的视野,促进学生的全面发展。信息化教学模式的应用可以简化语文课堂中的重难点,将抽象难懂的知识通过信息化技术的演示直观的表达,便于学生对重点知识的掌握和理解。鉴于此,在人才培养视野下,深入研究信息化教学模式在高中语文教学中的应用

发布时间:2018-10-22新课标背景下构建高中语文高效课堂的研究

在高中教学中,比较重要的一门学科就是高中语文。高中语文的教学对于学生成长和发展来说均会产生着重要的影响。因此,教师在实际进行高中语文教学的过程中就应该着重关注高效课堂的构建。通常,教师在实际教学的时候应该积极关注学生自身的主体地位,不能忽视学生学习的积极性和主动性。同时,教师还应该为学生构建小组合作学习模式,让学生的自主学习能力得到提升。相信在教师的努力

发布时间:2018-10-22议题策略研究是高中语文群文阅读的最佳突破口

一、提高思想认识,重视语文阅读学习养成良好的阅读习惯对于学生而言是一件十分重要的事情,对他们来说,不仅能够使他们的语文学习成绩得到提升,而且对于他们人生的发展具有重要的意义。使他们能够养成终身学习,终身阅读的好习惯,就是高中语文教师应当做的一件事情。因此,教师首先要提高自己的思想认识,重视语文阅读教学。认识到阅读教学的重要教育意义,探索教学方法来开展

发布时间:2018-10-22高中语文课堂教学评价语言运用策略研究

在高中语文教学阶段,教学评价占据重点模块,是决定高中语文教学改革与创新的关键。在新时期教学背景下,教师评价语言的使用,在很大程度上决定着高中语文课堂教学质量。因此,作为语文教师应该想办法优化评价语言,让学生逐渐对语文学科产生自信心,并在今后的语文学习过程中,表现出更加强烈的学习兴趣。一、高中语文课堂教学评价语言使用中存在的问题分析目前,在高中语文

发布时间:2018-10-22对提高高中语文课堂教学成效的几点探究

语文授课教师要具备极强的组织能力以及教研能力,对各类先进的理念以及手段要有足够的运用能力,将其与语文课的实际开展结合起来,对教学效率以及质量实施改善。教学手段上的革新,需要教师立足于教学工作实现对自身能力上的突破,对教学过程实施优化,并提升语文课上师生之间的有效互动。要想取得更加理想的教学成效,教师要借助现代化的教学手段和技术,改进以往教学的不足。一

 

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