高中物理教学中如何进行实验改进与创新的探讨

发布时间:2018/10/8 12:53:00 编辑:goodook 手机版
  物理是高中课程中一门非常重要的学科,物理实验的设置,不仅仅是让学生懂得实验原理,完善实验的步骤,同时也是让学生在实验的环节培养自己的发散性思维能力。在本次研究中,对高中物理的实验设计进行分析,并且坚持生本教学的理念,对教学方法进行创新,从而可以使学生的思维模式得到发散。在实验中可以本着科学探索的精神,提高教学的质量。[1]
  一、高中物理教学的理论和实验之间的关系
  理论教学与实验教学的基础建设,有很多的学校甚至不重视物理实验教学在物理教学中的活动,只注重书本的知识,缺乏实验演习。在教学中,只遵循书本在物理教学中的重要性,使许多学生的学习积极性和主动性逐渐减弱,所以就算一直学也不会提高学生的综合素质。目前还是以书本为中心的老师,很难适应新课程改革对学生的素质教育的要求。物理教学研究中目前还潜在许多缺陷和不足,除了不可忽略的物理理论教学,理论教学应调整和改进教学的主动性,物理教学物理理论,教师不仅仅只注重学生的基础知识解决问题的能力,这样能更好的引导学生理解的物理现象,为教学打下良好的基础。[2]
  二、高中物理教学中的实验改进方法技巧和创新探讨
  1.转变传统的物理实验教学观念
  对于高中物理教学,教师一定要转变传统的物理实验教学观念,因为高中物理实验教学对于高中物理的学习来说是十分重要的,高中物理就是一门以实验教学为基础的学科,脱离了实验的教学是不合理的教学,所以,教师更加应该注重物理实验教学的重要性,要从教学观念上改变对物理实验教学的观念,实验教学不仅仅是为了完成教学任务和完成教师的工作的,更重要的是培养学生的实践操作能力,让学生能够通过实验,在做实验中掌握更多的物理规律,在实验中去学习更多的物理知识,这才是我们高中物理实验教学的目的和根本,所以,教师一定不要忘记我们物理实验教的意义,根据这个实验教学意义去进行教学,那么一定就可以完成教学目标的。教师一定要让学生对于物理实验拥有一定的兴趣,这对于培养学生物理学习兴趣也是同样重要的,因为实验和平时的学习是紧密联系在一起,不可分割的,教师一定要注重培养学生的学习兴趣,以及进一步地提高学生的物理实验能力。[3]
  2.改善良好的物理實验环境和条件
  良好完善的物理实验环境和实验条件是完成实验教学的重要物质基础,没有一个完善的实验环境,就不可能完成一个合理的物理实验,所以,要提高高中物理实验教学的教学效率,那么学校就一定要高度重视物理实验教学,给物理实验室投入更多的资金和支持,这样才能够使实验室更加规范,使实验环境更加有利于实验的完成,因此,一定要得到学校的支持和资金的扶持,这样才能够保障物理实验的完整性。另外,教师一定要注意提醒学生爱护物理实验室的实验器材,教师要引导学生能够正确规范地使用物理实验器材,并且物理实验室的管理员也应该定期对实验器材进行维护,这样才能够保障物理实验环境的良好,才能够保障物理实验的完整进行和提高。
  3.采用先进的教学方式
  对于物理实验教学的教学方式,教师可以采用多样化的教学方式,这样可以吸引更多的学生的实验兴趣,让更多的学生都能够投入到物理实验的学习当中,这样整个班级的学习氛围也就会得到提高,有利于促进班级的整体进步。教师对于物理实验教学可以采用开放的教学方式,这样可以促进和提高学生的实验参与的积极性,开放式的教学有助于学生可以自己去完成相关的实验,可以让学生去自由发挥和想象,可以让学生在物理实验中学习但更多的的能力和知识基础,从而提高学生的物理实验能力和学习能力。
  4.设计性实验中注重培养学生的创新实践能力
  在进行设计性的实验教学中,这个环节是培养学生的创新能力的重要途径,创新性的实验可以完全让学生自己去设计这个实验,只要学生设计的足够合理,可以达到一定的实验目的,那么教师就可以让学生去完成自己所设计的实验,这样可以更加有利于促进学生对于物理理论知识的学习和巩固,因为设计实验的过程就需要一定的物理理论知识基础,才能够设计出一个合理的实验,然后通完成自己所设计的实验,更是对自身物理学习能力的一个巩固过程,因此,设计性的实验可以更好地提高培养学生物理学习能力,以及创新能力,还有实践操作动手能力等,总之,设计性实验比较考察学生的综合物理素质。
  结束语:高中物理实验对于学生学习物理的影响是显而易见的,做好实验不仅有助于学生更好地理解实验公式,更重要的是能够培养学生的思维方式,通过实验,学生将对课本内容理解的更加透彻,因此我们教师要更加全面的的培养学生的理论知识的运用能力和动手实践能力,为国家和社会培养全面的应用型人才。
  参考文献
  [1]杨宁华. 高中物理教学中创新实验的设计与实践探讨[J]. 教学管理与教育研究,2016,(23):42-43.
  [2]张军. 高中物理教学中创新实验的设计探讨[J]. 新课程(下),2016,(07):154.
  [3]孟志娟. 高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]. 高考(综合版),2016,(03):84.