高中英语创新性教学的思考

发布时间:2018/5/16 11:03:00 编辑:goodook 手机版
  在高中这个时期,基本上大多数教师的重心都是放在高考的训练上面的,因此为了迎合高考的老师要求,很多教师不得不采用落后的教学方式,过分的追求教学的进度,让学生刷题以增加题量的方式去让学生进行提高。因此学生每天面临着大量的练习题,学生往往感到学习是一件痛苦的事情,甚至一些不自觉的学生会放弃对英语的长期练习,英语的成绩长期处于弱势的环境,学习信心丢失了。因此,原来的固有的课堂教学环节已经不适用,现在的新型教学理念的层层推进,也意味着现在的教师更应该考虑到学生的长远的发展,以一种创意的教学模式推进教学方法,提高学生的课堂参与度,让学生觉得课堂是自己的课堂,而不是必须依靠教师来充分去督促学生学习。
  对于现在的学生,很多学生总觉得自己的老师教学理念过于陈旧,用保持着一种固定的教学思考模式,就正是因为这样的事情,让学生觉得自己在学习的时候感到行为上和思维上的抵触。针对英语这一门科目来说,英语的学习的固定模式就是背大量的单词,背大量的句子,这样学习对于学生来说就是非常单调乏味的。所以改革现在的教学模式急不可待,调整学生的教学习惯,让学生摆脱枯燥的死记硬背,轻松快乐地学习英语。
  一、新颖的讲课模式
  在讲解英语的时候,讲课方式是教师必须考虑的,一些教师由于讲课的时候,形式十分单调,半节课过去了,讲台上睡倒了一大片学生。英语课堂是最容易让学生打瞌睡的学科之一,因为有些学生本身对英语的学习不感兴趣,再加上有些英语教师也不注意与学生互动,学生就越发感到英语学习起来很无趣了。英语应该采用科学的教学方式,去刺激学生的感官,让学生在学习之中充满兴趣,而不是长期让学生学习单调的死知识。要想到,高中科目那么多,学生的任务重,难免出现懈怠的情绪,所以教师在面临学生懒散的时候,不应该埋怨学生,而是要给学生讲道理,让学生明白自己的情况和面临的处境。教师通过比较有趣的方式教学,可能浪费了一部分讲题时间,但是学生因为感到非常快乐,他们的主动性增加了不少,这样学生就能够在有限的学习时间学到更多的知识,比起一节死气沉沉的课堂,这种方式可以让学生收获地更多,所以不是一种浪费。
  这里提出了几点创新的英语教学,供大家参考。教师在教学中,可以采用一些小游戏的方式,比如说,我们考察学生记忆单词的情况,可以让学生进行单词抢答,这样的小游戏调动了学生足够多的积极性,让学生在玩耍中记忆得更直接和准确。还有,英语的教学形式不能过于固定,一些教师为了训练学生的高考考试的技巧,总是让学生课堂上完成试卷。这样的方法让学生感到自己总是在做题,没有放松的时间,而且长期的强化练习,让学生的思维高度集中,并不有利于学生的发展,学生会发现自己的思维越发的固定。所以作为教师,在课堂上的例题最好是和学生一起完成,并且控制好学生的任务量,不给学生的思想造成过多的负担。此外,教师也可以给学生播放一些英语的录音和电影,让学生感受纯正的英语。听力这项题目是很多学生的难点,而学生的听力差归根结底还是在于他们生活的环境没有英语的语境。在一周的学习过后,以奖励的方式让学生看一看电影,让学生缓解一下紧张的心情,还可以帮助学生调整状态,为学生更好的进行下周的学习做准备。
  二、扩展的讲课内容
  高中英语的那一点教材内容,其实已经不能适应高考的要求了。教材和高考最大的差异,不仅是因为高考试卷中不会考察教材中的原文,还在于出现在课本中的例题,与高考的试题形式完全不同。但是,高中的教学决不能脱离教材,课文中的语法知识还有词汇,都是高中英语学习的重点。为了更好地利用教材,也为了让收获到更多的知识,教师可以结合教材,做一些相关的扩展。拿“make”这单词做一个简单的小例子,在学习这个单词的时候,不仅要学习它本身的意思,还要学习与之相关的一些延伸词语,这个单词的相关词语就是“making”,当然还要让学生知道这个词语的变形形式,如三人称单数“makes”,过去分词的形态“made”。在理解了单词过后,还要让学生了解一些相关的短语,如“make full use of”这样的高频短语。把这些都让学生理解清楚了,为了巩固学习更好的理解这些内容,还可以让为学生列举一些例句,有了句子营造的语境,学生的理解又会加深很多。
  由上文看得出,一个英语单词的学习,不仅包括这个单词本身,还包括了许多相关的英语知识,而这些相关知识都是在高考中容易考察到的。这就是很多学生觉得英语学起来很困难的原因了,谁也说不出英语到底会考察哪些内容,而现在需要做的就是在学习中全面撒网,只要遇到了该内容,就记忆清楚,那么下次在遇到这样相同的内容时,就会觉得十分容易了。教师想要提高学生的英语能力,就要注意在课堂上多给学生扩展知识,从而增加学生的知识面。
  三、改进作业的布置
  做作业是很多学生最为头疼的事情,而做英语作业更让很多学生心中有一百个不愿意。教师在布置作业的时候,也要重新的更新理念,不要布置的太过于杂乱,让学生感到厌烦。为了减轻学生的作业负担,教师在布置的时候,应该遵循一定的训练目的,并且趁热打铁,让作业起到巩固知识的作用。简单地来说,就是比如说今天我们学习了定语从句的知识,就不应该布置一些综合型的试题给学生,而是要布置与今天学习的定语从句相关的题型。而且,教师一定要注意作业的多少问题,一些教师为了图个方便,总是习惯丢一套试卷就让学生完成,根本不考虑学生的完成时间。在这么沉重的学习压力下,英语的作业并不能占用过多地学生课余时间,教师应该充分体谅学生的苦衷,选择一些比较经典的题型让学生完成,而不是过多地加大学生的作业任务。
  四、结语
  通过新颖的讲课方法。让学生整合自己的思维,扩展见识,增长知识的同时,能力也提高一个层面。在现代的英语的教学环境下,与过去的教学方法进行结合,让教学理念相互膨胀,展开学生们的思维方式,以开阔的眼光去看待英语的学习。