浅谈高中音乐创新课堂教学模式

发布时间:2017/4/14 18:13:00 编辑:goodook 手机版

  摘要:音乐是人类活动重要的情感表达方式,音乐具有促进学习的良好功能。要想让学生在各学科紧张的学习生活中,情绪得到缓解和放松,教师必须改变传统教学方式,建立起创新的教学理念,立足于区域、立足于课堂、立足于学生,一定可以激发学生对音乐的兴趣。同时,教师还应在教学中逐步培养学生的情感体验情绪,将音乐理论教学与情景意念交融在一起。这样,学生对音乐的兴趣就会越来越浓。 关键词:音乐创新情感兴趣

  
  高中音乐教学,在贫困地区是各学科教学中的弱势学科,教师教学理念落后,音乐教学设备较差,若要激发学生学习音乐的兴趣,那是十分困难的。创新课堂教学模式是指在新课改理论指导下,改变传统的课堂教学模式,坚持以学生为主体,教师和谐加入,并通动互动,适时加入提示和点拨,确定学生的主体意识,发挥教师的指导作用,挖掘学生潜质,达到学生喜欢音乐课的目的。
  一、体验音乐理论,激发学生兴趣
  阅读到的信息,人们只能记忆百分之十;听到的信息,人们只能记忆百分之二十;经历的事情,我们却能记忆百分之八十。传统的学习模式强调的是过去的立论知识,而体验学习则是强调学习的身同感受;传统学习讲究强迫记忆,而体验学习则强调学生的感情和认知;传统学习讲究程式化,而体验学习则讲究经验分享;传统学习强调教师讲授和教材认同,而体验学习则强调解决问题的过程;传统学习注重知识与技能,体验学习注重观念与态度;传统学习以教师为中心,而体验学习则以学生为中心,传统学习以课堂为主,而体验学习则以娱学为主。体验学习理论,在新课程标准中得到了充分体现:强调体验与探究相结合,要求教创设一个利于学生积极参与的音乐活动,同时将音乐理论融于音乐活动中,让学生主动学习,确认学生的主体地位,音乐教师只是欣赏者和策划人,使学生从听讲式课堂中解放出来。
  兴趣是学生学习的关键,是多姿多彩的心理活动,只有对某一事物产生兴趣,才可能激发学生主动学习的热情,学习才不会成为负担,而是乐趣。兴趣不是与生俱来的,而是后天的环境影响和引导的结果。要培养学生对音乐的学习兴趣,教师要有扎实的知识基础,还要有丰富的教学手段,灵活多变的教学方法,新颖多情的教学语言,在音乐教学中将知识性与趣味性巧妙结合,并为学生设计一个能激发学生兴趣的教学情境。这样,学生就能在愉快的气氛中主动学习,从而激发了学生学习音乐的热情。
  二、体验音乐情趣,分享学习快乐
  没有情感就没有创造。要培养学生的音乐创造能力,就应该充分挖掘歌曲或乐曲中所蕴含的真挚情感,用情激情,以情动情,以情生情,让学生用不同的动作、语言、表演去创设歌曲或乐曲的美感。对于学生不能理解或理解不到位的东西,教师应通过引导让学生真切地体会到歌曲或乐曲的真情实感,教学才能收到良好的效果。同时,教师要诱启学生的积极性,了解学生动态,让学生不偏离歌曲或乐曲的情感世界,使学生能在浓情蜜意的音乐声中感受音乐。
  学习音乐是一件快乐的事情,在音乐教学中,教师不能一味的灌输,机械讲授。这样,学生会失去对音乐的感受力,造成音乐课的枯燥和乏味,甚至会使学生产生排斥心理,这样的教学模式已经远离了时代要求。如今,新课程标准告诉我们,只有进行切实可行的教学改革,才能让每堂课活起来,要经常组织学生讨论和交流,从中获得喜悦,每天都有想上音乐课的冲动。这样的音乐教学模式,使学生能体验到学习音乐的乐趣,感受到音乐课中的快乐。
  三、体验音乐创作,加强意境表达
  音乐作品的作者是作品的原始创作者,教师在教学中应进行再创作的教学过程,培养学生的创新意识和创作能力。教师应根据歌曲或乐曲的内容,自己创编小型音乐剧,让学生去表演,使他们在表演中树立自我主体角色,提高学生对音乐的兴致,培养学生的表演欲望,满足学生表演需求。这样,学生就能充分按歌曲或乐曲进行再度创作,体验创作过程中带给学生的快感,长此以往,学生会带着深度情感去演译好每一首歌曲或乐曲。从而,大大提高了学生对音乐课的兴趣。
  在音乐课堂教学中,教师应通过欣赏音乐来引导学生用思维去联想歌曲或乐曲中的动感、语言、画面,以多种活动形式营造生动活泼的音乐课堂。教师以采用一些风格独特,节奏鲜明的歌曲或乐曲来让学生欣赏,并让学生在音乐的伴奏下挥拍、跳舞,如动感十足,舞美极强的歌曲《青春舞曲》,教师引导,学生欣赏,感受明快的音乐节奏,指导学生联想那韵律撞出的画面,使学生有种载歌载舞的意念,拼发出如火的青春活力。音乐意境的创设,在很大程度上使音乐得到了淋漓尽致的表达。
  音乐是人类知行的情感表达方式,音乐具有学习的价值,音乐在社会生活中具有不可替代的现实作用。学生通过音乐学习,不仅体验了音乐课堂教学的过程,也体验了音乐的丰富内容和无穷魅力。我作为一名高中音乐教师,经过十几年来的教学尝试与实践,认为音乐教学过程越活跃,内容越丰富,学生对音乐的学习兴趣就越浓,获得的知识就越多,使学生在今后的人生道路上就会感到音乐学习的重要。